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苏州市2025—2026学年度第一学期期末模拟试卷（2）
七 年 级 历 史
一、单项选择题 (每小题1分，共24分。每小题只有一个最佳答案。)
1．如图是2024年版义务教育教科书《中国历史》七年级上册第6页的一幅图。这幅图反映了（ ）
A．北京人学会了用火改善生活 B．北京人正在烧烤水牛等家畜
C．北京人已经懂得了人工取火 D．北京人烧烤的食物中有地瓜
2．文物是历史的见证和载体，通过文物可以了解到过去的历史和文化。下列文物说明当时人们已经掌握（ ）
A．农耕技术 B．制陶技术 C．饲养技术 D．纺织技术
3．牙璋是古代的一种兵符。下列三幅图片中的文物共同反映了（ ）
A．生产工具发生变化 B．中华文明多元一体
C．政治局势动荡不安 D．各地爱美意识一致
4．河南新郑裴李岗遗址发现了目前距今最早的小口尖底瓶，比常见的仰韶文化时期的小口尖底瓶小很多，它的发现将小口尖底瓶出现的时间向前推了几百年。这一考古发现主要说明（ ）
A．历史记载必须通过考古发现来印证
B．考古发现是修正历史结论的唯一依据
C．考古成果能推动人们对历史的认知
D．仰韶文化时期的小口尖底瓶研究毫无价值
5．“中华文明探源工程”根据中国历史发展实际，提出了判断进入文明社会的标准，其中有社会分工、阶层分化、出现阶级。下列考古发现中，表明当时人类已进入“文明社会”的是（ ）
A．北京山顶洞人遗址发现人工用火遗迹 B．浙江河姆渡遗址出土了大量的稻谷
C．山西陶寺古城遗址大小墓随葬品差别大 D．河南仰韶遗址出土了几何图案的陶器
6．考古学家在河南渑池的仰韶村发现了史前彩陶片，依据考古惯例，该文化被命名为仰韶文化，泛指距今约7000年至5000年前黄河中游地区的新石器彩陶文化。其显著特征包括：彩陶、半地穴式房屋、磨制石器等。据此，下列遗址中属于仰韶文化的一种类型的是（ ）
A．龙山 B．半坡 C．大汶口 D．陶寺
7．夏朝中央设有主管行政、军事、司法的机构与职官。除对夏部落生活的地方实行直接统治外，对其他地方主要通过控制一些部族进行间接控制。据此可知（ ）
A．夏朝是我国历史上第一个王朝
B．夏朝已有比较成熟的国家形态
C．夏朝阶级分化和等级界限明显
D．夏朝时期世袭制代替了禅让制
8．商朝时期，占卜之风盛行。王室贵族遇事无论大小，如征战、狩猎、疾病等，都要占卜以问吉凶，然后将占卜结果用文字刻在龟甲或兽骨上 这种文字被称为“甲骨文”。这说明甲骨文的出现源于人类的（ ）
A．经济活动 B．生活实践 C．政治需求 D．文化生活
9．春秋时，山东诸小国为齐国所并，河北、山西诸小国为晋国所并，江淮、汉水诸小国为楚国所并，西北诸小国为秦国所并。这一历史现象反映了（ ）
A．区域性的局部统一 B．周天子管辖范围扩大
C．诸侯权力不断加强 D．国家趋于分裂
10．春秋战国时代，可谓是中国古代社会中最为动荡、最为变革的时代，直至今日，那个时代的政治变革、经济变革、思想变革等，都对中国社会产生了不可磨灭的影响。下列属于“经济变革”的是（ ）
A．王室衰微 B．铁器牛耕的出现和推广
C．私学兴盛 D．“百家争鸣”局面的出现
11．下列图片反映夏、商、西周灭亡的共同原因是（ ）

桀驾人车 商纣王炮烙之刑 周幽王烽火戏诸侯
A．末代君王残暴昏庸 B．少数民族侵扰 C．早期国家刑罚残酷 D．自然灾害频发
12．某工程以充分利用自然资源为人类服务为前提，变害为利，使成都平原变为“天府之国”，是全世界迄今为止仅存的一项伟大的“生态工程”，开创了中国古代水利史上的新纪元。该工程是（ ）
A．都江堰 B．秦长城 C．灵渠 D．始皇陵
13．秦朝建立后，统一文字、货币、度量衡；北击匈奴，修筑长城；征服南越，在岭南置郡，实行军事镇守和行政管理。秦朝上述举措（ ）
A．不利于经济的发展 B．导致国家的分裂动荡
C．不利于文化的交流 D．适应了国家统一的需要
14．斯塔夫里阿诺斯说：“汉武帝时期，帝国最大的扩张在西面，中国探险队穿过中亚……从而大大增加了取道丝绸之路的贸易量。”下列人物属于该探险队的是（ ）
A．卫青 B．张骞 C．班超 D．霍去病
15．西汉初年，政论家贾谊指出，当下政治形势就像是一个病人，小腿肿得像腰，脚趾肿得像大腿，不能屈伸自如。不及时治疗就不可医治了。上述言论针对的是（ ）
A．经济凋敝 B．王国问题 C．匈奴威胁 D．政治腐败
16．以下关于周朝和秦朝的制度比较，序号对应正确的是（ ）
项目 周朝 秦朝
最高统治者的称呼 王 皇帝
最高统治者的权力 周天子在名义上是天下共主 总览一切军政大权
统治地方的方式 ① ②
A．①分封制 ②刺史制度 B．①分封制 ②郡县制
C．①郡县制 ②刺史制度 D．①郡县制 ②分封制
17．制作年代是学习历史的有效方法之一，下面是小历同学在复习中国古代史时制作的年代尺，其中秦朝统一的时间应是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
18．汉武帝时期，在关中开凿了许多渠道，如漕渠、白渠、龙首渠、六辅渠、灵轵渠、成国渠等，形成“衣食京师，亿万之口”的水利网。由此可见，当时关中地区（ ）
A．农业生产环境改善 B．成为全国粮食生产中心
C．民众生活水平提高 D．水运发展促进商贸繁荣
19．下图为东汉击鼓说唱俑。它身材矮胖，表情生动活泼，幽默风趣：雕塑线条简练，技法娴熟，具有很高的艺术价值和欣赏价值。该俑从一个侧面反映东汉（ ）
A．民间生活气息浓厚 B．经济发展迅速
C．豪强地主势力强大 D．时局动荡不安
20．孝文帝从小深受汉文化教育，精通五经，博涉史传。亲政以后，就一直以汉文化的一套规章制度要求自己。材料反映了孝文帝（ ）
A．改革保留鲜卑族的习俗 B．是南北朝时期重要的文学家
C．深受中原先进文化影响 D．改革适应了民族交融的潮流
21．历史活动课上，老师展示了“三国鼎立形势图”“淝水之战形势图”“魏晋南北朝人口迁徙示意图”“北魏孝文帝改革”等历史图片（图），要求学生进行研究性学习，据此判断，学生学习的主题应该是（ ）

三国鼎立形势图 淝水之战形势图

魏晋南北朝人口迁徙示意图 北魏孝文帝改革
A．统一多民族国家的建立和发展 B．政权并立与民族交融
C．多元文化的碰撞交融与文明高度发展 D．开放与革新的时代
22．李华同学把下列重大历史事件按时间先后顺序进行了排列，正确的一项是（ ）
①巨鹿之战 ②长平之战 ③涿鹿之战 ④官渡之战 ⑤牧野之战
A．①④⑤③② B．③④①⑤② C．①⑤②③④ D．③⑤②①④
23．在学习历史的过程中，制作并运用示意图来表达历史知识之间的内在联系，会比文字更为直观、识记更为高效。根据右图可知“？”处应填入的是（ ）
A．北朝 B．前秦 C．西汉 D．西晋
24．下表是九年级（1）班开展“探究时代特征”历史学习活动时收集到的材料。据此判断，该时期的时代特征是（ ）
生活方式 汉族人民向北方各族学习畜牧经验，接受他们的食物、服饰、用具等
生产方式 北方各族向汉族学习农业技艺，发展农业和手工业
思想文化 北方各民族学习汉族文化；汉族学习北方民族的乐舞
政治制度 北方民族政权沿袭中原地区原有的统治方式
A．政权分立 B．都市繁荣 C．民族交融 D．封闭保守
二、材料解析及探究题 (共26分)
25．阅读下列材料，回答问题。
材料一:“我国是早期人类化石和文化发现的重要地区之一。……我国旧石器时代初期文化遗址有二十余处，北起辽宁，南及云南，东到安徽。沿黄河、长江两大河流分布较为密集。”
——《中国原始社会史》
材料二:北京人遗址中共发现了五层面积较大、堆积较厚的灰烬和其他用火的遗迹。其中第四层灰烬最厚，有的厚达6米。灰烬成堆分布，含烧过的朴树籽、木炭、烧石、烧过的鹿角和各种动物骨骼。
材料三：
河姆渡遗址出土的稻谷 河姆渡遗址出土的猪纹陶钵
(1)从材料一中“云南”所在的重要原始人类遗址是什么 从材料一可以看出，研究人类起源的主要依据是什么
(2)材料一中“云南”的古人类的地位是什么
(3)依据材料二推断，北京人掌握了哪一生活技能 你的判断依据是什么
(4)根据材料三的图片，你能得出哪些历史信息
26．从西周到战国，我国在政治、经济和思想等领域发生了许多重大变革，对历史的演进和发展产生了深远影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一 西周王朝通过对四土、四国之地（泛指新征服的东方地区）的大批封建（分邦建国）使得西周王朝的千里邦畿（指以镐京和洛邑为中心的区域）和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体，一统于周天子的统治之下。
——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》
(1)根据材料一，分析西周实行了怎样的政治制度？该制度的实行在当时条件下起到了怎样的积极作用？
材料二
(2)根据材料二，指出从图1到图2农业工具的变化说明了什么？
材料三 枯竭的土壤，渴求生长的力量，生存的压力，能否铸就崭新的国家。探索者们开始走到一起。一个外来者，掀起改革的浪潮。一个旧制度的挑战者，为君王的信念而战。机遇、开拓、质疑、争斗，古老的秦国在变法中成为东方霸主。
——《历史的拐点》解说词
(3)结合所学知识指出材料三中的“一个外来者”为铸就“崭新的国家”，其在经济方面采取的措施。
材料四 孔子很重视周礼，把西周看作是理想的时代，尽管他认为旧制度应该有所修改。在他看来，作为贵族行动规范的礼，不应该只是一种形式，最重要的是礼跟仁的结合……所谓的“仁”就是“爱人”，是贵族才能具备的一种品德。孔子周游列国，宣扬自己的政治主张，但不为各国采纳。晚年的孔子回到家乡，主要从事教育、整理编订文化典籍等工作。
——摘编自白寿彝《中国通史》等
(4)根据材料四并结合所学知识，写出孔子的主要思想主张。
27．阅读下列材料，回答问题。
材料一 周灭了商，席卷整个中国北方。靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区。周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。
——【美】费正清等《中国：传统与变革》
材料二 如表所示
材料三 中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
——摘自凤凰网
(1)根据材料一和所学知识，说出周灭商的时间及周建立后实行了哪一制度？并根据材料概括“诸侯”的人员组成。
(2)材料二表明秦朝实现统一后，创立了怎样的政治制度？在地方上，推行的行政制度是什么？图中①空缺处应该填什么官职？
(3)依据材料三，指出中央集权制度对我国历史发展的积极作用。
28．三国两晋南北朝在统一多民族国家的发展过程中发挥着独特的作用。阅读材料，完成下列要求。
材料一
材料二 与汉魏相比东晋南朝农作物种类增多，来自北方的麦、粟等各种杂谷在南方与水稻交错种植…北人南迁，使南方的农业工具已有很大改进，种类也增多……根本改变了南方水田的生产效率以及土地利用率。
——罗宗真《六朝时期的江南农业经济——兼论全国经济重心的开始南移》
材料三 自晋宋以来，号洛阳为荒土……长江以北尽是夷狄。……昨至洛阳，始知衣冠士并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。
——摘自北魏杨衒之《洛阳伽蓝记》
材料四 中国处于单一政权的统治下是常态……南北朝都不代表“常态”，但又都以不同的方式推动了“回归”……中国历史的连续性是举世无双的，但“连续性”并不是说一成不变，它是一个动态进程，是在各种波动和“变态”中体现出来……
——阎步克《波峰与波谷》
(1)据材料一并结合所学，并概括这一阶段的政治特征。
(2)据材料二并结合所学，分析这一时期南方农业发展的原因。
(3)据材料三回答北魏时期洛阳发生的变化，并结合所学写出这一变化相关的改革名称。
(4)综合上述材料并结合所学，概括材料四中“回归”的内涵。

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