资源简介

(共17张PPT)
第一单元 图形的认识与周长
2 周长
1.认识周长的含义，会支出并能测量简单图形的周长。
2.使学生通过观察，测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。
3.认识周长的含义，并能指出和测量简单图形的周长。（重点）
4.用尺柜测量简单图形的周长。（难点）
学习目标
探索新知
探索新知
探索新知
探索新知
探索新知
探索新知
图形一周的长度，就是它的周长。
随堂小练
1.(教材P7课堂活动 第1题)描出树叶叶面的边线。
随堂小练
2.(教材P7课堂活动 第2题)描出下列图形的一周。
随堂小练
3.(教材P8课堂活动)用圆规和无刻度的直尺把下列图形的边线分别画在一条射线上。
随堂小练
4.(教材P8练习二第1题)描出他们的一周。
随堂小练
5.(教材P8练习二第2题)分别用8根同样长的小棒摆出下面的图形。它们的周长一样长吗？为什么？
一样长。都是8根小棒长。
随堂小练
6.(教材P9练习二第3题)用圆规和无刻度的直尺把下列图形的边线分别画在一条射线上。
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
图形一周的长度，就是它的周长。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

展开更多......

收起↑