资源简介

第6课
社会主义建设的巨大成就和先锋模范
课标要求
认识这一时期取得的政治、 经济、 外交、 国防、科技等成就及其具有的开创性、 奠基性意义。
了解以王进喜、 雷锋、 钱学森、 邓稼先、 焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的事迹。
教学目标
1.通过阅读教材，了解20世纪50—70年代我国在工业、农业、科技、国防、文化、民族地区发展等方面的重大成就。
2.通过史料分析、图片观察，理解“两弹一星”“大庆精神”“红旗渠精神”“焦裕禄精神”“雷锋精神”等时代精神的内涵与意义，掌握“民族区域自治制度”的内容与意义。
3.通过本课学习，感受社会主义建设时期中国人民的奋斗精神与爱国情怀，增强民族自豪感、国家认同感与历史责任感。
教学重、难点
1.教学重点
知道社会主义建设的主要成就及其意义，模范人物的精神内涵及其时代价值。
2.教学难点
理解“时代精神”与“国家发展”的关系；民族区域自治制度的历史与现实意义。
教学过程
教学环节 主要教学活动 设计意图
课程导入 展示“蘑菇云”“大庆油田”“红旗渠”“东方红一号卫星”等图片。 提出问题：“同学们，你们知道‘两弹一星’指的是什么吗？你们听说过王进喜、焦裕禄、雷锋这些人吗？ 问题导入，激发兴趣，点燃学生的求知欲。
总结过渡：今天，我们就一起走进那段激情燃烧的岁月，看看中国人民是如何在艰苦条件下创造奇迹的。
任务一 知道社会主义建设时期的巨大成就 1、工业建设成就 展示武汉、包头钢铁基地，大庆、胜利、大港油田，兰新、兰青、包兰铁路等成就的图片和文字资料 引导学生阅读教材第37页，归纳工农业建设成就的表现，并通过表格的形式展现 领域项目内容 工业钢铁石油交通新兴工业水利工程农业历史意义
小组交流：3分钟小组讨论，并展示成果。 教师总结：经过实施几个五年计划，我国建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，为现代化建设打下了坚实的物质基础。 通过列表格学习的方法，有利于学生熟悉教材，也能更好的掌握学习历史的方法。 以小组为单位，培养学生小组合作能力 培养学生阅读材料，并进行分析的能力。
2.科技与文化发展 大家阅读课本38、39页，小组交流，派出小组代表为大家讲解在这一时期取得的成就： 问题指引： 问题1：“两弹一星”指的是什么？新中国成立后在国防科技这一领域取得了哪些成就？ 问题2：改革开放后我国在航天领域取得了哪些成就？ 问题3：袁隆平、屠呦呦的主要贡献是什么？ 问题4：为繁荣社会主义文艺，1956年，中国共产党提出的文化工作中的方针是什么？取得的文化成就有哪些？ 小组交流：3分钟小组讨论，成果展示。 合作探究：史料结合，小组讨论：“原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，为什么还要下决心发展‘两弹一星’？” 料一：如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。 ——邓小平《中国必须在世界高科技领域占有一席之地》 材料二：这次成功的试验，标志着我国国防现代化进入了一个新的阶段。这对美帝国主义核垄断、核讹诈的政策是一个有力的打击，对全世界一切爱好和平的人民来说是一个极大的鼓舞。 提示引导：引导学生从国际形势：帝国主义核威胁；国防需要等方面分析。 教师总结：“两弹一星”研制成功的意义 ①打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力。②大大提高了我国的国际地位。③极大鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神。
总结过渡：成就的取得与众多无私奉献的模范分不开，你都知道有哪些时代楷模？我们从这些模范人物身上能够学习到哪些精神力量？
任务二 建设时期的模范人物与时代精神 展示钱学森、邓稼先、王进喜、焦裕禄、雷锋的图片和事迹资料。 引导学生从他们的事迹中并结合教材提炼“两弹一星精神”、“大庆精神”“红旗渠精神”“焦裕禄精神”“雷锋精神”的核心内涵 教师总结：社会主义建设取得巨大成就离不开时代楷模们的杰出贡献，他们不怕吃苦，艰苦创业，全心全意为人民服务的美好品质，值得我们学习。课下同学们搜集资料并交流我们还学习过哪些精神呢？ 通过阅读教材归纳知识点，让学生熟悉教材的同时，培养史料实证的历史观念。
提问过渡：社会主义建设的成就版图里还有一块不能缺位的拼图——占全国陆地面积64%的民族地区。没有他们的同步发展，社会主义建设就不算“全面”。
任务三 民族地区的进步与发展 1.基本政治制度——民族区域自治制度 展示时间轴： 提出问题：学生依据时间轴的提示，结合教材，尝试整理时间轴上的历史信息 得出结论：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度 用时间轴的方式整理历史知识，培养学生时空观念的核心素养。 用展示地图整理历史知识，培养学生时空观念的核心素养。 提高学生阅读材料并进行分析的能力。 涵养家国情怀，对党的认同。
2.民族区域自治制度的实施与意义 展示教材地图与史料如下，思考问题：学生在地图中指出五个少数民族自治区，简述民族区域自治制度实施的过程并结合材料，总结民族区域自治制的意义 材料如下： 第三条中华人民共和国是统一的多民族的国家。 各民族一律平等。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏各民族团结的行为。 各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。 各少数民族聚居的地方实行区域自治。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。 ——《中华人民共和国宪法》（1954年） 得出结论：五个自治区——内蒙古、新疆、广西、宁夏、西藏自治区（最早的内蒙古自治区和最晚的西藏自治区） 意义：①保障了少数民族公民享有平等自由权利以及经济、社会、文化权利。②对维护民族团结、巩固祖国统一和促进少数民族地区发展具有重大意义；③为实现各民族共同繁荣发展奠定了基础。
【知识拓展】 思考：“我国是如何带动少数民族地区共同发展的呢？ 指示引导：引导学生从政治、经济、文化教育、医疗方面，谈谈国家为带动少数民族共同发展，采取的措施。 得出结论：①政治上新中国成立后,党和国家在民族地区因地制宜，进行一系列民主改革和社会主义改造,废除了剥削和压迫,各族人民翻身做主人,迈进了社会主义社会。 ②经济上国家采取许多优惠政策，派出大批人员，还通过技术、资金、物资等多种方式，加强少数民族地区的经济建设。③教育文化上国家努力发展少数民族的教育，国家重视少数民族文化的保护与发展。④医疗上国家下大力气改变民族地区缺医少药、地方病流行的落后状况。民族地区的卫生医疗机构、病床、卫生技术人员数量均大幅度增长。
课堂小结
布置作业
今天在中国共产党的领导下，社会各阶层，各民族团结一致，共同为祖国的繁荣强大做贡献，那些抛头颅洒热血的革命先辈们，默默奉献的医疗工作者、勤劳朴实的农民、保卫边疆的军人、英勇无畏的航天英雄，他们用自己的行动诠释着责任与担当，以铸牢中华民族共同体意识为魂，为推动中国式现代化做贡献。
那么，作为新时代的青少年，我们也应该高举团结之旗，坚持从自我做起，从小事做起，同学们，课下和同学们交流你认为应该怎样铸牢中华民族共同体意识？维护民族团结呢？下节课分享同学们是如何在日常生活中践行维护民族团结的，以及如何和少数民族同学交流的。(共41张PPT)
社会主义建设的
巨
大
成
就
和
先
锋
模
范
第二单元 社会主义建设道路的探索
第6课
学习目标
课程标准
认识这一时期取得的政治、经济、外交、国防、科技等成就及其具有的开创性、奠基性意义。
了解以王进喜、雷锋、钱学森、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的事迹。
通过本课学习，感受社会主义建设时期中国人民的奋斗精神与爱国情怀，增强民族自豪感、国家认同感与历史责任感。
通过阅读教材，了解20世纪50—70年代我国在工业、农业、科技、国防、文化、民族地区发展等方面的重大成就。
01
通过史料分析、图片观察，理解“两弹一星”“大庆精神”“红旗渠精神”“焦裕禄精神” “雷锋精神”等时代精神的内涵与意义。
02
03
导入新课
第一颗氢弹成功爆炸
1967年
第一颗人造卫星
东方红一号成功发射
1970年
杂交水稻研究实现历史性突破
1973年
问题思考：“同学们，你们知道‘两弹一星’指的是什么吗？你们听说过王进喜、焦裕禄、雷锋这些代表人物和他们为国家建设做出的贡献吗？
社会主义建设时期的巨大成就
——1、工业建设成就 2、科技与文化发展
壹
任务一：知道社会主义建设时期的巨大成就
1、工业建设成就
阅读课本P37，结合图表归纳工农业建设成就的表现
领域 项目 成就
工业 钢铁
石油
交通
新兴工业
水利工程
农业 历史意义 建设了武汉、包头两大钢铁基地
建成了大庆油田，开发建设了胜利油田和大港油田等
修建了兰新、兰青、成昆等铁路
新兴的电子工业、原子能工业发展起来
建成大型枢纽骨干工程和各类水库
粮食、棉花产量得到恢复和增长
经过实施几个五年计划，我国建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，为现代化建设打下了坚实的物质基础。
1、工业建设成就
（1）表现：工业生产能力和技术水平大大提高，建成一大批大中型项目。
代表
武汉钢铁基地
包头钢铁基地
胜利油田
大庆油田
大港油田
结束了中国依靠“洋油”的时代，实现了原油和石油产品的全部自给。
任务一：知道社会主义建设时期的巨大成就
任务一：知道社会主义建设时期的巨大成就
1、工业建设成就
（2）表现：交通——兰新、兰青、成昆等铁路。
兰青铁路
兰新铁路
成昆铁路
任务一：知道社会主义建设时期的巨大成就
1、工业建设成就
（3）表现：工业布局有明显改善，广大内地新建起不同规模的现代工业。
（4）表现：新兴的电子工业、原子能工业发展起来。
第一台电子计算机
任务一：知道社会主义建设时期的巨大成就
2、科技与文化发展
“两弹一星”的含义：是指核弹、导弹和人造地球卫星。“两弹”中的一弹最初是指原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称。
“两弹”现即指：一弹是指核弹；另一弹是指导弹。一星是指人造地球卫星。
人造地球卫星
一星
两弹
核 弹
导 弹
原子弹
氢 弹
带有弹头和动力装置的高速飞行器
导弹
能打到
能打准
能打准
（一）科技发展——“两弹一星”
任务一：知道社会主义建设时期的巨大成就
2、科技与文化发展
发展成就
1964年
第一颗原子弹
爆炸成功
1967年
第一颗氢弹
爆炸成功
1970年
第一颗人造地球卫星
东方红一号成功发射
1966年
第一次成功进行发射导弹核武器的试验
成为世界上第四个掌握氢弹技术的国家
世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家
（一）科技发展——“两弹一星”
任务一：知道社会主义建设时期的巨大成就
2、科技与文化发展
【问题思考】“原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，为什么还要下决心发展‘两弹一星’？”“两弹一星”研制成功的意义？
材料一：如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。
——邓小平《中国必须在世界高科技领域占有一席之地》
材料二：这次成功的试验，标志着我国国防现代化进入了一个新的阶段。这对美帝国主义核垄断、核讹诈的政策是一个有力的打击，对全世界一切爱好和平的人民来说是一个极大的鼓舞。
①大大提高了我国的国际地位。
②打破了当时有核大国的核垄断和核讹诈，增强了我国的国防实力。
③极大鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神。
任务一：知道社会主义建设时期的巨大成就
2、科技与文化发展
农业：袁隆平与杂交水稻
成就：
1973年，杂交水稻研究实现了历史性突破。
2001年，被授予国家最高科学技术奖，2004年获得世界粮食奖，2019年被授予“共和国勋章”。
为我国粮食安全和世界粮食供给作出巨大贡献。
袁隆平在田间观察水稻
特点：
用一粒种子改变世界
荣誉：
贡献：
比常规水稻增产20%左右。
（一）科技发展——农业、医学
2、科技与文化发展
医学：人工合成结晶牛胰岛素和青蒿素
成就：
2、1972年， 领导科研团队成功提取出有效抵抗疟疾的 。
1、1965年，我国完成了人工合成结晶牛胰岛素，这在世界上居于领先地位。
屠呦呦
青蒿素
2015年，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，2019年被授予“共和国勋章”。
屠呦呦在实验室工作
（一）科技发展——农业、医学
荣誉：
任务一：知道社会主义建设时期的巨大成就
2、科技与文化发展
（二）文化事业发展——“双百”方针
1956年
毛泽东
艺术问题上百花齐放
学术问题上百家争鸣
文化领域出现了繁荣景象
“百花齐放”“百家争鸣”
长篇小说《红岩》《青春之歌》、
话剧《茶馆》、大型音乐舞蹈史诗《东方红》、电影《英雄儿女》《林则徐》等
《东方红》序曲——《葵花向太阳》
①时间：
②人物：
③内容：
④方针：
⑤意义：
⑥成就：
任务一：知道社会主义建设时期的巨大成就
民族地区的进步与发展
——民族区域自治制度
贰
任务二：民族地区的进步与发展
一、基本政治制度——民族区域自治制度
1.内涵：我国实行民族区域自治制度，规定民族自治地方分为自治区、自治州、自治县，县以下的少数民族聚居区设民族乡。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分，各自治机关都是在国家统一领导下的一级地方政权机关，依法行使规定的自治权。
前提：
实行地区：
国家统一领导
少数民族聚居的地方
内容:
建立自治机关，行使自治权
我国的一项基本政治制度
地位:
自治≠独立
自治机关的自治权
立法自治权
经济自治权
文化管理自治权
交通执行权
其他自治权
一、基本政治制度——民族区域自治制度
2、原因：
结合以下材料，分析我国实行民族区域自治制度的原因。
①历史传统：我国历史上就是一个统一的多民族国家，实行民族区域自治制度符合中国国情和历史传统。
西汉
唐朝
元朝
清朝
魏晋南北朝
文成公主入藏
张骞出使西域
北魏孝文帝改革
土尔扈特部回归祖国
回族形成
西域都护府
安西都护府
北庭都护府
新疆：伊犁将军
西藏：驻藏大臣
西藏：宣政院
任务二：民族地区的进步与发展
一、基本政治制度——民族区域自治制度
2、原因：
结合以下材料，分析我国实行民族区域自治的原因？
现实情况：我国各民族的分布呈现大杂居、小聚居、相互交错的特点，实行民族区域自治符合中国国情和历史传统。
（中国历史上）民族发展在地区上是相互交叉的……汉族曾经长时期统治中原，向兄弟民族地区扩张；可是，也有不少的兄弟民族进入过内地，统治过中原。这样就形成各民族杂居的现象，而一个民族完全聚居在一个地区的比较少，甚至极少……历史的发展使中国各民族多数是杂居的，互相同化，互相影响。
——周恩来《关于我国民族政策的几个问题》
实行民族区域自治制度是由我国民族问题的历史传统和现实情况决定的
任务二：民族地区的进步与发展
3、确立过程
地位：我国的一项基本政治制度
一、基本政治制度——民族区域自治制度
制度化
法律化
1949年
《中国人民政治协商会议共同纲领》确定实行民族区域自治制度
1954年
民族区域自治制度载入宪法
1984年
《中华人民共和国民族域自治法》颁布施行
任务二：民族地区的进步与发展
一、基本政治制度——民族区域自治制度
4、实施过程：
阅读P40地图，我国已建立了哪几个省级民族自治区？
目前我国设立了
三级民族区域自治机关：
自治区
自治州
自治县（旗）
三级民族自治机关
宁夏回族自治区
1958年10月
内蒙古自治区
1947年5月
广西壮族自治区
1958年3月
西藏自治区
1965年9月
（最晚成立）
①
②
③
⑤
新疆维吾尔自治区
1955年10月
④
最早成立
任务三：民族地区的进步与发展
一、基本政治制度——民族区域自治制度
5、意义
第三条 中华人民共和国是统一的多民族的国家。
各民族一律平等。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏各民族团结的行为。
各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。各少数民族聚居的地方实行区域自治。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。
——《中华人民共和国宪法》（1954年）
谈谈你对民族区域自治制度的认识。
材料研读
①对维护民族团结、巩固祖国统一和促进少数民族地区发展具有重大意义。
②为实现各民族共同繁荣发展奠定了基础。
③实现民族区域自治，体现了国家充分尊重和保障各少数民族管理本民族内部事务权利的精神。
任务二：民族地区的进步与发展
措施：
如何实现各民族共同繁荣？
二、共同繁荣发展
医疗
文化
经济
政治
结合课本41页，找出这四个方面的措施。
任务二：民族地区的进步与发展
二、共同繁荣发展
措施：
①政治上：在民族地区因地制宜，进行一系列民主改革和社会主义改造。
西藏民主改革
中央人民政府对3500万人口的民族地区，根据实际情况采取相应的民主改革措施。1959年，西藏地区开始进行民主改革，使百万农奴翻身当家做主。
废除了剥削和压迫，各族人民翻身做主人，迈进了社会主义社会。
任务二：民族地区的进步与发展
二、共同繁荣发展
措施：
②经济上：国家采取许多优惠政策，通过人才、技术、资金、物资等多种方式，加强民族地区的经济建设。
各民族地区根据实际情况，发挥自身优势，发展经济，取得了很大成就。
孔繁森照顾生病的藏族老人
任务二：民族地区的进步与发展
二、共同繁荣发展
措施：
③教育文化上：国家努力发展少数民族的教育；重视少数民族文化的保护与发展。
对少数民族文化的传承和发展具有重要意义。
③尊重各民族的宗教信仰和风俗习惯，保护少数民族的历史文化遗产。
②重视少数民族文化的保护与发展；
①到1965年，全国少数民族大学生、中学生、小学生人数比新中国初期增长了数倍；
蒙古文
藏文
维吾尔文
壮文
任务二：民族地区的进步与发展
二、共同繁荣发展
措施：
④医疗上：国家下大力气改变民族地区缺医少药、地方病流行的落后状况。民族地区的卫生医疗机构、病床、卫生技术人员数量均大幅度增长。
任务二：民族地区的进步与发展
建设时期的模范人物与时代精神
叁
任务三：建设时期的模范人物与时代精神
1、“两弹一星”精神
“两弹一星”元勋：钱学森、邓稼先等
1941年，邓稼先进入了国立西南联合大学，以良好的成绩圆满完成了大学四年的学业。1947年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院学习，仅用一年多的时间就获得了博士学位。此时他只有26岁，人称"娃娃博士"。
1950年，他在获得博士学位的第9天就
启程回国。他设计了中国原子弹和氢弹，
是中国核武器理论研究工作的奠基者。
在中国核武器史上永远少不了一个人的存在——邓稼先
1、“两弹一星”精神
“两弹一星”元勋：钱学森、邓稼先等
“中国航天之父”“导弹之父”“火箭之王”——钱学森
美国海军部次长甚至说：“无论到哪里，他都值五个师，我宁可把他枪毙，也不让他离开美国!”后经周恩来总理亲自出面，中国政府多方呼吁，美国政府只好妥协。1955年，钱学森终于回到祖国。之后，他投身于我国的航天事业，组织领导了中国运载火箭、导弹、卫星的研制和试验工作，为中国航天事业的发展做出了巨大贡献。在发展国防科学技术方面做了大量工作，对我国导弹核武器的研究建立了功勋。
任务三：建设时期的模范人物与时代精神
1、“两弹一星”精神
从他们身上感受到了哪些精神品质？
“两弹一星”元勋
“两弹一星”精神：
热爱祖国、无私奉献
自力更生、艰苦奋斗
大力协同、勇于攀登
任务三：建设时期的模范人物与时代精神
2、大庆（铁人）精神
“铁人”王进喜
以“铁人”王进喜为代表的大庆石油工人，用3年多时间建设起我国最大的石油基地——大庆油田，铸就了爱国、创业、求实、奉献的大庆精神(铁人精神）。
“有条件要上，没有条件创造条件也要上”
任务三：建设时期的模范人物与时代精神
3、红旗渠精神
河南林县人民在县委领导下，用10年时间，在峰峦叠嶂的太行山上逢山凿洞、遇沟架桥，建成长达1500千米的“人工天河”红旗渠。创造了一代中国农民改天换地的传奇，形成自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献的红旗渠精神。
“林县人民多壮志，誓把河山重安排”
任务三：建设时期的模范人物与时代精神
河南兰考县委书记焦裕禄，为了改变兰考贫穷落后面貌，忍着晚期肝癌的病痛仍然带领全县人民封沙、治水、改地。塑造了一名优秀共产党员和优秀县委书记的光辉形象，诠释着亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神。
“心中装着全体人民、唯独没有他自己”
焦裕禄
任务三：建设时期的模范人物与时代精神
人民解放军战士雷锋，在平凡工作岗位上甘当螺丝钉，全心全意为人民服务。雷锋精神成为新中国社会风尚的一个标志。
雷锋精神内涵：
热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念；
服务人民、助人为乐的奉献精神；
干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神；
锐意进取、自强不息的创新精神；
艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。
人民解放军战士雷锋
任务三：建设时期的模范人物与时代精神
【回顾知识】我们学习过的时代精神
五四运动
1919年
中共一大1921年
长征
1934—1936
抗日战争1931—1945
井冈山革命根据地
1927年
五四精神
敌后战场
1940年
建党精神
井冈山精神
长征精神
延安精神
抗战精神
西柏坡精神
七届二中全会
1949年
近代历史（八上）上的革命精神， 如五四精神、伟大建党精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神、西柏坡精神等。
任务三：建设时期的模范人物与时代精神
课堂小结
第6课 社会主义建设的巨大成就和先锋模范
工农业建设成就
科技文化发展
民族地区的进步与发展
艰苦奋斗的先锋模范
“两弹一星”精神
民族区域自治制度
大庆（铁人）精神
红旗渠精神
焦裕禄精神
雷锋精神
医学：人工合成结晶牛胰岛素、青蒿素
“两弹一星”：核弹、导弹、人造地球卫星
农业：袁隆平的杂交水稻
为现代化建设打下了坚实的物质基础
钢铁、石油、新兴工业、交通水利、农业等
课堂练习
1.新中国成立以来我国科学技术成就取得的先后顺序是（ ）
①第一颗人造地球卫星发射成功
②第一颗氢弹爆炸成功
③第一颗原子弹爆炸成功
A.①②③　 B.③①②　 C.③②① D.②①③
C
2、屠呦呦为了一个使命，执着于千百次实验，萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，使全球数亿人受益。下列对屠呦呦评价恰当的是( )
A.青蒿济世、科研报国 B.淡泊名利、两弹元勋
C.杂交水稻、惠泽苍生 D.飞天揽月、漫步太空
3、袁隆平发明的“三系法”籼型杂交水稻技术，使中国杂交水稻研究水平始终处于世界领先地位；生前最后的岁月，他还坚持在三亚基地开展科研工作。据此可知，他( )
A.致力创新、崇尚劳动 B.诚实守信、乐于助人
C.艰苦朴素、乐观自信 D.勤政爱民、廉洁奉公
A
A
课堂练习
4、民族区域自治是在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治。1955年成立的少数民族自治区是( )
A．新疆维吾尔自治区 B．广西壮族自治区
C．西藏自治区 D．内蒙古自治区
A
课堂练习
4、民族区域自治是在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治。1955年成立的少数民族自治区是( )
A．新疆维吾尔自治区 B．广西壮族自治区
C．西藏自治区 D．内蒙古自治区
A
课堂练习

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