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(共13张PPT)
第二单元 表内除法
4 问题提出
第2课时 问题提出（2）
1.经历探究求一个数的几倍是多少的问题解决过程，感悟求一个数的几倍是多少的问题解决方法。
2.让学生经历从实际生活中发现数学问题、提出问题、解决问题的过程。获得初步的解决问题的体验。
3.理解并掌握求一个数的几倍是多少的实际问题的分析方法。（重点）
4.理解求“几倍”可以转化为求“几个几”。（难点）
学习目标
复习导入
35里面有（ ）个7，35是7的（ ）倍。
63里面有（ ）个9，63是9的（ ）倍。
40里面有（ ）个5，40是5的（ ）倍。
32里面有（ ）个8，32是8的（ ）倍。
42里面有（ ）个6，42是6的（ ）倍。
填一填。
5
5
7
7
8
8
4
4
7
7
探索新知
探索新知
乘坐大客车和小客车的一共有多少人？
乘坐大客车的有多少人？
探索新知
求乘坐大客车的人数就是求8的5倍是多少。
要想知道大客车和小客车一共乘坐了多少人，要先求出乘坐大客车的有多少人。
8×5=40（人）
40+8=48（人）
答：大客车和小客车一共乘坐了48人。
探索新知
40÷5=8（人）
答：小客车乘坐了8人。
如果大客车乘坐了40人，大客车乘坐的人数是小客车的5倍。小客车乘坐了多少人？
随堂小练
1.(教材P55课堂活动)根据卡片信息提出数学问题并解决。
随堂小练
2.(教材P58练习十二第3题)小红有9枚邮票，小华的邮票枚数是小红的3倍。小红和小华一共有多少枚邮票？
9×3=27（枚）
答：小红和小华一共有27枚邮票。
随堂小练
3.(教材P58练习十二第4题)1个书包的价格是42元，1个书包的价格是1个文具盒的6倍。
（1）买1个文具盒需要多少元？
（2）改变信息，提出新的数学问题并解决。
（1）42÷6=7（元）
答：买1个文具盒需要7元。
（2）（答案不唯一）1个文具盒的价格是7元，1个书包的价格是1个书包的多少倍？42÷7=6
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
在解决实际问题时，应先找出对应的数学信息，明确问题，再厘清题目中的数量关系，最后用所学知识解决实际问题。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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