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(共15张PPT)
第一单元 图形的认识与周长
4 问题提出
探索新知
每根木棍长1米，长方形的长用了7根木棍，宽用了3根木棍。
先排成一个长方形，再变成一个正方形。
探索新知
长方形的长和宽各是多少米？
正方形的周长是多少米？
探索新知
（7+3）×2=20（m）
20÷4=5（m）
答：它的边长是5米。
7根木棍长7米，
3根木棍长3米。
长方形的周长与正方形的周长相等。
探索新知
（7+3）×2=20（m）
20÷2--4=6（m）
答：这个长方形的长是6米。
探索新知
200
140
180
120
探索新知
如果只是长的一边靠墙，需要砌多少米的围栏？
如果只是短的一边靠墙，需要砌多少米的围栏？
探索新知
（180+120）×2-180
=600-180
=420（m）
答：如果只是长的一边靠墙，需要砌420m的围栏。
要用长方形的周长减去长。
如果只是长的一边靠墙，需要砌多少米的围栏？
探索新知
120+180+120
=300+120
=420（m）
答：如果只是长的一边靠墙，需要砌420m的围栏。
可直接用三条边的长度相加。。
如果只是长的一边靠墙，需要砌多少米的围栏？
探索新知
120+180=300（m）
答：需要砌300m的围栏。
120+180=300（m）
答：会比两边都靠墙多砌300m的围栏。
随堂小练
1.(教材P15课堂活动 第1题)一张方桌坐8人，把3张同样的方桌拼起来，一共可以坐多少人？
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
随堂小练
2.(教材P15课堂活动 第2题)手工课上，同学们要用一根长60cm的铁丝围一个长方形和一个正方形的框架。
60-10×4
=60-40
=20（cm）
（10+8）×2=36（cm）
（60-36）÷4
=6（cm）
随堂小练
3.(教材P16练习四 第1题)
4×4=16（cm）
（5+3）×2=16（cm）
16=16，这条彩绸的长度够。
随堂小练
4.(教材P16练习四 第2题)
50+28×2=106（m）
答：至少需要106米的围栏。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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