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七年级期末检测题
一、选择题(本大题共12个小题,1~10小题每题2分,11~12小题每题3分，共26分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求)
1.小龙说:“进入初中,第一次过上宿舍生活;第一次尝试用望远镜观测天空奥秘;第一次鼓起勇气站上讲台演讲······感觉真棒!”小龙的经历告诉我们（ ）
A.初中生活,我们要把参加集体活动作为主要任务
B.上了初中自然会越来越上进,不用刻意改变
C.初中阶段为我们提供了新的机会,我们要好好珍惜
D.初中生活充满了挑战和危机,我们要学会逃避
2.七年级学生小秦为了更好地了解自己,在多方面听取他人评价后,制作了下面的统计表:
下列对表格内容分析正确的有 ( )
①他人的评价有助于更好地认识自己
②小秦比较看重他人对自己的评价
③统计结果会使小秦更加不自信
④小秦应客观、理性地对待他人的评价
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
3.杨绛先生在年少时受父母影响,非常爱读书,中英文都爱。后来她有了女儿钱瑗,仍每日读书,引来女儿也照模照样地拿本书来读,居然也渐渐入迷。如此,世上才有了相知相爱、伟大契合的“我们仨”。这启示我们 ( )
①学习助人成长,要养成良好的学习习惯
②家是成长的乐园,努力创建学习型家庭
③ 积极学习家人好习惯，让生命更加充实
④ 模仿父母的一言一行，不能与父母有差异
A. ①②④
B. ①②③
C. ②③④
D. ①③④
4. 下面漫画让你感受到（
5. 友谊像清泉，真正的知己互相之间没有隔离线，只有面对面交谈的空间；友谊像沙子，一不小心就会溜走，很多人不会珍惜眼前真正的友谊，只是一见而过……下列朋友交往中的行为，你认可的是（ ）
①朋友小刚家中遇到困难，小豫把压岁钱全部借给他
②数学考试过程中，小美给好朋友小雨传递试题答案
③放学后，小川准备去网吧玩游戏，朋友小鹏极力劝阻
④害怕朋友小双的成绩超过自己，小明把学习资料偷偷藏起来
A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ③④
6. 下面两幅漫画给你带来的感悟是（
① 建设美好集体，需要确定共同的愿景② 建设美好集体，要树立主人翁意识
③ 在集体中我们要敢于竞争④ 集体生活有助于我们发展自己的个性
A. ①②
B. ③④
C. ②③
D. ①④
7. 下列“微思考”与“微表达”对应正确的是（ ）
A ① B ② C ③ D ④
8. 近日，教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，鼓励学校开设阅读课，要求义务教育学校为学生阅读创造空间，并在学校课后服务中开设阅读活动项目。该方案的实施有利于青少年（ ）
A ①② B ②③ C ③④ D①④
9. “不因幸运而故步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。”这句话旨在说明（ ）
A ①② B ②③ C ③④ D①④
10. 劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，劳动最伟大、最光荣、最崇高。生命的意义在于劳动、创造和奉献。这句话告诉我们（ ）
① 要树立劳动观念，人生价值通过劳动创造
② 脑力劳动者更值得我们尊敬和学习
③ 一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大
④ 要尽早参加工作，为社会创造劳动价值
A. ②③
B. ①③
C. ①④
D. ②④
厦门大学原校长王亚南幼年贫寒，十分珍惜求学机会，经过长期努力，取得了巨大的学术成就。王亚南晚年仍然记得大学时一位老师对他的影响，他说：“听老师一句话，学生受用一辈子。”回答11~12题。
11. 王亚南的这位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视体育锻炼，就对同学们说：“脑力劳动者每天至少要走十里路，这样看起来占用了学习时间，实际上调剂了精神，增强了体质，会提高学习效率。”这告诉我们（ ）
①要勇敢面对生活中的各种挫折 ②要增强安全意识，防范各种风险 ③要爱护身体，养成健康的生活方式 ④要经常参加体育锻炼，以体育智、以体育心
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
12. 王亚南的这位老师口头表达欠佳，有些同学对他十分挑剔，不够尊敬。而王亚南认为人人皆有所长，十分尊敬他。王亚南认真听课，从他那里学到了许多知识和道理。以下对他们两人交往关系的描述，恰当的是（ ）
①学生尊重老师，老师关心学生 ②学生在学习中完全依赖老师
③老师在教学中表扬和批评并重 ④老师是学生学习和成长的引路人
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
二、非选择题（本大题共3个小题，13题8分，14题11分，15题15分，共34分）
13. 阅读材料，完成下列要求。
在班会课上，小明这样总结道：“在这个学期，我收获了很多。首先，我认识了很多有趣、友爱的同学，他们的陪伴让我的学习生活不再孤单。同学们有时会对我有所评价，这些评价我会全部接受。其次，老师们孜孜不倦的教导让我领略到了不同学科的魅力。虽然有些老师的风格我还不太适应，但我会调整自己，跟上老师的教学节奏。最后，我的父母始终是我最坚强的后盾，但有时候，我和父母也会产生矛盾，希望以后能更好地跟父母沟通。”
（1）上述材料中，小明有一个做法不妥，请你指出，并说明正确的做法是什么。
（2）面对老师们不同的教学风格，小明是怎么做的？请分析他这种做法的正确性。
14. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：乐乐比较胆小，很害怕出错，在合作学习过程中，他从不回答问题。他所在的学习小组帮助他克服这一弱点，每次小组抢到回答问题的机会，都推荐他回答。渐渐地，乐乐不再害怕出错，胆子逐渐大起来。在学校举行的演讲比赛中，乐乐的精彩演讲赢得了老师和同学们的阵阵掌声……
（1）乐乐的这段故事给我们哪些启示？
材料二：七年级学生小东和小明是好朋友，他们经常在一起讨论学习，交流各自的兴趣爱好。小东还经常帮小明在网上查找体育明星信息，有时连自己的功课也没有时间复习。妈妈告诫小东：“中学生的重要任务是学习，交朋友浪费时间不值得！”
（2）请运用所学知识，你怎么看待小东妈妈的观点。
15. 阅读材料，综合运用所学知识探究问题。
某校七年级（2）班准备以“生命的意义是什么”为议题，通过课堂讨论、情景对话、主题班会的方式开展探究活动，让学生学习如何过有意义的人生，传递生活的温暖，在平凡中创造伟大。
子议题1 传递生命的温暖
【议题情境1】
周一早上7点，小静和小雪上学时看到一位老爷爷摔倒在地。 小静：“那个老爷爷摔倒了，我们去帮他吧。” 小雪：“可是我们上学快要迟到了，如果帮忙的话，我们会迟到的。” 小静：“没关系，到时候我们和老师说清楚原因，相信老师不会责怪我们的。” 小雪：“可是，万一那个老爷爷是骗的呢？现在碰瓷的老人可多了。” 小静：“看那个老爷爷的样子应该不是吧，我们还可以请旁边的叔叔阿姨帮忙作证。” 小雪：“你愿意帮忙就留下帮忙吧，我先去学校了。” 最后，小静和其他热心路人一起把老爷爷送到了医院。
（1）你是否赞同小雪的做法？请说明理由。
子议题2 在平凡中创造伟大
【议题情境2】
为了感悟生命的精彩，让生命更加灿烂，同学们召开了一次主题班会。班会上，老师向大家展示了两则事迹。
20世纪50年代，一批优秀的科技工作者放弃国外的优越生活，隐姓埋名几十年，投身研制“两弹一星”的伟大事业中。其中一支科技团队依靠自己的力量，突破了原子弹、导弹和人造地球卫星等尖端技术，为增强我国的科技实力作出了不可磨灭的巨大贡献。 环卫工人每天不到5点起床，无论严寒酷暑，十几年如一日。他们在城市的大街小巷，用勤劳的双手清洁道路，装扮城市。他们以“宁愿一人脏，换来万家洁”的环卫精神，创造了一个洁净卫生、安全有序的生活环境。因此，环卫工人被誉为“城市美容师”。
运用所学知识，说明这两类人物的事迹共同体现了哪些人生道理。
（3）如果让你组织一次以“让生命在平凡中闪耀”为主题的班会，请列出你的班会主题，并结合上述任一事迹，简要分析人物的精彩之处。
答案
1.C 就行：本题考查初中生活。C项正确；学习是我们现阶段的基本任务，A项错误；上了初中后，不是所有人都会越来越上进，B项说法不符合实际；D项“学会逃避”说法错误。
B 就行：本题考查正确对待他人的评价。①②④正确；统计结果会使小秦更加全面地认识自己。③错误。
3. B 解析： 根据题意和所学可知，杨绛先生爱读书受母亲的影响，女儿爱读书也受了她的影响，这启示我们学习助人成长，要养成良好的学习习惯，家是成长的乐园，努力创建学习型家庭，积极学习家人好习惯，让生命更加充实，故①②③正确，符合题意；④说法太片面，错误。故选：B。
4. D 解析： 漫画通过中秋团圆场景和父母对孩子的呵护，强调家庭亲情。
①正确：'把你捧在手心'和'有爸妈'体现家人关怀与守候。
②正确：'自你出生那天起'说明生命由父母给予，成长需要家庭。
③错误：'只有'过于绝对，亲情不因是否团圆而存在。
④正确：'有爸妈'和'视作宝贝'体现家是心灵港湾。
5. B 解析： ①小豫将全部压岁钱送给朋友，体现了对朋友困境的关心和无私帮助，但需注意金钱帮助应量力而行，避免超出自身能力范围。
②考试传递答案是作弊行为，违背诚信原则，损害公平性，属于错误行为。
③劝阻朋友去网吧是维护朋友利益的表现，帮助朋友避免不良行为，符合友谊中的正向引导原则。④隐藏资料是出于竞争嫉妒，违背友谊中相互支持，共同进步的原则，属于错误行为。
6.A 解析： 漫画中两人分别朝西，东两个方向行动，导致互相拉扯甚至摔倒，但都推卸责任说『又不是我』『弄倒的』。这说明： ①共同愿景：两人方向不一致，缺乏统一目标，导致集体行动失败，强调确定共同愿景的必要性。 ②主人翁意识：推卸责任的行为反映缺乏主动承担的意识，需要成员积极维护集体利益。 排除③④：漫画未体现竞争关系或个人个性发展，而是突出目标统一和责任意识。
7. C解析：（本题考查敬畏生命的原因。C项正确；虹膜识别是目前最安全、最准确的身份识别，识别误识率可低至百万分之一，表明生命具有独特性，A项错误；人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，体现了生命是短暂的，B项错误；有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着，说明人的精神生命是不断传承的，D项错误。
8. B解析：本题考查丰富自己的精神世界。②③说法正确；本题与物质支持无关，①不符合题意；本题与增强体质无关，生命的长度也不能延续，④说法错误。
9. A解析：本题考查顺境和逆境。①④符合题意；逆境和顺境都有利于实现目标，②说法错误；“唯一”说法太绝对，积极的人生态度是改变逆境的重要良方，③说法错误。
10. B解析：本题考查树立劳动观念，增强劳动意识。①③正确；②错误，劳动只有分工不同，没有贵贱之分，脑力劳动者和体力劳动者都值得我们尊敬和学习；④错误，中学生的基本任务是学习。
11. D 解析 ：厦门大学原校长王亚南的话说明要爱护身体，养成健康的生活方式，要经常参加体育锻炼，以体育智，以体育心，34说法正确；12说法与题干无关，应排除。故选：D.
12. B 解析： 题干中王同学的做法值得表扬，师生之间，学生尊重老师，老师关心学生。老师是学生精神成长引路人，故14正确；2错误，"完全依赖老师"的说法太绝对，不符合实际；选项未涉及两人交往关系，故3错误。故选：B.
13. 解析：（1）小明说“同学们的评价我全部接受”存在错误。 因为他人评价可能包含主观因素或误解，盲目接受所有评价会导致自我认知偏差。正确做法是保持理性态度：先冷静分析评价是否客观，对合理部分虚心接受，对不客观部分礼貌拒绝。例如同学说“你字写得丑”，若确实需要改进可采纳，若只是个人审美差异则无需过度在意。
（2）小明的做法正确性体现在：
①主动调整自己适应老师，而非被动抵触，这符合师生交往的主动性原则；
②不同老师因年龄（如老教师经验丰富）、专业（如数学老师逻辑严谨）、性格（如语文老师风趣幽默）等因素形成不同风格，学生应包容差异，学习各科特点。例如物理老师板书详细可多记笔记，体育老师严格可加强体能训练。
（3）处理亲子矛盾需注意：
①矛盾产生时先稳定情绪（如深呼吸），避免激烈争吵；
②选择合适时机沟通（如晚饭后父母不忙时）；
③用“我句式”表达感受（如“妈妈，我感到被理解时更愿意分享”）；
④主动承担家务增进理解。例如父母限制手机使用，可先接受规定，再协商合理使用时间。 答案
(1) 小明接受同学所有的评价是不妥的。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
(2) ①小明通过积极调整自己来适应老师的教学风格。②由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方，我们应尊重并适应不同风格的老师。
(3) 在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。小明和父母应以彼此尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
14. 解析：(1)通过乐乐在集体中的转变过程，可以看出：1小组主动推荐回答问题体现集体给予成员温暖(材料一第2句);2反复练习克服胆怯说明集体培养人际交往能力(材料一第3句);3参与演讲比赛获得掌声反映集体帮助发展个性特长(材料一最后句);4整个成长过程证明集体是共同成长的园地。需要结合材料中'从不回答'到'精彩演讲'的变化过程，说明集体对个人不同层面的影响。
(2)需从三个层面分析：首先明确观点错误(材料二妈妈认为'交朋友浪费时间)；其次论证友谊的价值通过'讨论学习"交流兴趣'说明友谊促进知识增长(材料二第1句),'查找信息'体现互帮互助的亲密关系；最后指出正确处理方式既要肯定'帮朋友查资料'的友谊行为，也要指出'没时间复习'反映需要平衡学习与交友，而非完全否定交友。
答案： (1) 集体生活成就我。①集体生活能带给我们温暖，集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。②集体生活有助于我们学会与人交往。我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。③集体生活有助于培养我们的责任感。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。④集体生活有助于我们发展个性。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。⑤集体是我们共同成长的园地。集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。
(2) 小东妈妈的观点是错误的。小东妈妈没有正确认识交友的重要意义。友谊是一种亲密的关系。友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，实现心灵的沟通与契合。友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。妈妈应引导小东处理好交友与学习的关系，告诉小东在与朋友相互帮助、相互关心的同时，要合理安排学习时间，搞好自己的学习。
15. 解析：(1)本题考查你是否赞同小雪的做法，请说明理由。首先明确不赞同。依据教材知识，从人与人在相互依存和彼此关切中能够感受到温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠等方面作答。
(2)本题考查请你为本次班会拟写主题。如人生在于奉献，平凡铸就伟大。
(3)本题考查从生命价值的角度，运用所学知识，分析上面事迹中人物的人生精彩之处。依据教材知识，从伟大在于创造和贡献。他们运用自身的品德，才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久，不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富等方面作答。 答案：
(1) 不赞同。①敬畏生命，就要关爱他人的生命。②我们既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他人。
(2) 人生在于奉献，平凡铸就伟大。
(3) ①把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。②立足岗位作奉献。任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。③在踏实奋进中绽放人生的光彩。④在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。

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