资源简介

武威第六中学教育集团2025~2026学年度第一学期期末测试
高二年级生物学试卷
考生注意：
1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对
应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答
题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围：人教版选择性必修1十选择性必修2。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符
合题目要求的。
1.运动员在进行高强度训练时，会补充水和一些运动饮料。这些饮料成分除水以外，还含有氯
化钠、碳酸氢钠、磷酸二氢钾等无机盐。下列叙述正确的是
A水在细胞内液中约占2/3，在细胞外液中约占1/3
B.蛋白质结合Fe2+形成的血清蛋白可参与O2的运输
C,CI-、HCO对维持细胞外液的pH稳定有重要作用
D.适量摄入运动饮料有助于维持机体的渗透压平衡
2.晕动症，也称为晕车、晕船或晕机症，是由于身体运动感知系统与平衡感知系统之间的冲突引
起的，患者常会出现头晕、恶心和呕吐等症状。晕动症的机制为：内耳中的前庭末梢感受器感
受刺激→前庭神经→神经中枢→副交感神经→胃收缩→呕吐。乙酰胆碱阻断剂可缓解晕动
症的症状。下列叙述正确的是
A.晕动症患者出现头晕等症状的过程与小脑无关
B.副交感神经树突末梢及其支配的胃组成效应器
C.乙酰胆碱阻断剂可能与乙酰胆碱受体结合，从而抑制乙酰胆碱起作用
D.有晕动症的人乘车时，观看车窗外晃动的风景可以减缓晕动症的症状
3.图1为研究者将蛙的脑和脊髓捣毁后剥制的坐骨神经一腓肠肌标本（置于与蛙血浆理化性质
相似的任氏液中)。图2为图1中①处测动作电位的装置示意图（两个微电极间的距离足够
大且电表两端都连接在神经纤维膜的外侧)。下列叙述错误的是
坐骨神经
1
神经纤维
图
图2
【高二期末测试·生物学试卷第1页（共6页）】
26-T-419B
CS扫描全能王
3亿人都在用的扫描APp
A.神经冲动在①处的传导速度比在②处的传导速度更快
B.刺激腓肠肌，腓肠肌收缩，此时①处电流计指针不发生偏转
C,用适宜强度的电流刺激坐骨神经的a点，电流计指针只会发生一次偏转
D.若适当增加任氏液中的K+浓度，则①处静息电位的绝对值会变小
4,如图是激素在细胞间传送信息的两种途径。图1和图2对应的激素分别可以是
0
神经分泌细胞
血液赛
血液循环
内分泌细胞
粑细胞
牝细胞
图1
图2
A.甲状腺激素、生长激素
B.胰岛素、抗利尿激素
C,促甲状腺激素释放激素、促胰液素
D,性激素、促性腺激素
5.下丘脑分泌的生长激素释放激素(GHRH)可促进垂体分泌生长激素(GH)。摘除垂体后的
大鼠血液中GH浓度降低，而下丘脑内GHRH的含量上升。在该大鼠侧脑室内注射GHRH
可引起下丘脑内GHRH的含量下降。GH可抑制外周组织摄取和利用葡萄糖。下列叙述正
确的是
A,GH对下丘脑分泌GHRH有负反馈调节作用
B.垂体分泌的GH可通过催化蛋白质的合成，从而促进生长发育
C.GHRH对下丘脑释放GHRH不存在负反馈调节作用
D.GH分泌过多时，外周组织摄取和利用葡萄糖的量减少，最终导致低血糖
6.接种疫苗可以有效增强机体对特定传染病的抵抗力。如图表示多名志愿者接种某种新型基
因工程疫苗（减毒后的抗原）后，机体产生特定抗体1gG,gM及总抗体含量的变化。下列叙
述错误的是
相对值
◆一总抗体
·一IgG(免疫球蛋白G)
◆IgM(免疫球蛋白D)
9
12
18
30时间（天）
A.机体接种疫苗后，疫苗可以与B细胞接触为其活化提供激活信号
B.机体接种疫苗后主要发生体液免疫，因此T细胞不参与B细胞分化
C.机体接种疫苗后，机体能产生多种抗体的原因可能是疫苗中含有多种抗原物质
D.在gM和1gG中，IgG在人体内防御特定病原体的作用更为持久
7.下列有关植物生命活动调节的叙述，错误的是
A.在芽，幼嫩的叶中，生长素通过极性运输从形态学上端运输到形态学下端
B.乙烯仅由植物成熟的叶片和果实产生，可促进果实成熟和叶片脱落
C.植物能感知光信号并据此调整生长发育与植物具有光敏色素有关
D.植物根、茎中具有感受重力的物质和细胞，能将重力信号转换成运输生长素的信号
【高二期末测试·生物学试卷第2页（共6页）】
26-T-419B
CS扫描全能王
3亿人都在用的扫描APp

展开更多......

收起↑