资源简介

(共13张PPT)
第一单元 三位数的加减法
5问题提出
第2课时 问题提出（2）
1.能根据所给情境，发现数学信息，提出并解决问题。
2.在解决问题的过程中使学生体验解决问题策略的多样性。
3.发现数学信息，提出并解决问题。（重难点）
学习目标
情境导入
找一找，你能发现哪些数学信息？
情境导入
根据这些信息，你能提出哪些数学问题？
情境导入
找一找，你能发现哪些数学信息？
鹅有多少只？
鸭和鹅一共有多少只？
情境导入
鸭和鹅一共有多少只？
先算鹅的只数：
680-375 =
380+305 =
答：鸭和鹅一共有985只。
305（只）
985（只）
再算鸭和鹅的总只数：
探索新知
680+125 =
680+805 =
答：鸭和鹅一共有1485只。
805（只）
1485（只）
随堂小练
1.(教材P23课堂活动)
173+45=218（件）
173+218=391（件）
答：六年级和五年级一共有391件作品。
六年级和五年级一共有多少件作品？
随堂小练
2.(教材P24练习五 第3题）
（1）900-387=513（米） 513-425=88（米）
答：还剩88米没修。
（2）自己试一试。
随堂小练
3.(教材P24练习五 第4题）
（1）185-15=170(件) 答：二年级的作品有170件。
（2）210+28=238(件) 210+238=448（件）
答：两个年级的作品一共有170件。
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
求剩余问题的方法：在购买东西时，
可以先计算出购买的东西一共要多少
钱，再用手里的钱减去一共用的钱就
是剩下的钱。一个数连减两个数等于
这个数减这两个数的和。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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