资源简介

人教版初中历史八年级下册
第10课《改革开放和社会主义现代化建设的全面展开》教案
【核心素养目标】
1.史料实证：
能够通过《告台湾同胞书》、中英联合声明等史料，理解“一国两制”方针的形成与实践。
2.历史解释：
能够解释“一国两制”、“小康目标”、“精神文明建设”等概念的历史背景与意义。
3.时空观念：
能在时间轴上梳理改革开放以来重大事件(如经济特区设立、城市改革、香港澳门回归谈判等)。
4.唯物史观：
理解改革开放是适应中国国情的历史选择，认识经济基础与上层建筑的互动关系。
5.家国情怀：
感受改革开放以来国家发展的成就，增强民族自豪感与爱国情感。
【教学重点】
“一国两制”方针的形成与实践。
改革开放的主要措施与成就。
【教学难点】
理解“一国两制”在解决历史遗留问题中的创新性与原则性。
分析改革开放过程中经济、政治、文化、国防等多方面的协同发展。
【教学方法】
讲授法、讨论法、史料分析法、多媒体辅助教学法
【教学准备】
教师准备：PPT课件、相关视频片段、史料复印件、时间轴图。
学生准备：预习教材相关内容，收集家庭中改革开放前后的生活变化小故事。
【教学过程】
一、导入新课：
播放1984年国庆阅兵或女排夺冠视频片段，引导学生思考：“改革开放不仅改变了经济，也深刻影响了国家政治、文化、国防等方面的发展。今天我们一起来学习这段波澜壮阔的历史。”
讲授新课
活动一：探索“一国两制”的伟大构想
【设计意图】通过史料分析，理解“一国两制”的提出背景、内涵与实践意义。
步骤：
1.出示邓小平会见撒切尔夫人的图片，引导学生阅读相关史事材料。
2.分组讨论：“为什么邓小平说‘主权问题不是一个可以讨论的问题’？”
3.教师讲解“一国两制”在港澳问题上的成功实践，引出其对国家统一的深远影响。
活动二：走进改革开放的全面展开
【设计意图】梳理改革开放在经济、科技、精神文明、国防等多方面的举措与成就。
步骤：
1.经济体制改革：结合《中共中央关于经济体制改革的决定》材料，分析城市改革的必要性与措施。
2.科技与开放：介绍“863计划”与沿海开放城市布局，引导学生在地图上标注经济特区与开放区域。
3.精神文明建设：通过“五讲四美三热爱”示意图及蒋筑英、罗健夫事迹，感悟时代精神。
4.国防现代化：结合1981年阅兵与对越自卫还击战史料，理解军队建设转型的意义。
活动三：梳理“小康目标”与中国特色社会主义
【设计意图】理解“建设有中国特色的社会主义”的提出与小康目标的内涵。
步骤：
1.展示邓小平会见大平正芳的图片，讲解“小康”概念的提出。
2.引导学生阅读中共十二大相关内容，理解“中国特色社会主义”旗帜的意义。
3.结合今天中国的发展，讨论“小康”目标的实现与超越。
【课堂小结】
教师引导学生总结本课主要内容，形成知识框架：
“一国两制”与祖国统一进程
改革开放的全面展开(经济、科技、文化、国防)
中国特色社会主义道路的探索与成就
【板书设计】
改革开放和社会主义现代化建设的全面展开
一、“一国两制”与祖国统一
1.提出背景：港澳台问题
2.实践：香港、澳门回归谈判
二、改革开放的全面展开
1.经济体制改革：城市改革、对外开放
2.科技发展：“863计划”
3.精神文明建设：“五讲四美三热爱”
4.国防现代化：军队改革、自卫还击战
三、中国特色社会主义与小其目标
1.邓小平提出“小康”
2.中共十二大与“中国特色社会主义”
【课后作业】
1.撰写一篇短文：“如果我生活在1980年代————从一则史料看改革开放”。
2.完成课后练习册第10课相关习题。
3.(选做)采访家中长辈，了解改革开放前后家庭生活的变化，并做简要记录。
【教学反思】
1.亮点：
通过多维度史料(文字、图片、地图)激发学生兴趣。
活动设计贴近学生认知，注重情感教育与价值观引导。
2.不足：
内容较多，时间安排可能稍紧，部分环节可适当精简。
部分抽象概念(如“一国两制”的原则性与灵活性)需更多案例辅助理解。
3.教学建议：
可结合当下“粤港澳大湾区”建设等现实案例，增强历史与现实的联系。
鼓励学生开展小组合作学习，提升史料分析与综合表达能力。

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