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江苏苏州市吴中区2025-2026学年七年级上学期12月随堂练习
历史卷
（满分50分，时间50分钟）
一、选择题（共24题，每题1分，共24分。每题只有一个选项最符合题意）
1．山顶洞人用经过工艺加工的砾石、兽牙、鱼骨、蛤壳等组合穿缀成串饰，佩在项间，有的串饰还留下了红色的染色痕迹。这反映出山顶洞人（　　）
A．过定居生活 B．知道使用火 C．用打制石器 D．有爱美意识
2．磨刀山遗址是广东省目前确认年代最早的古人类文化遗存，距今约60-80万年，属于旧石器时代早期，它填补了本地区旧石器时代早期文化的空白，是岭南史前考古的重大突破。与该遗址属同一时代的是（　　）
A．北京人遗址 B．仰韶村遗址 C．大汶口遗址 D．牛河梁遗址
3．某历史兴趣小组同学在一次主题学习中，任小怀同学找到了一些：“早期国家”、“良渚古城”、“陶寺古城”的素材，该兴趣小组研究的主题应该是（　　）
A．我国境内的古人类 B．农业的起源与定居生活
C．远古的传说 D．早期国家与文明的起源
4． 考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下表所示的考古发现可以印证我国史前时期原始社会 （　　）
◎浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒
◎北京门头沟东胡林遗址出土的炭化粟粒
◎浙江河姆渡遗址出土的带藤条残木柄骨耜
◎陕西半坡遗址出土的石锛
A．远古人类的出现 B．远古传说的真实
C．原始农业的发展 D．早期国家的产生
5．在相当早的时期，黄河中游出现了一个由若干民族部落汇集和逐步融合的核心，即华夏族。在汇集和融合过程中，出现了被后世尊为中华民族人文初祖的传说人物。材料中的“人文初祖”是（　　）
A．盘古和女娲 B．元谋人 C．炎帝和黄帝 D．尧和舜
6．位于黄河中游地区临汾盆地，距今4301000年的陶寺遗址中，发现了风格与良渚文化、大汶口—龙山文化、江汉平原石家河文化类似的玉器，几何纹饰与西辽河流域小河沿文 化相似的陶器。这反映出（　　）
A．早期各文化区的相互影响 B．传统手工业分工日益细化
C．陶寺遗址已进入阶级社会 D．中华文明从多元走向一体
7．“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（　　）
A．实行残暴统治 B．加强中央集权
C．实行民族压迫 D．加强思想控制
8．如下图是某节历史课上老师的板书，根据所学知识我们可以判断“▲”处的内容（　　）
A．“公天下”到“家天下”的巨变
B．逐渐走向衰败的奴隶制王朝
C．原始社会与中华文明的起源
D．夏商与西周王朝的更替变革
9．《国语 齐书》中提到：“原来在宗庙中用于祭祀的牲口，现在已经成为田地里工作的主要力量”“美金以铸剑戟，试诸狗马；恶金以铸锄、夷、斤、 ，试诸壤土”这些材料，反映了春秋时期（　　）
A．周王室衰微 B．诸侯争霸
C．在尊王攘夷中，产生华夏认同 D．农业生产中出现铁农具和牛耕
10．下图展现的是（　　）
A．牧野之战 B．长平之战 C．马陵之战 D．桂陵之战
11．有学者认为商鞅变法使“民户可以凭借自身努力改变社会地位，通过‘耕织致粟帛多者复其身’而致富，以军功获爵而踏入‘贵’的社会序列，因此‘秦民大悦’”。据此可知，商鞅变法（　　）
A．终结了贵族统治 B．革除了落后风俗
C．创新了科举制度 D．促进了阶层流动
12．下表中的人物的主张都是有关（　　）
人物 主张
老子 “无为而治”
孔子 以德治国
孟子 实行仁政
墨子 “兼爱”“非攻”
韩非 强调法治，实行中央集权
A．发展生产的 B．个人修养的 C．兼并他国的 D．治理国家的
13． 中华优秀传统文化蕴含治国理政的政治智 慧。习近平主席在《必须坚持人民至上》文章中指出“人民是我 们共和国的坚实根基”。战国时期与这一理念最为相近的思想 主张是 (　　)
A．为无为，则无不治。——《道德经》
B．民为贵，社稷次之，君为轻。——《孟子》
C．治民无常，唯法为治。 ——《韩非子》
D．以兼相爱、交相利之法易之。——《墨子》
14．下图所示为河南安阳殷墟出土的刻有文字的甲骨。这种刻写在龟甲和兽骨上的文字大部分是商王室的占卜记录，内容包含天气、收成、狩猎、作战、官制、祭祀等。材料从侧面反映了（　　）
A．商朝处于社会动荡的状态 B．商朝的社会发展状况
C．甲骨文具备汉字基本结构 D．甲骨文使用象形造字方法
15．陕西省宝鸡市出土的西周早期周成王时的青铜器“何尊”，内底铸铭文12行122字，铭文提到周武王灭商后决定“宅兹中国”，即建都于天下的中心，这一铭文内容与《尚书》等文献的记载可互相印证。由此可知，青铜器（　　）
A．具有重要史料价值 B．制作精美工艺精湛
C．是主要的书写载体 D．数量众多种类齐全
16．秦国几代国君奉行远交近攻、各个击破的军事战略，在进行政治、经济改革的同时，把军事和外交斗争紧密地结合起来，进行长期不懈的努力，最终在秦始皇手中实现了统一中国的宏愿。由此可见，秦能灭六国是因为（　　）
A．秦始皇的雄才大略 B．秦国国力最强
C．战略方针正确 D．秦国推行郡县制
17．秦朝有关市之税、泽之税，包括诸如关税、市租、酒税等商业税，盐、铁等特产税和以私营手工业为征课对象的税等。这说明秦朝（　　）
A．徭役繁重 B．兵役沉重 C．刑罚残酷 D．赋税繁重
18．在汉文帝的遗诏中有以下内容：“治霸陵（汉文帝的陵寝）皆以瓦器，不得以金银钢锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民。”这体现了汉文帝的（　　）
A．勤于政事 B．善于用人 C．勤俭治国 D．虚怀纳谏
19．元朔五年，汉武帝下令“天下郡国皆立学校官”，从而推动了地方官学的设立。地方官学以儒学为教学内容，以推广教化为主要任务。这一现象的出现源于汉武帝（　　）
A．推恩诸侯，削弱封国 B．罢黜百家，尊崇儒术
C．加强皇权，设立刺史 D．遣使西域，开辟丝路
20．（汉武帝）“下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号……诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制。”由此可知汉武帝（　　）
A．实行盐铁专卖 B．强化监察制度
C．实施“推恩令” D．罢黜百家，尊崇儒术
21．《三字经》云：高祖兴，汉业建。至孝平，□□篡。“孝平”指西汉最后一位皇帝汉平帝。据此可知，“高祖”与“□□”所指代的人物分别是（　　）
A．刘邦王莽 B．刘秀王莽 C．刘邦张角 D．刘秀张角
22．2024年12月9日，习近平总书记在二十届中共中央政治局就我国历史上的边疆治理进行第十八次集体学习时指出，要坚持把维护国家安全和社会稳定作为边疆治理的底线要求。下列史实能够体现东汉时期“边疆治理”的是（　　）
A．蒙恬北击匈奴 B．设置西域长史府
C．张骞出使西域 D．诸葛亮经营西南
23．新的考古学证据表明，在距今约4000年，原产西亚的小麦经中亚地区的西南部传入中国境内；同时，原产中国的小米也已经从河西走廊地区向北进入欧亚草原地带，向西传播，逐步成为分布在欧洲中部的重要农作物之一。材料主要反映了（　　）
A．文明发展的差异性 B．文明传播的艰难性
C．文明交流的双向性 D．中华文明的先进性
24．整理资料是历史学习的重要方法。下列四幅历史图片从左到右排列的依据是（　　）
A．文字构造的变化 B．书法艺术的变迁
C．书写载体的演变 D．造纸技术的改进
二、非选择题（共4题，共26分）
25．阅读下列材料，回答问题。（6分）
材料一：考古学家在云南元谋发现的远古人类遗迹中，留存有门齿化石和粗糙石器，该人类距今约170万年。在北京人遗址出土了约10万件打制石器，包括砍砸器、尖状器、刮削器等。
——摘编自湖南省长沙市历史检测卷
材料二：司母戊鼎是商代后期铸造的青铜礼器，是迄今世界上出土的最重的青铜器。西周初年，周天子在分封诸侯时，常常赏赐青铜礼器。
——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级上册
材料三：古书上记载，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。此外，至迟在春秋末年，人们已使用牛来耕地。
——摘编自河南省平顶山市段考试题
（1）材料一反映了哪一个时代的生产工具特征？请列举该时代两个代表性的原始人类。（2分）
（2）材料二中的“司母戊鼎”是哪一时代的文明成果？结合材料二和所学知识，说明西周时期青铜器的主要功能。（2分）
（3）材料三反映了什么历史现象？结合所学知识，分析这一现象对当时社会生产带来的积极影响。（2分）
26．改革推动着社会的进步。根据以下材料，回答问题。（8分）
材料一：战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中影响最大的是商鞅在秦国的变法。
——摘自人教版七年级上册历史教材
材料二：商鞅颁布变法令规定：废除土地国有制，全面实行土地私有制，土地可以自由买卖。这就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。
——《中国通史》
材料三：行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡大治……“商鞅虽死，而秦法未败”……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。
——《汉书·食货志》
（1）根据材料一，请指出商鞅变法的目的是什么？变法得到了秦国哪一位国君的支持？（2分）
（2）材料二中反映了商鞅变法的哪一内容？结合所学知识，请说出商鞅变法的内容中，对旧贵族打击最大的是哪一点？对后世的行政制度影响最为深远的是哪一点？（3分）
（3）商君因变法触犯了旧贵族的利益，虽然惨遭车裂而死。我们却认为商君变法是成功的，请问成功的原因是什么？（2分）
（4）改革是一个国家、一个民族的不竭动力。从商鞅变法这一历史事件中，我们可得到什么启示？（1分）
27．阅读材料，完成下列要求。（5分）
材料一 我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。
——《道德经》
材料二 子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”
——《论语》
材料三 “若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此，则天下治。”
——《墨子·兼爱上》
（1）结合所学知识，材料一、二分别体现了哪家学派的思想 并指出材料所体现的该学派的治国理念。（2分）
（2）据材料三，结合所学知识，概括墨子的核心主张。并概括这一主张是针对当时怎样的社会现实提出的。（2分）
（3）结合所学知识，分析“百家争鸣”局面形成的根本原因。（1分）
28．阅读下列材料，回答问题。（7分）
材料一 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”。
——《资治通鉴》
材料二 （如下图）秦朝的政治建制示意图
材料三 文帝和景帝在位时奉行黄老清静无为、与民休息之治，出现了仓禀（lǐn）丰实，府库饶财的局面。但是，由于朝廷的无为放任，诸侯骄恣（zì），豪强坐大……
——《汉书董仲舒传》
材料四 到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。
——【美】阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》
（1）“王”是谁？“初并天下”是指什么？（2分）
（2）上图所示的政治制度是什么？根据图指出在地方建立的制度是什么？（2分）
（3）依据材料三，结合所学写出汉初统治者实行的政策和治世局面。（1分）
（4）材料四中，“主父偃之计”是什么？（1分）
（5）综合上述四则材料确定探究主题。（1分）
参考答案
1-10 DADCC AAADB
11-20 DDBBA CDCBC
21-24 ABCC
25.（1）时代：石器时代（或旧石器时代）。代表：元谋人、北京人、山顶洞人等。（答出两个即可）（2分）
（2）时代：青铜时代。功能：主要用于祭祀（礼器）和兵器；是权力和身份地位的象征；周王赏赐给诸侯，是维护分封制、宗法制的工具。（答出一点即可）（2分）
（3）现象：春秋时期，铁制农具和牛耕出现。
影响：铁农具和牛耕的使用，代表了农业生产力水平的显著提高；为开发山林、扩大耕地创造了条件，促进了农业的发展，也推动了土地所有制的变化和社会变革。（写出任一点）（2分）
26.（1）目的：富国强兵支持变法的国君：秦孝公（2分）
（2）材料二的内容：废除旧的土地制度。对旧贵族打击最大：废除贵族的世袭特权。对后世地方管理制度影响最为深远的：推行县制，由国君直接派官吏治理。（3分）
（3）原因：变法（改革）成功的标准：变法（改革）的目的是否达到。（2分）
（4）①改革是强国之路，有利于经济发展和社会进步；②顺应时代潮流、符合本国国情的改革必会成功③改革者应具有创新、大无畏等精神。④改革不是一帆风顺的，有时要付出血的代价；等（任写一点，言之有理即可）（1分）
27.（1）道家学派。儒家学派。无为而治。以德治国。（2分）
（2）兼爱，非攻。诸侯争霸，战乱频繁；社会秩序混乱，伦理失范。（2分）
（3）春秋战国时期社会生产力的显著发展。（1分）
28.（1）“王”：秦王嬴政；“初并天下”：统一六国建立秦朝。（2分）
（2）政治制度：大一统的中央集权制度（或中央集权制度或君主专制制度）。制度：郡县制。（2分）
（3）政策：修养生息的政策。局面：文景之治。（1分）
（4）“主父偃之计”：推恩令。（1分）
（5）主题：秦汉时期：我国统一多民族国家的建立和巩固。（1分）
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