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(共13张PPT)
第二单元 两、三位数除以一位数
3 探索规律
第2课时 探索规律（2）
1.结合“穿项链”“加工任务”情境，经历计算、观察、归纳的过程，理解“被除数不变时，除数与商的变化规律”。（重点）
2.能运用规律解决实际问题（如计算加工天数、正多边形边长）。（难点）
3.培养逆向思维能力，感受数学规律的普遍性与实用性。
学习目标
回顾复习
加工总套数（套） 18 36 72 108 144 180
加工天数（天） 3 6
12
72÷6=12
108÷6=18
18
144÷6=24
24
180÷6=30
30
填写下表。
我每天加工6套。
探索新知
2
穿项链。
探索新知
330
165
110
探索新知
被除数不变,除数乘几或者除以几,商就随着除以几或者乘几。
260
130
65
96
192
384
1.填一填，说一说。
随堂小练
600
300
200
150
120
100
被除数不变,除数越大，商越小。
2.分别用长度为840 cm的铁丝围下面的图形。（正多边形每条边的长度都相等）
随堂小练
280
210
168
140
120
105
周长不变,边的数量越多，每条边的长度越短。
3.填一填，说一说。
随堂小练
4
8
16
32
760
380
190
95
4.填一填。
随堂小练
前两位数能被9整除，所以百位上是7
个位上的数小于9，所以可以填0到8中的任意一个数。
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
被除数不变,除数乘几或者除以几,商就随着除以几或者乘几。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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