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(共24张PPT)
发散思维与聚合思维的方法
第12课 创新思维要多路探索
政治
学习目标
① 理解发散思维和聚合思维两种思维方式及其特征
③ 培养学生全面地认识和解决问题，增强思维创新能力
② 掌握发散思维和聚合思维的方法与技巧
重点难点
重点：
把握发散思维、聚合思维的特征，掌握检核表法、信息交合法、头脑风暴法等发散思维的技法，掌握聚合思维的方法。
难点：
辩证地看待发散思维与聚合思维的作用，学会正确运用发散思维和聚合思维。
导入新课
古时候，有两个兄弟各自带着一只行李箱出远门。一路上，重重的行李箱将兄弟俩都压得喘不过气来。他们只好左手累了换右手，右手累了换左手。忽然，大哥停了下来，在路边买了一根扁担，将两个行李箱一左一右挂在扁担上。他挑起两个箱子走路，反倒觉得轻松了很多。
思考：上述事件给我们什么启示？
导入新课
总议题：全面理解发散思维与聚合思维的方法
子议题一：正确理解发散思维的方法
子议题二：全面掌握聚合思维的方法与功能
新课讲授
子议题一：正确理解发散思维的方法
1. 什么是发散思维？
示例：人们发现柠檬富含维生素C，由此人们发现了柠檬的多种用途，解决了生活中的很多难题。例如，吃鱼时滴入柠檬汁可以去除腥味，常食用柠檬可以治疗坏血病和骨质疏松，可以用来调制鸡尾酒和其它饮料，可以用来制作保养皮肤的化妆品，等等。
思考：下列属于发散思维的是:
①将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜；
②集思广益；
③理论工作者依据许多现成的资料归纳出一种结论。
新课讲授
①②属于发散思维
发散思维是根据已知的事物信息,从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。
2.发散思维的特征是什么？
新课讲授
①思维过程的流畅性
②思路的变通性
③思维结果的独创性
3. 发散思维的具体方法有哪些？
新课讲授
（1）检核表法：主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。
（2）信息交合法：是利用已有的或引进的事物信息,通过列举的方法,将不同信息有目的地进行组合,以产生新的思路。
（3）头脑风暴法：是一种集思广益的群体思维发散技法。它以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生。这种会议的原则是“延迟评判”“以量求质”。
【探究与分享】
方法 内涵 举例
他用 现有事物有无其他用途，或者稍加改变后是否可作他用 尼龙丝最初只用于军事，而尼龙袜就是将尼龙丝的用途进行了“迁移”
借用 能否引入其他领域成功的办法解决某个问题？ 医生引入微爆破技术消除肾结石
改变 改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等，会产生什么结果 将平面镜改为多种曲面镜,制成哈哈镜
扩大 现有事物能否另外加些什么 伸一伸、扩一扩行吗 在两块玻璃之间加入某些材料,制成防震、防碎、防弹的新型玻璃
缩小 现有事物能减少什么 变小、变轻、变短、浓缩将会如何 微型计算机、压缩饼干、折叠伞等
代替 现有事物能否用其他材料、工艺、动力、结构、方法来代替 电子表代替机械表
调整 调整顺序、速度、程序会怎么样 螺旋桨后来装到顶部成了直升机
颠倒 正反互换或倒转因果关系会如何 化学能与电能可以相互转化
组合 一事物与其他事物组合怎么样 印有火车时刻表的一次性纸杯等
新课讲授
材料一　我们可以从众多的思维角度思考曲别针的用途，如用曲别针做数学符号进行四则运算；作为音符创作乐曲；做成外文字母拼读；与硫酸反应生成氢气作燃料；磁化后成指南针；作为铁元素以不同比例与几十种金属元素分别发生化学反应生成千万种化合物……用途几乎接近无穷。
材料二　日本三菱树脂公司随着生产的发展，急需研制一种新型净化池。公司领导召集10余名技术人员，在短短的半天里就提了70种方案，并从中选了10种最优方案。然后，将根据10种最优方案设计的净化池的结构画成图纸，贴在黑板上，再将各人对新方案提出的改进设想写在纸条上，贴在净化池结构图的相应位置，通过公司内部科技人员的评审，最后得出一种研制新型净化池的最佳方案。
探究与分享：
上述材料分别属于思维发散的什么方法？
新课讲授
合作探究一：
首先，要大胆敞开思维。不要先考虑实际不实际，可行不可行。
其次，要注意发散思维的质量。要尽可能考虑各种因素、各种后果、各种方法、各种途径等，要注意新思维的种类。
第三，要坚持思维的独特性。不要重复头脑中早已定型的东西，要从新的角度超越自己或别人的思维常规。
第四，不破不立，要提高发散思维能力，必须突破心理障碍。
①局限于现成答案 ②循规蹈矩
③盲目从众 ④怕出差错
【难点突破】运用发散思维应注意的问题
新课讲授
子议题二：全面掌握聚合思维的方法与功能
A
B
C
D
E
F
方与圆
●在以下所列图形中，若A的对比图形是B，那么，在图形C、D、E中，哪一个图形是F的最佳对比图形？
合作探究二：
新课讲授
1. 聚合思维的客观基础是什么？
2. 什么是聚合思维？
新课讲授
⑴客观基础：不同事物之间，不论其差异有多大，总会或多或少存在这样或那样的相同或相似之处，具有可通约性。
⑵必要性：为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，需要运用聚合思维。
聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题方案。
3. 聚合思维的特征是什么？
新课讲授
从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想,是收敛、集中。
①过程具有严谨性
②思路具有归一性
③结论具有可论证性
4. 聚合思维的主要方法有哪些？重要功能是什么？
新课讲授
（1）主要方法：
在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。
（2）重要功能：
聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都围绕这个轴心来进行。它在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。
有一群鸟飞来了。捕鸟人布了一张大网，结果网到了不少鸟。有个人在旁边仔细观察，发现一个鸟头只钻一个网眼，于是心里就想：何必那么麻烦，把许多网眼结在一起呢？他回到家里，就用一截一截的短绳子结成许多小圈圈，准备也去捕鸟。别人问他：“这是做什么用的？”他回答说：“去网鸟用的。反正一只鸟头只钻一个洞，我这种网岂不比一张大网省事多么？”
探究与分享：
（1）从聚合思维的角度，分析这个人错在哪里？
（2）进行聚合思维有哪些方法？
新课讲授
合作探究二：
新课讲授
1．从聚合思维的角度，分析这个人错在哪里
此人舍去看似无用的网眼，制作了一张更简洁的捕鸟网，看似聪明，实则经不起实践的检验。所以，在聚合思维时一定要注意将不同事物所具有的功能综合起来，构成各要素之间具有有机联系的新系统。
2．进行聚合思维有哪些方法
比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等。
二者既相互区别，又相互联系、相互补充、相互转化。在一定意义上说，发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的
“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。
新课讲授
【知识拓展】发散思维和聚合思维辩证统一
【练习1】
2024年入冬以来，呼吸道疾病再次席卷而来，引发了广泛关注。据国家卫健委的监测显示，近期国内呼吸道感染性疾病仍以流感为主。此外，还有鼻病毒、肺炎支原体、呼吸道合胞病毒、腺病毒等，未发现新病毒或细菌导致的新发传染病。因此，要预防和治疗呼吸道疾病应（ ）
①推动思维多路探索，通过改变客观规律进行突破性治疗
②运用发散思维，让一切思维活动都围绕这个轴心来进行
③运用比较、分析、归纳的思维方法，有针对性地开展治疗
④从不同角度分析病因，为解决呼吸道疾病提供众多新设想
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
当堂训练
【练习2】
宋代大文豪苏东坡被贬到海南岛的时候，应一个做油撒子的老婆婆之邀，写过一首诗：“纤手搓成玉色匀，碧油煎出嫩黄深，夜来春睡无轻重，压扁佳人缠臂金。”人们听后争相购买，从而使生意大增。对这首诗的分析，下列说法正确的是（ ）
①合理运用了形象思维，以感觉、知觉和表象为基础
②合理运用了发散思维和聚合思维，体现思维创新性
③合理运用了联想和想象，反映了认识的对象
④合理运用了判断、概念和推理，抽象和概括了事物的属性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
当堂训练
课堂小结
谢谢大家

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