资源简介

(共20张PPT)
第一单元 三位数的加减法
1 整十、整百数的加减
第1课时 整十、整百数的加减
1.探究并掌握整十、整百数相加减的口算方法，几百、几百几十加减整十数的口算方法，理解相同数位上的数相加减的算理。（重难点）
2.体验整十、整百数加减法计算方法的多样化，能正确地口算整十、整百数的加减法。
3.培养独立思考、主动探索的精神及与培养独立思考、主动探索的精神及与同学积极合作的意识。
学习目标
情境导入
从图上你知道了哪些信息？根据图上的信息你能提出哪些数学问题？
探索新知
1
探索新知
8个十加5个十等于13个十。
从80往后数5个十，就是130。
80 + 50 = （个）
130
答：两种气球一共有130个。
探索新知
13个十减8个十等于5个十。
80+50=130
130-80=50
想
一
想
130 - 80 =
50
探索新知
试
一
试
300 + 900 =
1200
900 - 700 =
200
探索新知
2
看图填空。
3个百和5个十组成350。
3个百和5个十是3个百，也就是300。
350
350
300
350
50
探索新知
试
一
试
400 + 30 =
430
430 - =
400
30
430 - =
30
400
60 + 800 =
860
860 - =
800
60
860 - =
60
800
探索新知
400 + 500 = （m）
探索新知
400 + 500 = （m）
900
答:健身步道一共有900m。
怎样验算计算结果对不对？
可以用500+400=900来验算，还可以用900-400=500或900-500=400来验算。
探索新知
4
2月份销售文学书多少册？
科技书（册） 文学书（册） 合计（册）
400 600
探索新知
科技书（册） 文学书（册） 合计（册）
400 600
-
200
答：2月份销售文学书200册。
6个百减4个百等于2个百。
探索新知
怎样验算计算结果对不对？
可以用200+400=600来验算。
还可以用600-200=400验算。
还可以400+200=600来验算。
随堂小练
1.(教材P2课堂活动 第1题)我拨珠，你说算式。
400+200=600
600-200=400
万 千 百 十 个
万 千 百 十 个
随堂小练
2.(教材P4课堂活动 第1题)卡片游戏。
随堂小练
3.(教材P4课堂活动第2题)我说算式，你来验算。
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
整十数的加减法是十位上的数相加减，再在末尾添上1个“0”。同理整百数的加减法是百位上的数相加减，再在末尾添上2个“0”。
几百加几十就等于几百几十。几百几十减几十等于几百，几百几十减几百等于几十。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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