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第11课　元朝的建立与统一
(本大题共3小题，每小题1分，共3分，正确的选T，错误的选F)
1.1271年，成吉思汗改国号为大元，次年定都大都。[T]　[F]
【解析】 1271年，忽必烈定国号为大元，次年定都大都。题干说法有误。
2.在中央，元朝设立宣政院管理全国宗教和西藏地区军政事务。[T]　[F]
3.元朝疆域空前辽阔，为及时传递中央政令，加强对地方的管辖，朝廷在全国普遍实行驿传制度，这对维护国家统一起到了重要作用。[T]　[F]
(本大题共6小题，每小题2分，共12分，请选出各题中一个符合题意的正确选项)
4.毛泽东在《沁园春·雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”下列属于“一代天骄”完成的主要功绩是(　A　)
A.统一蒙古，建立政权 B.建立元朝，统一全国
C.统一各部，定都上京 D.颁行文字，汉化改革
【解析】 结合所学知识可知，“一代天骄”指的是成吉思汗。1206年，铁木真完成蒙古草原的统一，建立蒙古政权。他被拥立为大汗，尊称为成吉思汗。从此，蒙古草原结束了长期混战的局面，A正确。故选A。
5.时空观念是历史学科五大核心素养之一。下面是某同学绘制的年代尺，其中①处对应的事件是 (　A　)
第5题图
A.成吉思汗统一蒙古 B.蒙古军队灭金
C.蒙古军队灭西夏 D.元朝灭亡南宋
【解析】 结合所学知识可知，1206年，铁木真完成蒙古草原的统一，建立蒙古政权。他被拥立为大汗，尊称为成吉思汗，A正确。蒙古军队灭金发生在1234年，B错误。蒙古军队灭西夏发生在1227年，C错误。元朝灭亡南宋发生在1279年，D错误。故选A。
6. 1333年，元朝开科取士，在所取进士百人中，有蒙古、畏兀儿等民族的士人50名，其中有58%的士人的母亲为汉人，已婚者中有近70%的士人娶汉人为妻。这说明元朝 (　D　)
A.奉行民族歧视政策 B.已经完全实现汉化
C.科举考试更加公平 D.民族交融趋势加强
【解析】 根据材料内容可知，材料体现的是各民族在科举和婚姻等方面的情况，并未体现元朝的民族歧视政策，也无法说明元朝的科举考试更加公平，A、C错误；元朝并未完全实现汉化，此说法过于绝对，B错误；材料反映了少数民族士人与汉族在婚姻层面的深度融合，是民族交融的典型表现，说明元朝时期各民族在文化、生活等方面的交流互动频繁，民族交融趋势不断加强，D正确。故选D。
7.如图是元大都平面图，图中标有“孔庙”“太庙”“社稷坛”等地名。这反映了元朝(　A　)
第7题图
A.借助儒学来维护统治 B.仍采用中央集权制度
C.统治者重视民族交融 D.统治者注重城市规划
【解析】 根据材料内容并结合所学知识可知，“孔庙”与孔子代表的儒家思想有关，“太庙”与祖先崇拜的宗法观念有关，“社稷坛”与古代中国以农为本的政策有关，可见元朝虽然是少数民族建立的统一全国的封建王朝，但是仍然借助了儒学等汉人文化来维护统治，A正确。故选A。
8.元朝的行省起初是中央的派出机构，后来逐渐演变为常设的地方最高行政机构，各行省在中央统一领导之下，独立处理本省的军政事务。据此可知，行省制度 (　C　)
A.极大地增强了地方独立性 B.固化了后世地方管理体系
C.调整了中央与地方的关系 D.削弱了地方社会治理水平
【解析】 结合所学知识可知，各行省独立处理本省军政事务的前提是在中央的统一领导之下，行省制度实际上加强了元朝的中央集权，A错误。材料未涉及后世地方管理的信息，无法得出元朝的行省制度固化了后世地方管理体系的结论，B错误。行省是中书省临时派出处理地方事务的机构，后转变为常设的地方最高行政机构。在接受中央统一领导的同时留有一定的独立处理地方军政事务的权力，改变了以往地方只能听从中央统一管辖的局面，这说明行省制度调整了中央与地方的关系，C正确。在中央统一领导之下，各行省具有一定的独立性，可以独立处理本省的军政事务，这在一定程度上提高了地方社会治理水平，而非削弱了地方社会治理水平，D错误。故选C。
9.元朝在河南、陕西、四川等地设置了10个行省，并将大都附近地区划归中书省直辖；在西藏地区设置宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏军民各项事务；在西北地区设置北庭都元帅府等管理军政事务。这表明元朝
(　D　)
A.民族关系平等团结 B.君主专制高度集中
C.边疆地区实行自治 D.地方治理因地制宜
【解析】 根据材料内容并结合所学知识可知，元朝统治者为维护自己的统治利益，对不同民族采取差别对待的措施，形成了蒙古人、色目人、汉人、南人四个等级，“民族关系平等团结”不符合史实，A错误；材料反映的是元朝设立行省、宣慰使司都元帅府等管辖地方，不能直接体现君主专制，B错误；材料反映的是元朝对地方的管辖，且河南、陕西、四川等地不属于边疆地区，C错误；元朝在河南、陕西、四川等地设立行省，将大都附近划归中书省直辖，在西藏设宣慰使司都元帅府，在西北地区则设置北庭都元帅府，可见元朝统治者根据各地区的不同情况，采取不同的措施，地方治理因地制宜，D正确。故选D。
10.(13分)元朝对统一多民族国家的发展产生深远的影响。阅读材料，回答问题。
【版图的辽阔与广袤】
材料一
自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。
——摘编自《元史》
(1)根据材料一并结合所学知识，与汉唐的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？(2分)
【答案】元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝，是我国历史上版图最大的朝代；与汉唐疆域相比，今天的西北、西南、东北广大地区和台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围内。
【民族的交融与发展】
材料二　
元朝时期，蒙古人的西征和南下，产生了中国历史上前所未有的民族大迁徙和民族大融合，大批东来的信仰伊斯兰教的回回人因此来到中原定居，并与其他民族之间通婚繁衍，逐渐形成一些统称为“回回”的穆斯林少数民族，使伊斯兰教在中国的传播获得了可靠而广泛的群众基础。——摘编自刘杰《试析元朝时期回族的社会地位及其形成原因》
(2)根据材料二，概括元朝时期民族交融的特点。(4分)
【答案】特点：规模大，民族迁徙和民族交融盛况空前；程度深，交融产生了新的民族；影响深远，促进了统一多民族国家经济和文化的发展。(任答两点即可)
【制度的传承与创新】
材料三
秦汉以来，地方行政区划大抵依山川地形的自然界限或历史传统等因素来确定，客观上容易被地方长官当作割据称雄的地理条件。元代分省建置“合河南、河北为一，而黄河之险失，合江南、江北为一，而长江之险失”，这样朝廷就比较容易控制了。岭北、辽阳、甘肃等行省的设置，以廪养或防范蒙古诸王为主要使命。陕西、四川、云南、河南四省的设置，则以军事要镇的控制为重心。司法方面，行省不得擅行诛杀；各地戍兵布置、调遣也始终由朝廷直接掌握。
——摘编自李治安《元代行省制的特点与历史作用》
(3)根据材料三，概括元代行省制的特点，并分析行省制的历史作用。(4分)
【答案】特点：行省区划打破了自然界限；行省的主要使命各有侧重；行省权力受到中央制约。(2分，任答两点即可) 历史作用：加强了中央集权；提高了行政效率，促进了统一多民族国家的巩固与发展；成为我国省制的开端，对后世影响深远；促进了边疆民族地区的发展；等等。(2分，任答两点即可)
【边疆的管辖与控制】
材料四
澎湖岛分三十有六，巨细相间……至元年间，立巡检司，以周岁额办盐课中统钱钞一十锭二十五两，别无科差。
——摘编自汪大渊《岛夷志略》
(4)根据材料四，指出澎湖和台湾隶属的行政机构，并从国家统一的角度说说元朝管理台湾的意义。(3分)
【答案】行政机构：澎湖巡检司。(1分)意义：台湾自古以来就是中国的领土，台湾在元朝正式成为我国的一个行政区划。(2分)第11课　元朝的建立与统一
(本大题共3小题，每小题1分，共3分，正确的选T，错误的选F)
1.1271年，成吉思汗改国号为大元，次年定都大都。[T]　[F]
2.在中央，元朝设立宣政院管理全国宗教和西藏地区军政事务。[T]　[F]
3.元朝疆域空前辽阔，为及时传递中央政令，加强对地方的管辖，朝廷在全国普遍实行驿传制度，这对维护国家统一起到了重要作用。[T]　[F]
(本大题共6小题，每小题2分，共12分，请选出各题中一个符合题意的正确选项)
4.毛泽东在《沁园春·雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”下列属于“一代天骄”完成的主要功绩是(　)
A.统一蒙古，建立政权 B.建立元朝，统一全国
C.统一各部，定都上京 D.颁行文字，汉化改革
5.时空观念是历史学科五大核心素养之一。下面是某同学绘制的年代尺，其中①处对应的事件是 (　)
第5题图
A.成吉思汗统一蒙古 B.蒙古军队灭金
C.蒙古军队灭西夏 D.元朝灭亡南宋
6. 1333年，元朝开科取士，在所取进士百人中，有蒙古、畏兀儿等民族的士人50名，其中有58%的士人的母亲为汉人，已婚者中有近70%的士人娶汉人为妻。这说明元朝 (　)
A.奉行民族歧视政策 B.已经完全实现汉化
C.科举考试更加公平 D.民族交融趋势加强
7.如图是元大都平面图，图中标有“孔庙”“太庙”“社稷坛”等地名。这反映了元朝(　)
第7题图
A.借助儒学来维护统治 B.仍采用中央集权制度
C.统治者重视民族交融 D.统治者注重城市规划
8.元朝的行省起初是中央的派出机构，后来逐渐演变为常设的地方最高行政机构，各行省在中央统一领导之下，独立处理本省的军政事务。据此可知，行省制度 (　)
A.极大地增强了地方独立性 B.固化了后世地方管理体系
C.调整了中央与地方的关系 D.削弱了地方社会治理水平
9.元朝在河南、陕西、四川等地设置了10个行省，并将大都附近地区划归中书省直辖；在西藏地区设置宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏军民各项事务；在西北地区设置北庭都元帅府等管理军政事务。这表明元朝
(　)
A.民族关系平等团结 B.君主专制高度集中
C.边疆地区实行自治 D.地方治理因地制宜
10.(13分)元朝对统一多民族国家的发展产生深远的影响。阅读材料，回答问题。
【版图的辽阔与广袤】
材料一
自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。
——摘编自《元史》
(1)根据材料一并结合所学知识，与汉唐的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？(2分)
【民族的交融与发展】
材料二　
元朝时期，蒙古人的西征和南下，产生了中国历史上前所未有的民族大迁徙和民族大融合，大批东来的信仰伊斯兰教的回回人因此来到中原定居，并与其他民族之间通婚繁衍，逐渐形成一些统称为“回回”的穆斯林少数民族，使伊斯兰教在中国的传播获得了可靠而广泛的群众基础。——摘编自刘杰《试析元朝时期回族的社会地位及其形成原因》
(2)根据材料二，概括元朝时期民族交融的特点。(4分)
【制度的传承与创新】
材料三
秦汉以来，地方行政区划大抵依山川地形的自然界限或历史传统等因素来确定，客观上容易被地方长官当作割据称雄的地理条件。元代分省建置“合河南、河北为一，而黄河之险失，合江南、江北为一，而长江之险失”，这样朝廷就比较容易控制了。岭北、辽阳、甘肃等行省的设置，以廪养或防范蒙古诸王为主要使命。陕西、四川、云南、河南四省的设置，则以军事要镇的控制为重心。司法方面，行省不得擅行诛杀；各地戍兵布置、调遣也始终由朝廷直接掌握。
——摘编自李治安《元代行省制的特点与历史作用》
(3)根据材料三，概括元代行省制的特点，并分析行省制的历史作用。(4分)
【边疆的管辖与控制】
材料四
澎湖岛分三十有六，巨细相间……至元年间，立巡检司，以周岁额办盐课中统钱钞一十锭二十五两，别无科差。
——摘编自汪大渊《岛夷志略》
(4)根据材料四，指出澎湖和台湾隶属的行政机构，并从国家统一的角度说说元朝管理台湾的意义。(3分)

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