资源简介

(共12张PPT)
第一单元 三位数的加减法
3三位数的减法
第2课时 连续退位减法
1.经历三位数减法（退位减）计算方法的过程，理解其中的算理，能计算三位数减三位数（退位减）。
2.在解决问题的过程中，能独立地进行简单的、有条理的思考，体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。
3.在与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培养学习的主动性，产生对数学的积极情感。
4.掌握三位数减三位数退位减法的计算方法， 初步形成一定的计算能力。（重点）
5.经历探索三位数减三位数退位减法计算方法的过程，提高在自主探究、合作交流的过程中，解决实际问题的能力。（难点）
学习目标
复习导入
看谁算得又快又正确。
475-232=
356-128=
4 7 5
2 3 2
-
243
3
4
2
228

3 5 6
1 2 8
-
8
2
2
探索新知
3
上山行了634 m，下山走近路，比上山少行85 m，下山行了多少米？
根据题意，可得上山行的距离-85=下山行的距离，即求517和85的差，用减法计算。
634 - 85 =
想一想，怎样列式解决问题？
探索新知
6 3 4
8 5
9
5
4
-
634 - 85 = （米）
549

个位上的4减5不够减，从十位上退1作10。10+4=14，14-5 = 9 。
百位上的6退1,还剩5。
答：下山行了549米。
十位上的3退1还剩2，从百位上退1作10。10+2=12，12-8 = 4 。

探索新知
试
一
试
怎样计算三位数的减法？
相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减时，要从前一位退1当10” ，和本位上的数相加后再减，在计算前一位时不要忘记减去退位的“1”。
随堂小练
1.(教材P14课堂活动) 我拨珠，你填空。
2 7 7
2 7 7
+ 3 4 8
6 2 5
9 3 3
9 3 3
- 1 8 9
7 4 3
随堂小练
2.算一算，说一说。
7 4 3
1 7 3
-
7
0

4 1 5
3 4 8
-
6
7


5
随堂小练
3.说一说错在哪里，再改正。
5 1 6
3 6 8
-
5
8


4 0 0
1 8 7
-
8
7


7 0 5
6 9 6
-
1
9


1
3
4
1
3
2
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
相同数位要对齐，从个位减起，哪一位
上的数不够减就向前一位退1作10再减。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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