资源简介

课时教学设计
课 题 《道德与法治》八年级下册第六课第三框《社会主义市场经济体制》
一、教材解析 本课选自《道德与法治》八年级下册第六课第三框内容。本课主要内容包括：社会主义市场经济体制是我国的基本经济制度。重点阐述该经济制度要发挥市场在资源配置中的决定性作用，政府要进行科学宏观调控。让学生能够充分认识我国的基本经济制度，增强制度认同、制度自信。
二、学情分析 八年级学生已经了解了公有制为主体、多种所有制经济共同发展、按劳分配为主体、多种分配方式并存是我国的基本经济制度，也需要认识我国的社会主义市场经济体制；了解经济的运行是市场在发挥决定作用，同时离不开政府的调控政策。让学生增强对国家的认同，对制度的认可，增强制度自信。
三、教学目标 1.政治认同：知道我国社会主义市场经济体制的内容，认同现阶段我国基本经济制度，坚定制度自信，增强民族自信心和自豪感。 2.责任意识：树立主人翁意识，积极参与国家经济活动，为推动社会主义经济建设作贡献。
四、教学重点与难点 教学重点、难点：市场在资源配置中发挥决定作用，政府进行宏观调控
五、资源与工具 多个材料、多个图文资源
六、方法与策略 教法：讲授法、情景创设法、案例分析法 学法：合作探究法、自主学习法等
七、教学内容设计
导入
预设过程（约2分钟）
教师活动 学生活动
1.言语引导，展示教学目标，引入教学内容 1.跟随老师引导，进入本节课学习
环节一：市场在资源配置中的决定作用
教学内容：市场在资源配置中的决定作用，社会主义市场经济体制的特点和优势
预设过程（10分钟）
教师活动 学生活动
教师展示：一颗橙“链”动一座 即使你未曾到过江西安远县，大概率也尝过它的甘甜。 得天独厚的生态环境，孕育出享誉全球的“中华名果”——赣南脐橙。 从40余年前的零星试种，到如今27万亩橙海连天、50亿元产业集群崛起。 在安远县40.7万户籍人口中，约三分之一群众的生计与赣南脐橙产业紧密相连。 赣南脐橙，早已超越普通农产品范畴，成为安远县最鲜明的产业名片。 赖杨森大学毕业后，放弃城市工作返乡种橙，精准把握消费需求，引进水肥一体化系统，推广生物防治技术，建立二维码溯源体系，让每颗脐橙都有“身份档案”。在品质把控的基础上，创立了“森屿优果”品牌，对采摘后的脐橙进行精细化分级和时尚包装，精准对接中高端消费市场，产品售价较普通脐橙高出30%仍供不应求。 提出问题：思考：什么原因影响脐橙的种植与价格 2.我国实行社会主义市场经济体制，市场在资源配置中起决定性作用。 市场主要通过价格涨落和供求变化和市场竞争来配置资源 3.得出结论：含义——我国实行社会主义市场经济体制，市场在资源配置中起决定性作用 （1.在市场经济中，市场机制就像一只“看不见的手” 2.生产什么、如何生产、生产多少，主要通过价格、供求、竞争等机制来调节。） 4.材料展示： 安远县果业发展服务中心负责人刘明荣介绍，在新农人带动下，全县12万亩脐橙基地达到绿色食品标准，“好山好水出好橙”的生态优势持续转化为产业竞争力。 在安远县橙皇现代农业产业园脐橙种植基地，“85后”基地负责人魏朝东点开智慧农业App，土壤湿度、光照强度、病虫害预警等数据实时更新。他带领团队搭建起覆盖全园的传感网络，推广水肥一体化、无人机植保等新技术，使优质果率从70%提升至85%，8年树龄的“脐橙树王”单株产量200斤以上。 “宝子们，这是刚从枝头摘下的脐橙，皮薄多汁、酸甜可口，现在下单48小时直达家门口……”江西橙王哥农业开发有限公司负责人唐培坤的直播间里，镜头聚焦挂满果实的橙树，实时订单不断刷新。10年前，这位“80后”敏锐地抓住电子商务快速发展机遇，通过直播带货、社群营销、短视频叙事等多种方式，将果园生态环境、脐橙采摘过程生动呈现在消费者面前。短短几年间，公司年销售额便突破5000万元，并带动周边农户增收。 当“网红主播”“电商达人”成为安远县新农人的鲜明标签时，浮槎乡返乡创业的廖游龙，则用另一种方式带动乡邻共同致富。2018年11月，他牵头创建了安远县浮槎乡创青林农业专业合作社，整合周边分散的果园资源，进行标准化管理和品质把控，不仅带领社员溢价销售，更组建近百人营销团队，无偿开设种植与电商培训班，累计培训农户超千人，成为乡村振兴“领头雁”。 得出结论：正是这群扛旗领跑的新农人，不仅改变了传统农业的模样，更书写了“政府引导、市场主导、农民主体”的乡村振兴新篇章。 总结知识点：社会主义市场经济体制的特点和优势 （特点：市场经济可以与不同的社会制度相结合。 优势：我国社会主义市场经济体制把社会主义制度和市场经济有机结合起来，能够激发各类经营主体活力，解放和发展社会生产力。） 仔细阅读材料，结合生活常识，积极思考问题并举手回答问题。 根据老师整理的逻辑图，加深对市场决定作用的认识。 跟随老师讲解，认真记忆知识点，在课本上进行标记。 仔细阅读材料，理解市场经济的特点和优势。 5.在教师的组织与引导下，理解知识点，并在课本对应位置做好知识点的补充。
环节二：政府在资源配置中的调控作用
教学内容：政府在资源配置中的调控作用，坚持和完善社会主义市场经济体制
预设过程（7分钟）
教师活动 学生活动
1.教师展示案例：政府市场同频共振，脐橙“入湾出海” 靠山吃山，更要善吃山。早年，赣南地区农业呈现多品类齐头并进态势，却也存在产业聚焦不足、规模效应不强的问题。县域资源有限，主导产业如何抉择？安远县充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，实现既“放得活”又“管得住”。 “消费者用脚投票、企业家用行动选择，比任何规划都更能反映产业前景。”安远县委书记杨有谷介绍，经过多年市场淬炼，安远确立“1+N”现代农业发展格局，以脐橙为主导，兼顾百香果、猕猴桃等特色产业，脐橙产业凭借强大竞争力和带动力成为农业首位产业。 在产业发展壮大的过程中，政府“有形之手”的精准施策，往往能在关键环节发挥事半功倍之效。近年来，安远县以政策红利撬动产业升级，让“富民果”真正成为乡村振兴的支柱产业。 政府一系列做法： 在政府与市场同频共振下，安远县捧回一项又一项荣誉：全国首个脐橙类国家级出口食品农产品质量安全示范区、全国首批无公害脐橙生产和出口示范基地县、全国首批绿色食品原料（脐橙）标准化生产基地县、“中华名果”……如今，绿水青山真正成了助力发展的“金山银山”。 得出结论：更好发挥政府作用，有效弥补市场缺陷，实现效率和公平有机统一，在高质量发展中扎实推动全体人民共同富裕。 2.整理表格：资源的合理配置。 3.课堂笔记整理： 如何坚持和完善社会主义市场经济体制？ （1.坚持和完善社会主义市场经济体制，要正确处理政府和市场关系，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用。（“看不见的手”） 2.更好发挥政府作用，有效弥补市场缺陷，实现效率和公平有机统一，在高质量发展中扎实推动全体人民共同富裕。 （“看得见的手”）） 4.梳理本节课知识框架。 1.跟随老师指导，联系生活实际根据老师标记的关键词思考并分析，举手回答问题。 认真熟悉表格，理解两只“手”的作用。 整理课堂笔记：坚持和完善社会主义市场经济体制。 4.跟随老师做好知识梳理。
板书设计
八、作业设计 1.第五届中国国际消费品博览会上，一位工程师接受采访时说：“消费者希望把衣服分类洗，但又不想买好几个洗衣机，针对这个需求点，我们推出这款三筒洗衣机。”该洗衣机的研发反映出（A） A．市场在配置资源中起决定性作用 B．国有企业是国民经济的主导力量 C．我国区域协调发展取得新的进展 D．积极推进了国内国际双循环格局 2.市场机制通过价格、供求和竞争实现资源配置，被称为“看不见的手”。下列做法最能体现该机制发挥作用的是（B ） A．国家财政部对新能源汽车免征购置税政策延长至2027年的年底 B．2025年3月，因AI算力需求激增，英伟达芯片价格同比上涨50% C．国家发改委发布《稀土行业产能调控指南》，限制稀土开采总量 D．人社部联合多部门开展“春风行动”，免费提供农民工职业培训 3.下列说法能体现漫画《助力》寓意的是（A） A．国家通过宏观调控增强企业发展动力 B．发挥市场在资源配置中的决定性作用 C．减税降费已成为企业发展的根本动力 D．企业发展的关键是靠国家政策的扶持

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