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(共20张PPT)
第二单元 语文园地二
词句段运用
◇ 听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。
fān jí

动脑筋，想一想
说说你是用什么方法理解下面加点词语意思的？
“憧憬”通过查字典知道是“向往”的意思，再联系上下文就可以知道：我对即将到来的一天充满了向往。
交流平台
我会归纳
查字典
联系
上下文
结合实
际生活
换词法
拆词法
做动作
比喻
解释法
读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……
听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。
小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。


读句子，特别注意加点的词语。
（1）小组合作，说说加点词语的意思。
（2）提示：理解词语的意思要结合具体的语境来展开。
憧憬：向往。
忐忑不安：心神不定。
天高云淡　
秋高气爽　
看图猜词语
学会自我归纳整理，让知识更有序，能促进我们学习能力的提高。
读书的时候，遇到不理解的词语，我会这样做……
查字典
找近义词
借助插图
联系生活实际
联系上下文
借助注释
1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。
2.啊！多么明朗的天空。
3.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
4.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
聚焦语文要素，回顾学习方法
语文要素：运用多种方法理解难懂的词语。
侧重借助注释理解难懂的词语。
侧重联系上下文、联系生活实际理解难懂的词语。
明朗
五彩缤纷
灵活运用不同的方法理解难懂的词语。
巩固练习：灵活运用不同的方法理解难懂的词语。
歌韵
聚焦语文要素，回顾学习方法
练一练，学运用
交流平台
说一说你是用什么方法理解下面加点的词语的。
1、孙中山小时候在私塾读书。
2、啊！多么明朗的天空。
3、它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。



查字典
想象、近义词
联系上下文
词句段运用
◇ 小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
suì píng

我用联系上下文的方法理解：前文“打碎了家里的花瓶”，后文“害怕爸爸妈妈会责备他”，前后联系理解，“忐忑不安”就是指小明心里极度不安纠结。
我用拆拼法理解：“忐忑”可以理解为“心上上下下”，与“不安”合起来就是“心上上下下，不安宁”。
我可以联系生活实际理解：如果我打碎了家里的花瓶，就会觉得很自责、担心、害怕……
读书的时候，遇到不理解的词语，我会这样做……
查字典
找近义词
借助插图
联系生活实际
联系上下文
借助注释
1.回味回不去的昨天，珍惜即将流逝的今天，憧憬朦胧美好的明天。
2.小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
3.小姑娘不仅额头上沁出了汗珠，而且后背渗出的汗水已经把衬衫都湿透了。
我会这样思考：句中的“憧憬”的意思是（ ），我是用（ ）的方法来理解的。
聚焦语文要素，回顾学习方法
小组讨论：写好这些生字需要注意什么？
点拨：横画要写得平稳，竖画要写得端正。
横平竖直，字就平稳端正。
狂
排
铺
票
盖
寒
臂
假
读一读这些字吧！
狂
排
铺
票
盖
寒
臂
假
一叶知秋　
秋风习习　
金桂飘香　
层林尽染　
果实累累　
　五谷：指稻、麦、豆、小米、高粱，泛指农作物。丰登：丰收。指年成好，粮食丰收。
五谷丰登　

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