资源简介

(共25张PPT)
第一单元 图形的认识与周长
1 长方形 正方形
第1课时 长方形、正方形的特征
1.结合生活情境，通过观察、猜想、操作等活动,初步认识长方形、正方形的特征。
2.经历探究长方形、正方形的特征的过程,积累发现、猜想、验 证数学活动经验,培养动手操作能力,发展初步的空间观念。
3.感受数学与生活的联系,激发学习数学的兴趣。
4.长方形、正方形特征的认识。（重点）
5.探索归纳出长方形、正方形的特征。（难点）
学习目标
情境导入
你能说一说下面的的物品主要都有什么形状吗？
左边物品主要含有正方形，右边物品主要含有长方形。
探索新知
1
做一做，说一说。
探索新知
有（ ）条边，（ ）个角。
4
4
长方形的两组对边分别相等。
长方形
探索新知
4个角都是（ ）。
直角
长方形
有（ ）条边，（ ）个角。
4
4
长方形的两组对边分别相等。
探索新知
有（ ）条边（ ）个角。
4
4
正方形的4条边（ ）。
4个角都是（ ）。
直角
正方形
都相等
随堂小练
1.(教材P3课堂活动 第1题)折一折，剪一剪。
随堂小练
2.(教材P3课堂活动 第2题)拼一拼。
随堂小练
3.(教材P3课堂活动 第3题)围一围。
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
长方形有4条边，4个直角，两组对边分别相等。
正方形有4条边，4个直角，4条边都相等。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
第一单元 图形的认识与周长
1 长方形 正方形
第2课时 图形的拼组
1.能用三角形、长方形、正方形等基本图形拼出简单的图案和图形。
2.加深对简单几何图形的理解，了解学过的图形之间的关系。
3.培养动手能力和创新意识,发展空间观念。
4.让学生经历拼组图形的过程。（重点）
5.发现并感知图形之间的变化及联系。（难点）
学习目标
探索新知
探索新知
拼成了正方形。
拼成了长方形。
探索新知
同样长的边可以拼在一起。
一个正方形可以分成两个相同的三角形。
一个正方形可以分成两个相同的长方形。
四个相同的小正方形可以拼成一个正方形或长方形。
探索新知
随堂小练
1.(教材P4课堂活动 第1题)用一副七巧板拼数字。
随堂小练
2.(教材P4课堂活动 第2题)用七巧板先拼图形，再讲故事。
随堂小练
3.(教材P5练习一第1题)在下列图形中，分别找出一个长方形和正方形并描出来。
随堂小练
4.(教材P5练习一第2题)在方格图上画出一个长方形和一个正方形。
随堂小练
5.(教材P5练习一第4题)在钉子板上，将下列图形变成长方形或正方形。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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