资源简介

(共17张PPT)
综合与实践 时间在哪里
活动一：说一说你知道的时间
活动二：在钟表上发现时间
1.通过对钟面的观察，使学生认识秒针和时间单位时、分，知道1时=60分，1分=60秒;借助生活经验体验1时、1分、1秒的长短，建立单位时间的概念。
2.在感受用1分、1秒时间所做事情的活动中，初步建立起分的时间观念。
3.在观察、认识钟面的活动中，培养观察和探究能力。体验数学与生活的联系，并养成遵守作息时间和珍惜时间的良好习惯。
4.认识时间单位时、分，知道1时=60分、1分=60秒。（重点）
5.1时、1分、1秒时间观念的建立。（难点）
学习目标
情境导入
一匹马儿三条腿，
日夜奔走不怕累，
马蹄嗒嗒提醒你，
珍惜时间莫浪费。
打一物：（ ）
钟表
猜谜语：
探索新知
时间在哪里
探索新知
探索新知
看钟面，你知道些什么？
钟面上有多少个大格？1个大格有多少个小格？
探索新知
最细最长的是秒针。
最短的是时针。
次长的是分针。
探索新知
钟面上有（ ）个大格，1个大格有（ ）个小格。
12
5
探索新知
时针走1大格的时间是1时。
分针走一小格的时间是1分。
秒针走一小格的时间是1秒。
探索新知
时针走1大格，分针正好走（ ）圈，是（ ）小格，也就是（ ）分。
1
60
60
1时=（ ）分
60
时可用h表示，分可用min表示。
探索新知
1分=60秒
秒可以用s表示
秒针走了1圈。
分针正好走1小格。
探索新知
电子钟上的时刻是9时29分59秒。
再过1秒时什么时刻呢？
9:30
随堂小练
1.填上合适的单位。
（1）跳60下大约需要30（ ）。
（2）每晚9（ ）睡觉。
（3）烧开1壶水大约10（ ）。
（4）课间休息时间是10（ ）。
秒
时
秒
分钟
随堂小练
2.判断:
（1）秒针走1圈是1分。( )
（2）小朋友数一个数大约是1秒。( )
（3）秒针从一个数走到下一个数是1秒。( )
√
√
×
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
钟面上有时针、分针、秒针；有12个大格、60个小格。时针走1个大格的时间是1时，分针走1个小格的时间是1分，走一大格是5分，走一圈是60分。秒针走1小格是1秒，走一大格是5分，走一圈表示60秒。1时=60分。
秒是比分小的时间单位，1分=60秒。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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