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(共13张PPT)
第二单元 两、三位数除以一位数
2 问题提出
第3课时 问题提出（3）
1.结合“买水分发”情境，理解乘除混合运算的数量关系，掌握乘除混合运算的解题方法和运算顺序。（重点）
2.能从不同角度分析问题，用两种不同的思路解决乘除混合运算问题，培养思维的多样性。（难点）
3.感受数学运算的逻辑性和实用性，激发学习数学的积极性，培养解决实际问题的能力。
学习目标
回顾复习
余刚和苗苗每天大约各看书多少页？
400÷8=
50
360÷9=
40
答：苗苗每天大约看书50页，余刚每天大约看书40页。
这本书393页，我8天看完。
这本书我9天看了354页。
（页）
（页）
探索新知
3
买水。
探索新知
探索新知
216÷3
72
3×24
72
72
探索新知
36×9=324（元）
400-324=76（元）
24×2=48（元）
48-36=12（元）
1.说一说：200元最多可以买多少听饮料
随堂小练
20÷4=5（元）
20÷5=4（元）
4＜5
200÷4=50（听）
答：200元最多可以买50听饮料。
2.根据信息提出与除法有关的数学问题并解决。
随堂小练
一共有多少人？
174÷3×9=522（人）
同学们可以试着写一写。
3.学校买来225盆花放在第一教学楼，平均每间教室放几盆花？
随堂小练
答：平均每间教室放25盆花。
225÷3÷3=25（盆）
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
在解决问题的过程中，先要弄清各部分量之间的关系，再从不同的角度寻找解决问题的策略。
乘除混合运算按从左往右的顺序计算。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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