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【素养精练·迎战期末】浙教版七上科学期末复习最后一练
专题04 趋势新题
传统文化
1．传统文化“小雨轻风落楝花，细红如雪点平沙。”楝（如图），俗称紫花树，花、叶、果实、树皮均可入药，极具经济价值。下列植物与楝属于同一植物类群的是（　　）
A．月季 B．雪松 C．肾蕨 D．衣藻
2．十二生肖是中国的传统文化之一，其中“龙”的创造充满了想象力。据说“龙”的体表覆盖角质的鳞片，有四肢和牙齿，卵外有坚韧的卵壳，能在水中和陆地生活。下列动物中与上述特征相似度最高的是（　　）
A．鱼 B．两栖动物 C．爬行动物 D．哺乳动物
3．木版年画是国家级非物质文化遗产。下列生肖木版年画作品所表示的动物中，体温不恒定的是（　　）
A．蛇 B．兔 C．马 D．猴
4．清明节是我国传统中最重要的祭祀祖先的日子，也是二十四节气之一。农谚“清明雨涟涟，一年好种田”体现影响庄稼生长的非生物因素是（　　）
A．温度 B．阳光 C．水分 D．空气
5．“中国诗词大会”秉承“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”的宗旨，弘扬了中华传统诗词之美，促进了中华传统文化的传承和发扬，提升了现代中国人的生活和精神质量。下列对春天景物描述的诗词中，属于生物影响环境的是（　　）
A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D．落红不是无情物，化作春泥更护花
6．在“珍稀动物保护科普展”上，一张穿山甲的海报写道：“穿山甲是国家一级保护动物，它体表覆甲、行动缓慢，外观容易让人误以为是爬行动物，但分类上却属于哺乳动物。”参观时，讲解员提问：判断穿山甲属于哺乳动物的主要依据是（　　）
A．体表覆盖有鳞片和甲 B．有脊椎骨，体温恒定
C．胎生，母乳哺育幼体 D．体内有心脏，靠肺呼吸
7．沈括在《梦溪笔谈》中写到：“若鸢飞空中，其影随鸢而移（如图甲）；或中间为窗隙所束，则影与鸢遂相违；鸢东则影西，鸢西则影东（如图乙）；又如窗隙中楼塔之影，为窗所束亦皆倒（如图丙）……”。则下列说法错误的是（　　）
A．图甲、图乙、图丙中的现象都可用光的直线传播解释
B．乙图中“像”移动的方向与物移动的方向相反
C．丙图中的“窗隙”越大现象越明显
D．丙图中呈现在室内纸屏上鸢的“影”与鸢上下颠倒，左右相反
8．我国古代劳动人民发明了很多计时工具，例如利用日影计时的圭表，如图所示。“圭”是南北方向平放的带有刻度的标尺，如图所示，“表”是垂直于“圭”的杆。下列说法正确的是（　　）
A．“圭”上影子形成的原理是光的反射
B．我国北方“圭”放在南侧，“表”放在北侧
C．一天中“表”的“最短影长”出现的时刻在正午
D．从“夏至日”到“冬至日”，“圭”上的“最短影长”会逐渐变短
9．如图是模拟孙悟空“腾云驾雾”的拍摄装置，该装置主要由“孙悟空”模型和“蓝天白云”背景板组成。为了让孙悟空从背景板的甲处移到乙处，一般有两种方式：第一种是背景板相对于地面静止，移动孙悟空；第二种方式是孙悟空相对于地面静止，移动背景板。如果采用第二种方式，背景板按下列方向移动可以实现的是（　　）
A． B． C． D．
10．许多古代经典著作都蕴含了丰富的科学知识，在《吕氏春秋 蔡今》中记载了大家熟悉的刻舟求剑的故事，其中有这样一段记载：“舟已行矣，而剑不行，求剑若此不亦惑乎！”请从物理学角度分析。“剑不行”所选择的参照物是　 　（选填“岸”或“水流”），若选择舟为参照物，则剑是　 　的（选填“静止”或“运动”）。
11．三星堆遗址是人类历史上最伟大的考古发现之一，被誉为“长江文明之源”。从首次发掘至今，出土了大量珍贵文物，如图中所示依次为三星堆中出土的铜鸡、石蟾蜍、陶猪和铜蛇。
（1）图中，文物所涉及到的动物都属于 　 　 动物（填“脊椎”或“无脊椎”）。
（2）我国是世界上最早把野猪驯化为家猪的国家。古代劳动人民能够把野猪驯化为家猪，利用的生物基本特征是 　 　 。
12．飞檐是指屋檐的檐部向上翘起，是一种考虑室内采光取暖的中国传统建筑特色，是我国古代劳动人民智慧的结晶。不同地区的飞檐设计略有不同。
资料1：图甲为飞檐景观，图乙反映飞檐光照原理。
资料2：浙江的飞檐设计与北京飞檐相比，若屋顶高度不变时：既可以保持飞檐长度不变，加大飞檐翘起角度，也可以保持飞檐翘起角度不变，缩短飞檐。
（1）分析资料1，与普通屋顶相比，飞檐屋顶的优点是 　 　 。
（2）结合所学知识，对资料2中浙江的飞檐设计与北京的飞檐设计不同做出合理的解释：　 　 。
学科综合试题
13．小科在爸爸的带领下，来到风景秀丽的长塘镇，在康家湖畔体验了“捕湖鲜”、“鉴生物”、“挖冬笋”等娱乐活动。
（1）在“捕湖鲜”的活动中，他们捕获了很多“珍宝”，有鲫鱼、螃蟹、黄鳝，其中有脊椎骨的是 　 　 。
（2）在“鉴生物”的活动中，小科将香樟、白鹭、满江红、鲢鱼、蜻蜓小按一定的顺序排列，制成了检索表。4a处应填写 　 　 ；B代表 　 　 ，B与C两者的共同点比D与E的共同点 　 　 （填“少”或“多”）。
（3）在“挖冬笋”的活动中，小科想知道挖得冬笋的直径，于是他用刻度尺进行如图测量。则该冬笋的直径为 　 　 cm。
14．2024年10月30日，神舟十九号载人飞船成功发射并按照预定程序与天和核心舱成功进行自主快速交会对接。神舟十九号乘组飞行期间，将进行多次出舱活动，并开展生命科学、流体、材料等86项空间科学研究与技术试验。
（1）神舟十九号发射时间、地点的选择，蕴含着很多科学知识。其一，10月30日，地球公转至图甲中　 　（填字母）位置，夜间温度适中，有利于火箭热控系统正常运行；其二，酒泉一年中大部分是晴天，天气适宜，有利于观察太阳活动，从而避免光球层上的黑色小斑点即　 　过于活跃，对航天器的电子设备产生干扰等。
（2）图乙为载人飞船与核心舱交会对接后的情景，若以天和核心舱为参照物，神舟十九号飞船是
　 　（选填“运动”或“静止”）的。
（3）神舟十九号航天员在生命科学实验中，将首次研究“太空环境下，果蝇的生长发育情况及行为”。果蝇外形结构如图丙所示，十多天就能繁殖一代，一只雌果蝇一生能产下三、四百个卵。你认为航天任务中，选择果蝇为研究对象的优点是 　 　 （至少答出2点）。
（4）我国进行太空探索的意义主要有 　 　 。
①开发利用太空中丰富的生物资源 ②利用太空的物理环境进行利学实验
③探索空间环境对人类生存的影响 ④为人类和平利用太空贡献中国方案
15．神舟十三号载人飞船自2021年10月16日与空间站对接后开始太空飞行，空间站距离地面约为400千米，环绕地球一圈的时间约为90分钟，运行方向与地球自转方向一致。在经历183天的在轨飞行后，神舟十三号于2022年4月16日（农历三月十六）9时56分成功降落地面，标志着我国的航天航空技术又往前迈进了一大步。
甲 乙
（1）空间站在环绕地球运行的过程中，运动状态 　 　 （填“不变”或“改变”）；从空间站的视角看，地球在 　 　 （填“自西向东”或“自东向西”）自转。
（2）如图甲所示为太阳直射点的移动规律图，在神舟十三号返回的这天，太阳直射点在 　 　 之间（选填“AB”、“BC”、“CD”、“DE”）。
（3）已知地球的平均半径约为6371km，现将神舟十三号的运动轨迹近似看成圆形且与赤道在同一平面上（图乙），计算其绕行地球的平均速度约是多少千米/时？（圆的周长公式L＝2πr，π取3）
16．2024年6月10日（端午节），大陈镇红旗村开展了丰富多彩的庆祝活动。
【活动一】包粽子——粽子一般由糯米、馅料（如红枣、豆沙、肉类等）包裹在粽叶中制成。
（1）从能量的角度来看，粽子中储存了　 　 能。
（2）粽叶中的特殊香味物质来自细胞结构中的　 　 。
【活动二】赛龙舟——比赛使用的是12人龙舟，300米直道竞速。
（3）如图为某龙舟在直道上的行驶情况，根据图示可知龙舟在做　 　 运动。
（4）在正式比赛前，甲、乙两支龙舟队在300米不流动的水域中进行了友谊赛，结果乙队落后于甲队10秒完成比赛。若甲队划行的速度为6米/秒，则乙队的划行速度是多少？
（5）正式比赛在大陈江水域逆流划行，江水的流速1米/秒。若某龙舟队的划行速度为5米/秒，求它到达终点所需的时间。
项目实践
17．某项目化学习小组的同学自制了如图所示的温度计。标定刻度过程中发现外界温度与液柱距左端导管口距离的关系如表所示。以下说法正确的是（　　）
温度/℃ 40 50 60
距离/cm 2.10 1.50 0.90
A．该温度计的原理是液柱的热胀冷缩
B．温度每升高1℃液柱向右移动0.9cm
C．该温度计最大的测量温度为 75℃
D．将圆底烧瓶置于30℃的水中时，液柱左端距导管最左边2.50cm
18．小科结合科学史进行“自制温度计”的项目化学习。
【查阅资料】温度计的发明经历了漫长的过程。
（1）伽利略发明的温度计是根据 　 　 （选填“水”或“空气”）的热胀冷缩性质制成的。
（2）当外界温度 　 　 （选填“升高”、“不变”或“降低”）时，珍雷伊发明的温度计玻璃管中液面将会下降。
【产品制作】有了相应的知识储备，小科用小药瓶、橡皮塞、吸管、染色的水制成如图所示的温度计。
【产品调试】小科在完成制作后，分别浸入热水或冷水中，发现吸管中的液面位置基本没有变化。
【产品改进】
（3）应该如何改进此装置？　 　 （写出一条即可）。
（4）小科改进了温度计中存在的不足后，测量了不同温度时的水柱高度，记录数据如下表所示：
测量次序 1 2 3 4 5 6
气温（℃） 10 14 18 22 26 30
水柱高度（厘米） 13 15 17 19 23
根据表中数据分析，第5次水柱高度为 　 　 厘米。
【产品迭代】金属也有热胀冷缩的性质。将两个形状、厚度相同的铝片和铜片铆在一起就可制成如图所示的简易双金属片温度计。因为升高相同温度，铝膨胀的体积比铜大，所以双金属片受热会发生弯曲。则当温度升高时，图中指针偏向中央刻度线的　 　（选填“左”或“右”）侧。
19．小科参加学校开展的“自制简易显微镜”项目化学习活动，他利用2块放大镜（A和B）、纸筒、光盘、平面镜和可升降支架等材料制作了一台“简易显微镜”（如图甲）。通过适当调节支架高度，调整标本和放大镜之间的距离，可实现与实验室光学显微镜相似的成像效果。
（1）放大镜A相当于实验室光学显微镜中的 　 　 （填结构名称）。
（2）产品调试：小科利用自制的“简易显微镜”观察细胞时，视野内的像如图乙所示，若要获得更为清晰的像如丙图所示，他接下去操作是 　 　 。
（3）项目化评价小组制定的“自制简易显微镜”评价表如下表。
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一 能精细调节像的清晰度 能粗略调节像的清晰度 无法调节像的清晰度
指标二 对像的大小和亮度都能进行调节 只能对像的大小或亮度进行调节 对像大小和亮度都不能进行调节
产品评价：根据“指标二”，小科自制的“简易显微镜”评为“待改进”。为使“指标二”达到优秀水平，请你对该“简易显微镜”提出合理的改进建议：　 　 。
20．学习了动、植物细胞结构后，研习小组开展“制作动、植物细胞模型”项目化活动。
【制作要求】细胞重要结构齐全，位置、形状、大小比例适当
【材料准备】各种颜色的轻黏士、细纱网、透明保鲜袋、核桃、彩色硬卡纸等
【制作步骤】①用细纱网围成一个封闭的轮廓。②再用硬卡纸包裹住轮廓。③将透明保鲜袋里面装适量水，放在轮廓的一侧。④将核桃放进轮廓中间。⑤用棕色的轻黏土填满轮廓内部。⑥将绿色的轻黏土捏成小颗粒状模拟叶绿体，均匀散落在轮廓中。
【交流评价】
（1）细纱网围成一个封闭的轮廓是为了模拟细胞结构中的 　 　 。
（2）若制作的是动物细胞模型，只需完成上述步骤中的 　 　 。
（3）按以上6个步骤，制作了洋葱表皮细胞模型，请回答：
①洋葱含有的蒜氨酸酶会刺激眼睛使人流泪，要求把“蒜氨酸酶”呈现在模型中，应放在　 　材料中。
②如表是评价量表的一部分，请以“结构准确性”这一评价指标对洋葱表皮细胞模型做出评价并说明理由　 　。
评价指标 等级
优秀 合格 待改进
结构准确性 结构准确 结构不准确，有一处错误 结构不准确，有两处及以上错误
21．某班同学为当地科技馆制作细胞模型，以进行科普知识的宣传。同学们在科学老师的带领下，分小组进行项目实践之旅。请你运用所学知识回答下列问题：
（1）第一组同学制作了口腔上皮细胞临时装片，在显微镜下看到如图二所示图像，若想让物像移动到视野中央，应向 　 　 （选填“左下方”或“右上方”）移动装片。
（2）制作细胞膜时，有两种材料可供选择：①透明塑料薄膜；②网眼很小的细纱网。选择材料②，因为它可以更好地模拟细胞膜具有 　 　 的功能。
（3）同学们在老师的指导下制作细胞模型，针对该模型的科学性设计了如下评价量表。
植物细胞模型评价量表
评价指标 优秀 良好 特改进
指标a 结构完整，无缺失，且能选择与其功能相匹配的材料 结构不够完整，有1﹣2处缺失，且选择的材料与其功能匹配度一般 结构不够完整，缺失3处及以上，且选择的材料与其功能不匹配
指标b 模型的设计与材料的选择，至少能展示细胞中2个结构的功能 模型的设计与材料的选择，能展示细胞中1个结构的功能 模型的设计与材料的选择，未能展示细胞结构的功能
第二组同学利用彩色橡皮泥等材料制作出了如图三所示的植物细胞模型。根据评价指标a，你认为该组同学的作品应被评定为等级　 　，请说明这样评定的原因　 　。
22．为了让七年级新生认识校园的植物，项目化学习小组的同学以“制作校园植物手册”为课题开展研究。下表是某同学制作的植物手册：
植物 水绵 葫芦藓 金毛狗蕨 红叶石楠 白术
图谱
特征 无根茎叶分化 植株矮小，有茎、叶的分化 根和茎卧生，顶端生有叶，叶下有孢子囊 叶缘带锯齿，花多，果实呈黄红色 小花呈紫红色，瘦果倒圆锥状，根茎肥大
植物 种类
（1）白术是新昌特产之一，具有补气健脾、燥湿利水的功效。根据白术的特征判断，白术属于　 　植物。
（2）将植物手册中水绵、葫芦藓、金毛狗蕨分为一类，红叶石楠、白术分为另一类，它们的分类依据是 　 　 。
（3）植物手册里没有出现的植物种类是 　 　 植物。
（4）根据下表的评价指标，该植物手册的评价等级为 　 　 。
评价等级 评价指标
优秀 合格 待改进
植物种类数量 包含5类植物 包含4类植物 包含3类植物
23．科学课上同学们开展“自制太阳系模型”项目化活动，活动包括制作太阳系模型，改进太阳系模型、评价模型三个环节。
项目成果评价表（节选）
指标 优秀 良好 待改进
行星形状和大小 行星形状和大小比例都合理 行星形状和大小比例只有一项合理 行星形状和大小比例都不合理
结构完整性 结构完整 　 　 结构不完整有3处及以上缺失
各行星外观特征 每个行星特征明显 行星特征较明显，有3个及以上行星无特征 行星特征不明显，有3个及以上行星无特征
（1）【量规】评价量规既是作品制作过程的指引，又是作品等级评定的依据。如表为某小组制定评价表，将表中“　 　”处补充完整。
（2）【制作】某同学利用材料制作出太阳系模型（如图），最中心的为太阳模型，往外依次是水星、金星、木星、火星、地球、土星、天王星、海王星的模型，请指出该模型存在的科学性错误　 　（写出一点即可）。
（3）【拓展】下列哪些事实支持“地球是太阳系中一颗普通行星”　 　 。
A.地球与其他太阳系行星一起绕太阳自西向东公转
B.地球和其他太阳系行星公转轨道具有共面性
C.地球是8大行星中唯一一颗有生命存在的行星
24．温州某校的项目研究小组要制作二十四节气测量仪，以下是该仪器的制作说明书。
二十四节气测量仪制作说明书 [制作原理]不同节气，正午太阳高度不同，杆影长度也不同。 [制作过程]①取OA、OB两根长杆，并将OA杆垂直固定在OB杆一端（图甲）； ②在每一节气正午时，将B端朝北水平放置，根据OA杆在OB杆上的影子长度，在OB杆上标定对应的节气名称。
（1）如图乙为夏至和春分的正午太阳，则春分应标在图乙中的 　 　 。（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）
（2）某次标定节气刻度时，发现OA杆的影子长度大于OB杆。为确保四季正午杆影都落于OB杆内，小组同学该如何确定OB杆的长度　 　。
（3）另一组同学在甲产品的基础上增加了重垂线（如图丙）。你认为这种改进是否有必要，并说明理由　 　。
25．皮影戏是一种使用平面的、关节可动的物品，将其置于光源与半透明幕布（比如白纱布）之间，用以叙说故事的传统表演艺术。科学课上同学们开展了“自制皮影戏道具”项目化学习活动，利用灯光照射皮影，使其呈现在幕布上，此次活动包括原理探究、项目评价、制作改进三个环节。
【原理探究】
（1）小组同学利用事先制作好的道具进行了皮影展示，如图甲所示，屏幕“投影”均是黑白，形成黑白“投影”所利用的科学原理是　 　 ；
【项目评价】评价量规既是作品制作过程的指引，又是作品等级评定的依据，小组同学制定了如下评价量规：
自制皮影戏道具评价量规
评价指标 作品等级
优秀 合格 待改进
皮影效果 可用两种方法改变“投影”大小 ？ 无法改变大小
装置搭建 内部元件稳定，不会轻易翻转或移动 内部元件较稳定，会翻转或移动 元件会轻易翻转或移动
装置外形 外形简约、美观，材料外形轻便不易破损 外形简约，材料轻便但易破损 没有外包装
（2）评价量规表格中“？”处应该写：　 　；
（3）根据评价量规中评价指标“皮影效果”，该小组的道具的等级被评价为“优秀”；在幕布固定不动的前提下，结合图乙，你认为该小组同学将屏幕中的“投影”变大，所采用的方法有：
　 　（写出其中一种）；
【制作改进】
（4）小组同学查阅资料了解到，宋代的皮影戏不仅栩栩如生，而且屏幕中的角色“形象”五颜六色。于是同学们又将彩色的透明皮影放在幕布前面，然后用灯光投射出影像。如图丙，在照射一朵透明带绿叶的红花时，小组同学用了红光，幕布上得到一朵带黑叶的红花。
模型的构建与制作
26．科学课上，同学们开展“制作地球仪”的实践活动。
【材料准备】乒乓球（或小皮球等其他小球）、粗铁丝（硬导线）、剪刀、量角器等。
【制作过程】
①确定两极和赤道。如图A所示。
②画经纬线。在乒乓球上画出若干条经线和纬线。
③做地轴。如图B所示。
④组合固定。
（1）图A中，乒乓球的黏合线代表　 　 。
（2）在制作过程中，量角器的作用是　 　 。
（3）请将下面的评价量表中的“？”处补充完整。　 　 。
（4）图C是同学们制作的地球仪模型，请根据评价表中的“科学性”维度对地球仪展开评价，并说明理由　 　。
地球仪模型评价量表
评价维度 2分 1分 0分
科学性 经纬线均正确 经纬线有一处错误 经纬线均错误
实用性 能灵活旋转 ？ 不能旋转
稳定性 旋转时不会倾倒 旋转时会倾倒 放在桌上时会倾倒
27．在制作日地月三球运动模型的活动中，某小组准备了以下材料：三个大小不同的泡沫球，还有一些木板和支架等辅助材料。
（1）在制作三球运动模型时，下列因素中，确定标准时不需要考虑的因素是　 　 。
A.天体间距离的比例
B.天体运动周期的比例
C.模型材料的颜色
（2）在机械装置中常用齿轮或皮带实现动力的传递。图1为啮合型齿轮转动装置。当在大齿轮中心安装太阳，小齿轮中心应安装　 　 。
（3）地球绕太阳运动1圈时，月球绕地球运动12圈。为模拟它们的公转周期比，所选大、小齿轮的齿轮数之比为　 　 。
（4）图2为小科组装制作的三球运动模型；当C球运行到A球和B球之间，且三球接近排成一条直线时，可以模拟演示地球上看到的天文现象是　 　 。（填“日食”或“月食”）
（5）利用该三球运动模型可以展示地球的自转和公转所产生的现象。请简要说明四季形成的原因：　 　 。
28．在学校的时光里，课桌椅是陪伴同学们成长的重要伙伴。教室内的学习椅应适应不同身高和体型的学生，让他们在学习过程中保持正确的坐姿，减少身体的疲劳感。
（1）工程师基于学生对舒适度的需求设计学习椅，要考虑以下哪些因素　 　 。
A.靠背倾角 B.座位的尺寸 C.座椅的材料
（2）研究表明，长时间的腿部弯曲会伤膝盖，双脚离地也会压迫腿部血管，所以最合适的坐姿是自然放松时，双脚恰好垂直触地。为了满足学生这一需求，抽样调查了220位同学的小腿加足背高度，并进行了数据处理。如果你是工程师，请结合数据谈谈你将如何设计座椅高度来满足不同同学的需求　 　 。
（3）一把有利于学生健康、能大规模生产的学习椅需要达到：易于移动；材料耐用：易于清洁等标准，请你根据实际需求再提出有关一条学习椅设计的验收标准：　 　 。
（4）根据你的实践经验，工程实践一般包括　 　 、　 　 、实施计划、检验作品、改进完善、发布成果等过程（从①明确问题、②建立假设、③设计方案、④表达交流中选择两项填写，填序号）。
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【素养精练·迎战期末】浙教版七上科学期末复习最后一练
专题04 趋势新题
1．传统文化“小雨轻风落楝花，细红如雪点平沙。”楝（如图），俗称紫花树，花、叶、果实、树皮均可入药，极具经济价值。下列植物与楝属于同一植物类群的是（　　）
A．月季 B．雪松 C．肾蕨 D．衣藻
【答案】A
【分析】种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。
【解答】解：月季和楝都具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，都属于被子植物；雪松具有根、茎、叶、种子四大器官，无花和果实，属于裸子植物；肾蕨具有根、茎、叶，无种子；衣藻无根、茎、叶的分化，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选：A。
【点评】掌握各类植物的主要特征是解题的关键。
2．十二生肖是中国的传统文化之一，其中“龙”的创造充满了想象力。据说“龙”的体表覆盖角质的鳞片，有四肢和牙齿，卵外有坚韧的卵壳，能在水中和陆地生活。下列动物中与上述特征相似度最高的是（　　）
A．鱼 B．两栖动物 C．爬行动物 D．哺乳动物
【答案】C
【分析】爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。爬行动物的生殖发育都完全脱离了水的限制。
【解答】解：爬行动物的体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，有四肢和牙齿，卵外有坚韧的卵壳保护，因此与题干中的描述相似度最高的是爬行动物；
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是知道爬行动物的主要特征。
3．木版年画是国家级非物质文化遗产。下列生肖木版年画作品所表示的动物中，体温不恒定的是（　　）
A．蛇 B．兔
C．马 D．猴
【答案】A
【分析】体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物；体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物。在动物界中只有鸟类和哺乳类为恒温动物，体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖，比变温动物更适应环境的变化。
【解答】解：图中兔、马、猴属于哺乳动物，哺乳动物的体温恒定，不随着温度的变化而变化，属于恒温动物；蛇属于爬行动物，体温随着外界温度改变而改变，是变温动物。故BCD不符合题意，A符合题意。
故选：A。
【点评】掌握变温动物和恒温动物的概念及其区别是解题关键。
4．清明节是我国传统中最重要的祭祀祖先的日子，也是二十四节气之一。农谚“清明雨涟涟，一年好种田”体现影响庄稼生长的非生物因素是（　　）
A．温度 B．阳光 C．水分 D．空气
【答案】C
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
【解答】解：“清明雨涟涟，一年好种田”这句农谚描述的是清明时节降雨对农田耕作的有利影响。降雨是明显的非生物因素，对农作物的生长有直接影响，ABD不符合题意，C符合题意。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是掌握生物与环境的关系。
5．“中国诗词大会”秉承“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”的宗旨，弘扬了中华传统诗词之美，促进了中华传统文化的传承和发扬，提升了现代中国人的生活和精神质量。下列对春天景物描述的诗词中，属于生物影响环境的是（　　）
A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开
B．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
D．落红不是无情物，化作春泥更护花
【答案】D
【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【解答】解：A、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”意思是忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开，体现了环境对生物的影响，A错误。
B、“不知细叶认裁出，二月春风似剪刀”，意思是这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀，表明环境对生物的影响，B错误；
C、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，属于非生物因素对生物的影响，C错误；
D、“落红不是无情物，化作春泥更护花”，意思是在自然界中的细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，因此细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环，属于生物影响环境，D正确。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
6．在“珍稀动物保护科普展”上，一张穿山甲的海报写道：“穿山甲是国家一级保护动物，它体表覆甲、行动缓慢，外观容易让人误以为是爬行动物，但分类上却属于哺乳动物。”参观时，讲解员提问：判断穿山甲属于哺乳动物的主要依据是（　　）
A．体表覆盖有鳞片和甲
B．有脊椎骨，体温恒定
C．胎生，母乳哺育幼体
D．体内有心脏，靠肺呼吸
【答案】C
【分析】哺乳类动物的特有特征是胎生、哺乳。胎生即幼体在母体内发育，通过胎盘从母体获得营养；哺乳是指母体用乳腺分泌的乳汁哺育幼体，这使得幼体的成活率大大提高。
【解答】解：哺乳类动物的特有特征是胎生、哺乳。所以判断穿山甲属于哺乳动物的主要依据是胎生，母乳哺育幼体。“体表覆盖有鳞片和甲”是爬行动物的特征；“有脊椎骨，体温恒定”是哺乳动物和鸟类的共同特征；“体内有心脏，靠肺呼吸”是爬行动物、鸟类和哺乳动物的共同特征，C正确，ABD错误。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是掌握哺乳动物的主要特征。
7．沈括在《梦溪笔谈》中写到：“若鸢飞空中，其影随鸢而移（如图甲）；或中间为窗隙所束，则影与鸢遂相违；鸢东则影西，鸢西则影东（如图乙）；又如窗隙中楼塔之影，为窗所束亦皆倒（如图丙）……”。则下列说法错误的是（　　）
A．图甲、图乙、图丙中的现象都可用光的直线传播解释
B．乙图中“像”移动的方向与物移动的方向相反
C．丙图中的“窗隙”越大现象越明显
D．丙图中呈现在室内纸屏上鸢的“影”与鸢上下颠倒，左右相反
【答案】C
【分析】小孔成像的原理是光沿直线传播，成的是倒立的实像；影子是光照射不到的黑暗区域，不是像；小孔所成像的大小与物体到孔的距离有关，与光屏到孔的距离有关。
【解答】解：A、甲图是鸢和它的影子，乙图、丙图是小孔成像现象，影子和小孔成像的原理都是光的直线传播，故A正确；
B、小孔成像时，“像”移动的方向与物移动的方向相反，乙图是小孔成像，“像”移动的方向与物移动的方向相反，故B正确；
C、小孔成像时，像的形状与小孔的形状无关，与孔的大小有关，丙图“窗隙”较大时，不会出现丙图的现象，在墙上会出现树的影子，故C错误；
D、小孔成像时，像是倒立的实像，所以丙图中的鸢所成像与物上下颠倒，左右相反，故D正确。
故选：C。
【点评】本题考查了光沿直线传播的应用，知道影子和小孔成像的原理是解答本题的关键。
8．我国古代劳动人民发明了很多计时工具，例如利用日影计时的圭表，如图所示。“圭”是南北方向平放的带有刻度的标尺，如图所示，“表”是垂直于“圭”的杆。下列说法正确的是（　　）
A．“圭”上影子形成的原理是光的反射
B．我国北方“圭”放在南侧，“表”放在北侧
C．一天中“表”的“最短影长”出现的时刻在正午
D．从“夏至日”到“冬至日”，“圭”上的“最短影长”会逐渐变短
【答案】C
【分析】根据圭表的工作原理和影子长度与时间的关系，分析选项的正确性。
【解答】解：A、圭表计时的原理是光的直线传播，而非光的反射。故A错误。
B、我国北方“圭”放在北侧，“表”放在南侧。故B错误。
C、当表的影子最短时，太阳位于天空的最高点，此时是当地的正午。故C正确。
D、从“夏至日”到“冬至日”，太阳往南半球移动，“圭”上的“最短影长”会逐渐变长。故D错误。
故选：C。
【点评】本题考查了光沿直线传播应用，属于基础题。
9．如图是模拟孙悟空“腾云驾雾”的拍摄装置，该装置主要由“孙悟空”模型和“蓝天白云”背景板组成。为了让孙悟空从背景板的甲处移到乙处，一般有两种方式：第一种是背景板相对于地面静止，移动孙悟空；第二种方式是孙悟空相对于地面静止，移动背景板。如果采用第二种方式，背景板按下列方向移动可以实现的是（　　）
A． B． C． D．
【答案】D
【分析】根据第二种方式确定参照物，进而分析背景板相对于参照物的移动方向。
【解答】解：第二种方式孙悟空相对于地面静止，以孙悟空为参照物，要让孙悟空从背景板的甲处移到乙处，即让乙处靠近孙悟空，因此应将背景板向右下方移动，故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查物体的相对运动，难度不大。
10．许多古代经典著作都蕴含了丰富的科学知识，在《吕氏春秋 蔡今》中记载了大家熟悉的刻舟求剑的故事，其中有这样一段记载：“舟已行矣，而剑不行，求剑若此不亦惑乎！”请从物理学角度分析。“剑不行”所选择的参照物是 　江岸　 （选填“岸”或“水流”），若选择舟为参照物，则剑是 　运动　 的（选填“静止”或“运动”）。
【答案】江岸；运动。
【分析】在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止。
【解答】解：该段古语的意思是舟已经向前行驶了，但剑没有行进，即剑相对于所选的参照物是静止的，由此可判断出所选的参照物是江岸，若以舟为参照物，剑相对于舟的位置发生了变换，剑是运动的。
故答案为：江岸；运动。
【点评】一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物。所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同。这就是运动和静止的相对性。
11．三星堆遗址是人类历史上最伟大的考古发现之一，被誉为“长江文明之源”。从首次发掘至今，出土了大量珍贵文物，如图中所示依次为三星堆中出土的铜鸡、石蟾蜍、陶猪和铜蛇。
（1）图中，文物所涉及到的动物都属于 　脊椎　 动物（填“脊椎”或“无脊椎”）。
（2）我国是世界上最早把野猪驯化为家猪的国家。古代劳动人民能够把野猪驯化为家猪，利用的生物基本特征是 　生物都有遗传和变异的特性　 。
【答案】（1）脊椎；
（2）生物都有遗传和变异的特性。
【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；①除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：（1）鸡、蟾蜍、猪和蛇内都有脊椎骨构成的脊柱，都属于脊椎动物。
（2）生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；①除病毒以外，生物都是由细胞构成的。古代劳动人民能够把野猪驯化为家猪，利用的生物基本特征是生物都有遗传和变异的特性。
故答案为：
（1）脊椎；
（2）生物都有遗传和变异的特性。
【点评】掌握运动的分类及生物的特征是解题的关键。
12．飞檐是指屋檐的檐部向上翘起，是一种考虑室内采光取暖的中国传统建筑特色，是我国古代劳动人民智慧的结晶。不同地区的飞檐设计略有不同。
资料1：图甲为飞檐景观，图乙反映飞檐光照原理。
资料2：浙江的飞檐设计与北京飞檐相比，若屋顶高度不变时：既可以保持飞檐长度不变，加大飞檐翘起角度，也可以保持飞檐翘起角度不变，缩短飞檐。
（1）分析资料1，与普通屋顶相比，飞檐屋顶的优点是 　飞檐有利于太阳光照射，增加采光，特别是冬季太阳高度角较小时，照射到屋内面积比普通的更大　 。
（2）结合所学知识，对资料2中浙江的飞檐设计与北京的飞檐设计不同做出合理的解释：　浙江省的太阳高度比北京的太阳高度大　 。
【答案】（1）飞檐有利于太阳光照射，增加采光，特别是冬季太阳高度角较小时，照射到屋内面积比普通的更大；（2）浙江省的太阳高度比北京的太阳高度大。
【分析】太阳光线的直射点有规律的在南北回归线之间来回移动，各地正午太阳高度也随之发生有规律的变化。太阳高度是指太阳光线与水平面的夹角，太阳光线垂直照射的地方，太阳高度最大，太阳辐射最强。
【解答】解：（1）观察图示发现，与普通屋顶相比，飞檐有利于太阳光照射，增加采光，特别是冬季太阳高度角较小时，照射到屋内面积比普通的更大。
（2）浙江的飞檐设计与北京的飞檐设计不同，其原因是：浙江省的太阳高度比北京的太阳高度大，浙江的纬度比北京的纬度低。
故答案为：（1）飞檐有利于太阳光照射，增加采光，特别是冬季太阳高度角较小时，照射到屋内面积比普通的更大；（2）浙江省的太阳高度比北京的太阳高度大。
【点评】本题考查太阳高度大小与季节的关系等知识点，结合自己的生活常识和所学知识点理解解答即可。
13．小科在爸爸的带领下，来到风景秀丽的长塘镇，在康家湖畔体验了“捕湖鲜”、“鉴生物”、“挖冬笋”等娱乐活动。
（1）在“捕湖鲜”的活动中，他们捕获了很多“珍宝”，有鲫鱼、螃蟹、黄鳝，其中有脊椎骨的是 　鲫鱼、黄鳝　 。
（2）在“鉴生物”的活动中，小科将香樟、白鹭、满江红、鲢鱼、蜻蜓小按一定的顺序排列，制成了检索表。4a处应填写 　体温恒定，用肺呼吸　 ；B代表 　满江红　 ，B与C两者的共同点比D与E的共同点 　少　 （填“少”或“多”）。
（3）在“挖冬笋”的活动中，小科想知道挖得冬笋的直径，于是他用刻度尺进行如图测量。则该冬笋的直径为 　15.0　 cm。
【答案】（1）鲫鱼、黄鳝
（2）体温恒定，用肺呼吸；满江红；少
（3）15.0
【分析】（1）脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是体内有无由脊椎骨组成的脊柱。脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；无脊椎动物包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
（2）检索表是根据生物之间的相似和差异编制成的用于识别生物的工具。一般依据生物的不同特征，将生物逐步分类。
（3）鸟类具有体温恒定、用肺呼吸等特征；鱼类体温不恒定，用鳃呼吸。植物根据能否产生种子分为孢子植物和种子植物，孢子植物包括苔藓和蕨类植物，蕨类植物有根、茎、叶的分化，无种子。动物根据有无脊椎骨分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物包括鱼类、两栖类等，无脊椎动物如节肢动物等。分类单位越小，生物之间的共同特征越多。
（4）使用刻度尺测量物体长度时，要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意读数时要估读到分度值的下一位。
【解答】解：（1）鲫鱼属于鱼类，黄鳝也属于鱼类，它们体内都有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物；螃蟹属于节肢动物，体内没有脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，所以有脊椎骨的是鲫鱼、黄鳝。
（2）根据检索表前面的规律，4b提到了“体温恒定，用鳃呼吸”，那么4a与4b对应，则为“体温不恒定，用肺呼吸”，所以4a处应填写体温恒定，用肺呼吸。满江红属于蕨类植物，靠孢子繁殖，没有种子，所以B代表满江红。
C无脊椎骨，在给出的生物中蜻蜓属于无脊椎动物；D体温恒定，用肺呼吸，白鹭符合；E体温不恒定，用鳃呼吸，鲢鱼符合。分类单位越小，生物间共同特征越多，B满江红属于植物，C蜻蜓属于动物，它们分属不同类别，共同特征少；D白鹭和E鲢鱼都属于脊椎动物，共同特征相对较多，所以B与C两者的共同点比D与E的共同点少。
（3）图中刻度尺的分度值是1cm，冬笋左侧对准10.0cm刻度线，右侧对准25.0cm刻度线，冬笋的直径为25.0cm﹣10.0cm＝15.0cm。
故答案为：
（1）鲫鱼、黄鳝
（2）体温恒定，用肺呼吸；满江红；少
（3）15.0
【点评】本题综合考查了动物的分类、植物的分类以及刻度尺的使用。对于此类综合题，需要准确掌握各类生物的特征以及相关测量工具的使用方法，通过分析题目中的条件来准确作答。
14．2024年10月30日，神舟十九号载人飞船成功发射并按照预定程序与天和核心舱成功进行自主快速交会对接。神舟十九号乘组飞行期间，将进行多次出舱活动，并开展生命科学、流体、材料等86项空间科学研究与技术试验。
（1）神舟十九号发射时间、地点的选择，蕴含着很多科学知识。其一，10月30日，地球公转至图甲中 　a　 （填字母）位置，夜间温度适中，有利于火箭热控系统正常运行；其二，酒泉一年中大部分是晴天，天气适宜，有利于观察太阳活动，从而避免光球层上的黑色小斑点即 　太阳黑子　 过于活跃，对航天器的电子设备产生干扰等。
（2）图乙为载人飞船与核心舱交会对接后的情景，若以天和核心舱为参照物，神舟十九号飞船是 　静止　 （选填“运动”或“静止”）的。
（3）神舟十九号航天员在生命科学实验中，将首次研究“太空环境下，果蝇的生长发育情况及行为”。果蝇外形结构如图丙所示，十多天就能繁殖一代，一只雌果蝇一生能产下三、四百个卵。你认为航天任务中，选择果蝇为研究对象的优点是 　模式生物优势、基因相似性、繁殖周期短、基因组已测序、便于观察多代遗传变化、研究微重力环境的影响　 （至少答出2点）。
（4）我国进行太空探索的意义主要有 　②③④　 。
①开发利用太空中丰富的生物资源
②利用太空的物理环境进行利学实验
③探索空间环境对人类生存的影响
④为人类和平利用太空贡献中国方案
【答案】（1）a；太阳黑子
（2）静止
（3）模式生物优势、基因相似性、繁殖周期短、基因组已测序、便于观察多代遗传变化、研究微重力环境的影响
（4）②③④
【分析】（1）二分二至日的判读遵循“左斜左冬，右斜右冬”的规律，根据图中地轴的倾斜方向，可以确定节气、日期和太阳直射点的移动方向。太阳大气层从内向外分为光球层、色球层和日冕层；太阳活动主要有黑子、耀斑、太阳风，其中黑子分布在光球层，耀斑分布在色球层，太阳风分布在日冕层。黑子的大小和多少是太阳活动的主要标志，耀斑是太阳活动最激烈的显示，太阳活动的平均周期约是11年。
（2）物体运动还是静止看参照物，相对于参照物没有发生位置的变化为静止，发生位置的变化为运动。
（3）选择果蝇为研究对象的优点与果蝇的优点和实验特点有关。
（4）我国进行太空探索的意义主要与实验、环境对人类生存的影响、和平利用太空有关。
【解答】解：（1）图甲中的地轴向右倾斜，所以右侧的地球是冬至日，时间在12月22日前后；根据地球公转方向可知，上侧的地球是春分日，时间在3月21日前后；左侧的地球是夏至日，时间在6月22日前后；下侧的地球是秋分日，时间在9月23日前后。10月30日介于9月23日前后的秋分语12月22日前后的冬至日之间，对应a。根据课本内容可知，光球层上的黑色小斑点是太阳黑子。
（2）图乙为载人飞船与核心舱交会对接后的情景，由于二者已经对接，连成一体，所以若以天和核心舱为参照物，神舟十九号飞船没有发生位移，所以是静止的。
（3）航天任务中选择果蝇作为研究对象的优点主要包括以下几点：模式生物优势：果蝇是重要的模式生物，体型小，身长仅3﹣4毫米，生命周期短，繁殖快，10天左右就能产生大量后代，且染色体数目少，便于遗传学实验；基因相似性：果蝇的许多基因与人类基因相似，在视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉结构上也与人类有共通性，对果蝇的研究有助于了解人类遗传疾病，为研究人类太空适应性奠定基础；繁殖周期短：果蝇繁殖周期短，遗传背景清晰，是研究基因功能和发育过程的理想模型；基因组已测序：果蝇的基因组已经被完全测序，这为研究提供了极大的便利；便于观察多代遗传变化：由于果蝇的生命周期短，繁殖速度快，研究人员可以在较短时间内观察到多代遗传变化；研究微重力环境的影响：在太空环境中，果蝇的连续传代可以观察、研究其基因变化和个体的表型问题，进行遗传学实验，有助于揭示生命在异域环境下的适应机制。
（4）①太空为真空环境，目前尚未发现有生物资源的存在，所以我国进行太空探索不是开发利用太空中丰富的生物资源，故错误。
②我国进行太空探索，有利于利用太空的物理环境进行利学实验，故正确。
③我国进行太空探索，可以探索空间环境对人类生存的影响，故正确。
④我国进行太空探索，可以为人类和平利用太空贡献中国方案，故正确。
故选：②③④。
故答案为：
（1）a；太阳黑子
（2）静止
（3）模式生物优势、基因相似性、繁殖周期短、基因组已测序、便于观察多代遗传变化、研究微重力环境的影响
（4）②③④
【点评】本大题以神舟十九号与天和核心舱成功对接的相关材料和图为切入点，设置4个小题，涉及地球公转、太阳活动、实验仓以果蝇为研究对象的优点、我国进行太空探索的意义等，属于基础题，熟记课本内容即可解答。
15．神舟十三号载人飞船自2021年10月16日与空间站对接后开始太空飞行，空间站距离地面约为400千米，环绕地球一圈的时间约为90分钟，运行方向与地球自转方向一致。在经历183天的在轨飞行后，神舟十三号于2022年4月16日（农历三月十六）9时56分成功降落地面，标志着我国的航天航空技术又往前迈进了一大步。
（1）空间站在环绕地球运行的过程中，运动状态 　改变　 （填“不变”或“改变”）；从空间站的视角看，地球在 　自东向西　 （填“自西向东”或“自东向西”）自转。
（2）如图甲所示为太阳直射点的移动规律图，在神舟十三号返回的这天，太阳直射点在 　AB　 之间（选填“AB”、“BC”、“CD”、“DE”），当天月相是图乙中的　 　C　 。
（3）已知地球的平均半径约为6371千米，现将神舟十三号的运动轨迹近似看成圆形且与赤道在同一平面上（图丙），计算其绕行地球的平均速度约是多少千米/时？（圆的周长公式L＝2πr，π取3）
【答案】（1）改变；自东向西；（2）AB；C；（3）空间站绕行地球的平均速度约是27084km/h。
【分析】（1）物体运动速度的改变和运动方向改变，都属于运动状态的改变。
由于地球自转一周是24h，空间站绕地转动一周是90min，转动方向一致，根据运动相对性判断在空间站上观察地球的转动方向。
（2）春分日到夏至日，太阳从赤道向北回归线移动。
首先分辨月相图各代表的农历时间，最选择当天的月相。
（3）知道地球的半径，知道神舟十三号离地距离，求出神舟十三号的运动轨迹半径，根据圆的周长公式计算神舟十三号的运动一周的路程，又知道神舟十三号运动一周的时间，根据速度公式求出神舟十三号绕行地球的平均速度。
【解答】解：（1）空间站在环绕地球运行的过程中，空间站的方向时刻在变化，所以空间站的运动状态不断改变。
由于空间站运行方向与地球自转方向一致，都是自西向东运动，由于地球自转一周是24h，空间站绕地转动一周是90min，空间站的转动速度远大于地球自转速度，所以以空间站为参照物，地球是自东向西自转的。
（2）对于北半球来讲，3月21左右是春分日，6月22左右是夏至日，春分日到夏至日之间，太阳从赤道向北回归线移动，神舟十三号于2022年4月16日降落地面时，太阳直射点从赤道向北回归线移动，故太阳直射点在AB之间。
如图，A是残月，B是下弦月，C是满月，D是上弦月，所以农历三月十六月相是满月C。
（3）已知地球的平均半径约为6371千米，空间站距离地面约为400千米，所以空间站运动轨迹的圆周半径为：r＝6371km+400km＝6771km，
空间站绕地球一周的路程：s＝2πr＝2×3×6771km＝40626km，
空间站环绕地球一圈的时间约为：t＝90min＝1.5h，
空间站绕行地球的平均速度约是：v27084km/h。
故答案为：（1）改变；自东向西；（2）AB；C；（3）空间站绕行地球的平均速度约是27084km/h。
【点评】本题通过神舟十三号考查了运动状态、太阳公转、地球自转、月相、速度计算、圆的周长计算等，体现了物理、数学和地理学科间的整合，有很大的难度。
16．2024年6月10日（端午节），大陈镇红旗村开展了丰富多彩的庆祝活动。
【活动一】包粽子——粽子一般由糯米、馅料（如红枣、豆沙、肉类等）包裹在粽叶中制成。
（1）从能量的角度来看，粽子中储存了　化学　 能。
（2）粽叶中的特殊香味物质来自细胞结构中的　液泡　 。
【活动二】赛龙舟——比赛使用的是12人龙舟，300米直道竞速。
（3）如图为某龙舟在直道上的行驶情况，根据图示可知龙舟在做　变速直线　 运动。
（4）在正式比赛前，甲、乙两支龙舟队在300米不流动的水域中进行了友谊赛，结果乙队落后于甲队10秒完成比赛。若甲队划行的速度为6米/秒，则乙队的划行速度是多少？
（5）正式比赛在大陈江水域逆流划行，江水的流速1米/秒。若某龙舟队的划行速度为5米/秒，求它到达终点所需的时间。
【答案】活动一：（1）化学能；（2）液泡；活动二：（3）变速直线；（4）V乙＝5m/s；（5）75s。
【分析】能量也有不同的形式，如机械运动的动能和势能，热运动的内能，电磁运动的电磁能，化学运动的化学能等。
粽叶中的特殊香味物质来自细胞结构中的液泡。
变速直线运动是指物体在直线路径上进行的运动，其速度随时间变化。根据速度公式及变形公式求速度及时间。
【解答】活动一：（1）从能量的角度来看，粽子中储存了化学能。
（2）粽叶中的特殊香味物质来自细胞结构中的液泡。活动二：赛龙舟—比赛使用的是12人龙舟，300米直道竞速。
（3）如图为某龙舟在直道上的行驶情况，根据图示可知龙舟在做变速直线运动。
（4）在正式比赛前，甲、乙两支龙舟队在300米不流动的水域中进行了友谊赛，结果乙队落后于甲队10秒完成比赛。若甲队划行的速度为6米/秒，则乙队的划行速度是t50s，t′＝50s+10s＝60s，v乙5m/s。
（5）正式比赛在大陈江水域逆流划行，江水的流速1米/秒。若某龙舟队的划行速度为5米/秒，它到达终点所需的时间t″75s。
故答案为：活动一：（1）化学能；（2）液泡；活动二：（3）变速直线；（4）V乙＝5m/s；（5）75s。
【点评】本题考查不同形式的能量及速度公式的应用。
17．某项目化学习小组的同学自制了如图所示的温度计。
标定刻度过程中发现外界温度与液柱距左端导管口距离的关系如表所示。以下说法正确的是（　　）
温度/℃ 40 50 60
距离/cm 2.10 1.50 0.90
A．该温度计的原理是液柱的热胀冷缩
B．温度每升高1℃液柱向右移动0.9cm
C．该温度计最大的测量温度为 75℃
D．将圆底烧瓶置于30℃的水中时，液柱左端距导管最左边2.50cm
【答案】C
【分析】A、气体具有热胀冷缩的性质。
B、40℃﹣50℃温度变化10℃，变化距离2.10﹣1.50＝0.60cm，故能求出答案；
C、50﹣60℃温度升高10℃，液柱左移1.5cm﹣0.9cm＝0.6cm，当液柱再移动0.9cm时，温度升高10℃+5℃＝15℃，此时温度60℃+15℃＝75℃。
D、当置于30℃的水中时，温度降低40℃﹣30℃＝10℃，液柱右移0.6cm，即2.10cm+0.6cm＝2.70cm。
【解答】解：A、该温度计是利用容器内的气体热胀冷缩来标记温度的，故A错误。
B、40℃﹣50℃温度变化10℃，变化距离2.10﹣1.50＝0.60cm，故每升高1℃，液柱向左移动0.06cm，故B错误；
C、50﹣60℃温度升高10℃，液柱左移1.5cm﹣0.9cm＝0.6cm，当液柱再移动0.9cm时，温度升高10℃+5℃＝15℃，此时温度60℃+15℃＝75℃；故C正确。
D、当置于30℃的水中时，温度降低40℃﹣30℃＝10℃，液柱右移0.6cm，即2.10cm+0.6cm＝2.70cm，故D项错误。
故选：C。
【点评】伽利略温度计与常见的实验温度计的测温物质不同，但是其原理是相同的，所以我们可以将温度计知识进行迁移，以达到正确解题的效果。
18．小科结合科学史进行“自制温度计”的项目化学习。
【查阅资料】温度计的发明经历了漫长的过程。
（1）伽利略发明的温度计是根据 　空气　 （选填“水”或“空气”）的热胀冷缩性质制成的。
（2）当外界温度 　降低　 （选填“升高”、“不变”或“降低”）时，珍雷伊发明的温度计玻璃管中液面将会下降。
【产品制作】有了相应的知识储备，小科用小药瓶、橡皮塞、吸管、染色的水制成如图所示的温度计。
【产品调试】小科在完成制作后，分别浸入热水或冷水中，发现吸管中的液面位置基本没有变化。
【产品改进】
（3）应该如何改进此装置？　换用内径更细的吸管　 （写出一条即可）。
（4）小科改进了温度计中存在的不足后，测量了不同温度时的水柱高度，记录数据如下表所示：
测量次序 1 2 3 4 5 6
气温（℃） 10 14 18 22 26 30
水柱高度（厘米） 13 15 17 19 23
根据表中数据分析，第5次水柱高度为 　21　 厘米。
【产品迭代】
金属也有热胀冷缩的性质。将两个形状、厚度相同的铝片和铜片铆在一起就可制成如图所示的简易双金属片温度计。因为升高相同温度，铝膨胀的体积比铜大，所以双金属片受热会发生弯曲。则当温度升高时，图中指针偏向中央刻度线的 　左　 （选填“左”或“右”）侧。
【答案】（1）空气；（2）降低；（3）换用内径更细的吸管；（或换用容积更大的药瓶；或把瓶内的水换成酒精）；（4）21；左。
【分析】（1）温度计利用液体体积随温度升高而膨胀的原理， 通过观察液体在玻璃管内体积的变化， 特别是液柱高度的变化， 来读取被测介质的温度值。 因此当温度变化时， 工作液在玻璃管内的体积会发生变化， 从而显示出温度的变化。
（2）自制温度计的实验原理基于液体的热胀冷缩特性。 通过不同的材料和方法， 可以制作出简易的温度计， 用于测量温度。
【解答】解：（1）伽利略发明的温度计是根据上方玻璃泡中空气的热胀冷缩制成的。
（2）珍雷伊发明的温度计是通过液体的热胀冷缩制成的，所以当外界温度降低时，温度计玻璃管中液面将会下降。
（3）小科在完成制作后，分别将小药瓶浸入热水或冷水中，发现吸管中的液面位置基本不变，说明该温度计灵敏度不高，即液体的热胀冷缩情况反映到吸管中不够大，可能是吸管太粗或药瓶太小。可以选择换用内径更细的吸管（或换用容积更大的药瓶，或者把水换成热胀冷缩更明显的酒精）。
（4）由表格数据知气温每升高4℃，水柱高度升高2厘米。所以第5次水柱高度为21厘米；
当气温升高时，铝的膨胀程度比铜的膨胀程度大，所以指针偏向中央刻度线的左侧。
故答案为：（1）空气；（2）降低；（3）换用内径更细的吸管；（或换用容积更大的药瓶；或把瓶内的水换成酒精）；（4）21；左。
【点评】本题考查了温度计的原理，以及自制温度计。
19．小科参加学校开展的“自制简易显微镜”项目化学习活动，他利用2块放大镜（A和B）、纸筒、光盘、平面镜和可升降支架等材料制作了一台“简易显微镜”（如图甲）。通过适当调节支架高度，调整标本和放大镜之间的距离，可实现与实验室光学显微镜相似的成像效果。
（1）放大镜A相当于实验室光学显微镜中的 　目镜　 （填结构名称）。
（2）产品调试：小科利用自制的“简易显微镜”观察细胞时，视野内的像如图乙所示，若要获得更为清晰的像如丙图所示，他接下去操作是 　适当上下调节可升降支架高度，直至像清晰　 。
（3）项目化评价小组制定的“自制简易显微镜”评价表如下表。
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一 能精细调节像的清晰度 能粗略调节像的清晰度 无法调节像的清晰度
指标二 对像的大小和亮度都能进行调节 只能对像的大小或亮度进行调节 对像大小和亮度都不能进行调节
产品评价：根据“指标二”，小科自制的“简易显微镜”评为“待改进”。为使“指标二”达到优秀水平，请你对该“简易显微镜”提出合理的改进建议：　调节像的大小改进建议：可增加放大倍数不同的放大镜和与之配套的长度不同的纸筒若干、将长度、内径合适的纸筒纵向切一条缝，放大镜从纸筒一端放入，柄从缝中伸出，可上下移动放大镜；调节像的亮度改进建议：增加凹面反光镜，在光盘下方固定挖有不同圆形孔径的纸板来遮光、在光盘的正下方固定一个亮度可调的小手电筒等光源来替代平面镜。　 。
【答案】（1）目镜。
（2）适当上下调节可升降支架高度，直至像清晰。
（3）调节像的大小改进建议：可增加放大倍数不同的放大镜和与之配套的长度不同的纸筒若干、将长度、内径合适的纸筒纵向切一条缝，放大镜从纸筒一端放入，柄从缝中伸出，可上下移动放大镜；调节像的亮度改进建议：增加凹面反光镜，在光盘下方固定挖有不同圆形孔径的纸板来遮光、在光盘的正下方固定一个亮度可调的小手电筒等光源来替代平面镜。
【分析】光学显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。
【解答】解：（1）放大镜A接受人的眼睛，有放大物像的功能，相当于实验室光学显微镜中的目镜；
（2）产品调试：小科利用自制的“简易显微镜”观察细胞时，视野内的像如图乙所示，可升降支架具有调焦的功能，因此，若要获得像的清晰度如丙图所示，他接下去操作是：适当上下调节可升降支架高度，直至像清晰；
（3）调节像的大小改进建议：可增加放大倍数不同的放大镜和与之配套的长度不同的纸筒若干、将长度、内径合适的纸筒纵向切一条缝，放大镜从纸筒一端放入，柄从缝中伸出，可上下移动放大镜；调节像的亮度改进建议：增加凹面反光镜，在光盘下方固定挖有不同圆形孔径的纸板来遮光、在光盘的正下方固定一个亮度可调的小手电筒等光源来替代平面镜。
故答案为：
（1）目镜。
（2）适当上下调节可升降支架高度，直至像清晰。
（3）调节像的大小改进建议：可增加放大倍数不同的放大镜和与之配套的长度不同的纸筒若干、将长度、内径合适的纸筒纵向切一条缝，放大镜从纸筒一端放入，柄从缝中伸出，可上下移动放大镜；调节像的亮度改进建议：增加凹面反光镜，在光盘下方固定挖有不同圆形孔径的纸板来遮光、在光盘的正下方固定一个亮度可调的小手电筒等光源来替代平面镜。
【点评】掌握显微镜的基本结构及使用方法是解答本题本题的关键。
20．学习了动、植物细胞结构后，研习小组开展“制作动、植物细胞模型”项目化活动。
【制作要求】细胞重要结构齐全，位置、形状、大小比例适当
【材料准备】各种颜色的轻黏士、细纱网、透明保鲜袋、核桃、彩色硬卡纸等
【制作步骤】①用细纱网围成一个封闭的轮廓。
②再用硬卡纸包裹住轮廓。
③将透明保鲜袋里面装适量水，放在轮廓的一侧。
④将核桃放进轮廓中间。
⑤用棕色的轻黏土填满轮廓内部。
⑥将绿色的轻黏土捏成小颗粒状模拟叶绿体，均匀散落在轮廓中。
【交流评价】
（1）细纱网围成一个封闭的轮廓是为了模拟细胞结构中的 　细胞膜　 。
（2）若制作的是动物细胞模型，只需完成上述步骤中的 　①④⑤　 。
（3）按以上6个步骤，制作了洋葱表皮细胞模型，请回答：
①洋葱含有的蒜氨酸酶会刺激眼睛使人流泪，要求把“蒜氨酸酶”呈现在模型中，应放在 　透明保鲜袋　 材料中。
②如表是评价量表的一部分，请以“结构准确性”这一评价指标对洋葱表皮细胞模型做出评价并说明理由 　合格；模型中小颗粒状模拟叶绿体，洋葱表皮细胞没有叶绿体　 。
评价指标 等级
优秀 合格 待改进
结构准确性 结构准确 结构不准确，有一处错误 结构不准确，有两处及以上错误
【答案】（1）细胞膜
（2）①④⑤
（3）①透明保鲜袋；②合格；模型中小颗粒状模拟叶绿体，洋葱表皮细胞没有叶绿体
【分析】（1）植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。
（2）细胞膜具有控制物质进出的作用，因此用细纱网围成一个封闭的轮廓模拟细胞膜。
【解答】解：（1）细胞膜具有控制物质进出的作用，因此用细纱网围成一个封闭的轮廓模拟细胞膜。
（2）动物细胞基本结构包括细胞膜、细胞核、细胞质。因此，制作动物细胞模型的步骤是：①用细纱网围成一个封闭的轮廓，④将核桃放进轮廓中间，⑤用棕色的轻黏土填满轮廓内部。
（3）①洋葱含有的蒜氨酸酶会刺激眼睛使人流泪，蒜氨酸酶存在于细胞的液泡中，如果把“蒜氨酸酶”呈现在模型中，应放在透明保鲜袋材料中。
②以“结构准确性”这一评价指标对洋葱表皮细胞模型评价为合格，洋葱表皮细胞没有叶绿体，将绿色的轻黏土捏成小颗粒状模拟叶绿体这一步骤不正确。
故答案为：（1）细胞膜
（2）①④⑤
（3）①透明保鲜袋；②合格；模型中小颗粒状模拟叶绿体，洋葱表皮细胞没有叶绿体
【点评】掌握动植物细胞的结构是解题的关键。
21．某班同学为当地科技馆制作细胞模型，以进行科普知识的宣传。同学们在科学老师的带领下，分小组进行项目实践之旅。请你运用所学知识回答下列问题：
（1）第一组同学制作了口腔上皮细胞临时装片，在显微镜下看到如图二所示图像，若想让物像移动到视野中央，应向 　左下方　 （选填“左下方”或“右上方”）移动装片。
（2）制作细胞膜时，有两种材料可供选择：①透明塑料薄膜；②网眼很小的细纱网。选择材料②，因为它可以更好地模拟细胞膜具有 　控制物质进出　 的功能。
（3）同学们在老师的指导下制作细胞模型，针对该模型的科学性设计了如下评价量表。
植物细胞模型评价量表
评价指标 优秀 良好 特改进
指标a 结构完整，无缺失，且能选择与其功能相匹配的材料 结构不够完整，有1﹣2处缺失，且选择的材料与其功能匹配度一般 结构不够完整，缺失3处及以上，且选择的材料与其功能不匹配
指标b 模型的设计与材料的选择，至少能展示细胞中2个结构的功能 模型的设计与材料的选择，能展示细胞中1个结构的功能 模型的设计与材料的选择，未能展示细胞结构的功能
第二组同学利用彩色橡皮泥等材料制作出了如图三所示的植物细胞模型。根据评价指标a，你认为该组同学的作品应被评定为等级 　良好　 ，请说明这样评定的原因 　缺少了细胞壁这一结构　 。
【答案】（1）左下方；
（2）控制物质进出；
（3）良好；缺少了细胞壁这一结构。
【分析】1、显微镜成的像是倒像，上下左右均颠倒。
2、细胞膜具有控制物质进出细胞的功能
【解答】解：（1）在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图二中物像在左下方，若想让物像移动到视野中央，应向左下方移动装片，因为物像在左下方，向左下方移动装片，物像就会向右上方移动到视野中央。
（2）细胞膜能控制物质进出细胞，网眼很小的细纱网可以更好地模拟细胞膜控制物质进出的功能，一些物质能通过细纱，而一些物质不能通过，就如同细胞膜对物质的选择透过性。
（3）从细胞结构来看，图三所示的植物细胞模型结构不够完整，缺少了细胞壁这一结构；从模型的涉及与材料来看，选择的材料（彩色橡皮泥等）能够较好地模拟相应结构的形态等，与其功能相匹配。根据评价指标，该组同学的作品应被评定为良好。
故答案为：（1）左下方；
（2）控制物质进出；
（3）良好；缺少了细胞壁这一结构。
【点评】解此题的关键是掌握显微镜的成像特点、细胞膜的功能以及细胞模型评价的相关知识点。
22．为了让七年级新生认识校园的植物，项目化学习小组的同学以“制作校园植物手册”为课题开展研究。下表是某同学制作的植物手册：
植物 水绵 葫芦藓 金毛狗蕨 红叶石楠 白术
图谱
特征 无根茎叶分化 植株矮小，有茎、叶的分化 根和茎卧生，顶端生有叶，叶下有孢子囊 叶缘带锯齿，花多，果实呈黄红色 小花呈紫红色，瘦果倒圆锥状，根茎肥大
植物 种类
（1）白术是新昌的特产之一，具有补气健脾、燥湿利水的功效。根据白术的特征判断，白术属于 　被子　 植物。
（2）将植物手册中水绵、葫芦藓、金毛狗蕨分为一类，红叶石楠、白术分为另一类，它们的分类依据是 　有无种子　 。
（3）植物手册里没有出现的植物种类是 　裸子　 植物。
（4）根据下表的评价指标，该植物手册的评价等级为 　合格　 。
评价等级 评价指标
优秀 合格 待改进
植物种类数量 包含5类植物 包含4类植物 包含3类植物
【答案】（1）被子。
（2）有无种子。
（3）裸子。
（4）合格。
【分析】绿色植物根据是否通过种子繁殖分为孢子植物和种子植物两大类；孢子植物包括藻类、苔藓植物和蕨类植物，种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。
【解答】解：（1）被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官；根据表中白术的特征：“小花呈紫红色，瘦果倒圆锥状，根茎肥大”，可以判断出白术具有开花和结果的特点，因此属于被子植物。
（2）将植物手册中的植物分为两类，依据是它们是否有种子。水绵、葫芦藓、金毛狗蕨都没有种子，依靠孢子繁殖后代；而红叶石楠和白术有种子，依靠种子繁殖后代。所以分类依据是有无种子。
（3）表格中的水绵是藻类，葫芦藓是苔藓植物，金毛狗蕨是蕨类植物，红叶石楠和白术是被子植物；因此，表格中列出的植物不包括裸子植物，因此植物手册里没有出现的植物种类是裸子植物。
（4）手册中包含水绵（藻类植物）、葫芦藓（苔藓植物）、金毛狗蕨（蕨类植物）、红叶石楠和白术（被子植物），包含四类植物，符合合格等级的评价标准。
故答案为：
（1）被子。
（2）有无种子。
（3）裸子。
（4）合格。
【点评】掌握各类植物的特征是解答的关键。
23．科学课上同学们开展“自制太阳系模型”项目化活动，活动包括制作太阳系模型，改进太阳系模型、评价模型三个环节。
指标 优秀 良好 待改进
行星形状和大小 行星形状和大小比例都合理 行星形状和大小比例只有一项合理 行星形状和大小比例都不合理
结构完整性 结构完整 　结构不完整有1﹣2处缺失　 结构不完整有3处及以上缺失
各行星外观特征 每个行星特征明显 行星特征较明显，有3个及以上行星无特征 行星特征不明显，有3个及以上行星无特征
项目成果评价表（节选）
（1）【量规】评价量规既是作品制作过程的指引，又是作品等级评定的依据。如表为某小组制定评价表，将表中“　结构不完整有1﹣2处缺失　 ”处补充完整。
（2）【制作】某同学利用材料制作出太阳系模型（如图），最中心的为太阳模型，往外依次是水星、金星、木星、火星、地球、土星、天王星、海王星的模型，请指出该模型存在的科学性错误　行星排列顺序错误（如木星应在火星之后，地球位置错误等）；部分行星大小比例不合理　 （写出一点即可）。
（3）【拓展】下列哪些事实支持“地球是太阳系中一颗普通行星”　AB　 。
A.地球与其他太阳系行星一起绕太阳自西向东公转
B.地球和其他太阳系行星公转轨道具有共面性
C.地球是8大行星中唯一一颗有生命存在的行星
【答案】（1）结构不完整有1﹣2处缺失
（2）行星排列顺序错误（如木星应在火星之后，地球位置错误等）；部分行星大小比例不合理
（3）AB
【分析】（1）某小组制定评价表从评价表的等级逻辑（优秀、良好、待改进的梯度）方面分析。
（2）太阳系的八大行星按照距离太阳从近到远的顺序依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星
（3）地球特征从 地球的普通性（与其他行星的共性）和特殊性（生命存在）方面分析。
【解答】解：（1）根据材料中评价表的逻辑，“优秀”是结构完整，“待改进”是结构不完整有3处及以上缺失，因此“良好”对应的应为结构不完整有1﹣2处缺失。
（2）根据材料“最中心的为太阳模型，往外依次是水星、金星、木星、火星、地球、土星、天王星、海王星的模型”，结合太阳系行星实际排列顺序（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）可知，该模型行星排列顺序错误（如木星位置应在火星之后，地球位置错误）；同时从太阳系行星大小比例来看，该模型也存在部分行星大小比例不合理的科学性错误。
（3）根据材料对“地球是太阳系中一颗普通行星”的判断需求，A 选项“地球与其他太阳系行星一起绕太阳自西向东公转”、B 选项“地球和其他太阳系行星公转轨道具有共面性”，体现了地球与其他行星的共性，支持地球的普通性，AB正确。
C 选项“地球是 8 大行星中唯一一颗有生命存在的行星”体现的是地球的特殊性，C错误。
故选：AB。
故答案为：
（1）结构不完整有1﹣2处缺失
（2）行星排列顺序错误（如木星应在火星之后，地球位置错误等）；部分行星大小比例不合理
（3）AB
【点评】本题难度适中，属于基础题，主要考查了天体的相关知识，解题的关键是从题中获取信息并调用相关知识进行解答。
24．温州某校的项目研究小组要制作二十四节气测量仪，以下是该仪器的制作说明书。
二十四节气测量仪制作说明书 [制作原理]不同节气，正午太阳高度不同，杆影长度也不同。 [制作过程]①取OA、OB两根长杆，并将OA杆垂直固定在OB杆一端（图甲）； ②在每一节气正午时，将B端朝北水平放置，根据OA杆在OB杆上的影子长度，在OB杆上标定对应的节气名称。
（1）如图乙为夏至和春分的正午太阳，则春分应标在图乙中的 　Ⅱ　 。（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）
（2）某次标定节气刻度时，发现OA杆的影子长度大于OB杆。为确保四季正午杆影都落于OB杆内，小组同学该如何确定OB杆的长度。 　根据冬至日影子的长度确定OB杆的长度　
（3）另一组同学在甲产品的基础上增加了重垂线（如图丙）。你认为这种改进是否有必要，并说明理由。 　有必要；因为重量与影子长度无关　
【答案】（1）Ⅱ；
（2）根据冬至日影子的长度确定OB杆的长度；
（3）有必要；利用重锤线可以检测OB是否水平，提高了测量准确性；OB不水平时，杆影倾斜使长度变长或变短。
【分析】北半球的夏至日，日期为6月22日前后，太阳直射北回归线，北回归线及其以北地区白昼时间最长；北半球的春分日，日期为3月23日前后，太阳光第一次直射在赤道上，全球昼夜等长；北半球的冬至日，日期为12月22日前后，太阳光直射南回归线，南回归线及其以南地区白昼时间最长；北半球的秋分日，日期为9月23日前后，太阳光第二次直射赤道，此时全球昼夜平分。
【解答】解：读图可知，（1）如图乙为夏至和春分的正午太阳，则春分应标在图乙中的Ⅱ；因为夏至日时太阳高度最大，正午物体的影子最短，冬至日时太阳高度最小，正午物体的影子最长，春分和秋分太阳高度介于夏至和冬至之间，正午物体的影子比夏至时长，比冬至时段，因此春分应标在图乙中的Ⅱ位置。
（2）某次标定节气刻度时，发现OA杆的影子长度大于OB杆。为确保四季正午杆影都落于OB杆内，小组同学应根据冬至日影子的长度确定OB杆的长度，因为冬至日时太阳高度角最小，正午物体的影子最长。
（3）另一组同学在甲产品的基础上增加了重垂线（如图丙），我认为这种改进有必要的；利用重锤线可以检测OB是否水平，提高了测量准确性；OB不水平时，杆影倾斜使长度变长或变短。
故答案为：
（1）Ⅱ；
（2）根据冬至日影子的长度确定OB杆的长度；
（3）有必要；利用重锤线可以检测OB是否水平，提高了测量准确性；OB不水平时，杆影倾斜使长度变长或变短。
【点评】本题考查了地球公转产生的季节的变化、太阳高度的变化、正午物体影子的长短的变化等地理知识点，结合图示分析解答此题。
25．皮影戏是一种使用平面的、关节可动的物品，将其置于光源与半透明幕布（比如白纱布）之间，用以叙说故事的传统表演艺术。科学课上同学们开展了“自制皮影戏道具”项目化学习活动，利用灯光照射皮影，使其呈现在幕布上，此次活动包括原理探究、项目评价、制作改进三个环节。
【原理探究】
（1）小组同学利用事先制作好的道具进行了皮影展示，如图甲所示，屏幕“投影”均是黑白，形成黑白“投影”所利用的科学原理是　光沿直线传播　 ；
【项目评价】
评价量规既是作品制作过程的指引，又是作品等级评定的依据，小组同学制定了如下评价量规：
自制皮影戏道具评价量规
评价指标 作品等级
优秀 合格 待改进
皮影效果 可用两种方法改变“投影”大小 ？ 无法改变大小
装置搭建 内部元件稳定，不会轻易翻转或移动 内部元件较稳定，会翻转或移动 元件会轻易翻转或移动
装置外形 外形简约、美观，材料外形轻便不易破损 外形简约，材料轻便但易破损 没有外包装
（2）评价量规表格中“？”处应该写：　可用一种方法改变“投影”大小　 ；
（3）根据评价量规中评价指标“皮影效果”，该小组的道具的等级被评价为“优秀”；在幕布固定不动的前提下，结合图乙，你认为该小组同学将屏幕中的“投影”变大，所采用的方法有：　将光源靠近物体　 （写出其中一种）；
【制作改进】
（4）小组同学查阅资料了解到，宋代的皮影戏不仅栩栩如生，而且屏幕中的角色“形象”五颜六色。于是同学们又将彩色的透明皮影放在幕布前面，然后用灯光投射出影像。如图丙，在照射一朵透明带绿叶的红花时，小组同学用了红光，幕布上得到一朵带黑叶的红花。
【答案】（1）光在同种均匀介质中沿直线传播；（2）可用一种方法改变“投影”大小；（3）将光源靠近物体。
【分析】（1）光在同种均匀物质中沿直线传播，在日常生活中，激光准直、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的；
（2）可结合数学知识分析；
（3）不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。
【解答】解：（1）皮影戏所蕴含的科学原理是，由于光在同种均匀物质中沿直线传播，在不透明物体背光一侧由于光线不能到达而形成了较暗的区域。
（2）由表格数据知皮影效果是优秀、合格和待改进，优秀为：可用两种方法改变“投影”大小，待改进是：无法改变大小，所以合格为：可用一种方法改变“投影”大小。
（3）根据图乙可知，由于光的直线传播，在幕布固定不动的前提下，可以将光源靠近物体，屏幕中的“投影”会变大。
故答案为：（1）光在同种均匀介质中沿直线传播；（2）可用一种方法改变“投影”大小；（3）将光源靠近物体。
【点评】本题列举了常见的光现象，综合了光学知识，需要学生在平时学习和生活中多对相关的光现象进行思考。
26．科学课上，同学们开展“制作地球仪”的实践活动。
【材料准备】乒乓球（或小皮球等其他小球）、粗铁丝（硬导线）、剪刀、量角器等。
【制作过程】
①确定两极和赤道。如图A所示。
②画经纬线。在乒乓球上画出若干条经线和纬线。
③做地轴。如图B所示。
④组合固定。
（1）图A中，乒乓球的黏合线代表　赤道　 。
（2）在制作过程中，量角器的作用是　测量地轴与底座间的角度　 。
（3）请将下面的评价量表中的“？”处补充完整。　能旋转，稍有卡顿　 。
（4）图C是同学们制作的地球仪模型，请根据评价表中的“科学性”维度对地球仪展开评价，并说明理由。　1分；经线错误，应该相交于南北两极　 。
地球仪模型评价量表
评价维度 2分 1分 0分
科学性 经纬线均正确 经纬线有一处错误 经纬线均错误
实用性 能灵活旋转 ？ 不能旋转
稳定性 旋转时不会倾倒 旋转时会倾倒 放在桌上时会倾倒
【答案】（1）赤道；
（2）测量地轴与底座间的角度；
（3）能旋转，稍有卡顿；
（4）1分；经线错误，应该相交于南北两极。
【分析】（1）与南极和北极距离相等的线为赤道。
（2）地轴总是指向北极星附近，其与底座的夹角为66.5°，量角器方便测量角度。
（3）评价量表中的“？”处应为能旋转，稍有卡顿。
（4）经线的特点是长度相等，相交于南北极点。
【解答】解：（1）图A中，乒乓球的黏合线代表赤道。赤道是最大的纬线圈，是南北半球和南北纬度的分界线。
（2）在制作过程中，量角器的作用是用来测量地轴与底座间的角度。量角器可以帮助测量和注记出正确的角度，以确保准确地画出地轴与底座间倾斜程度。
（3）实用性介于灵活旋转和不能旋转之间，因此评价量表中的“？”处应为能旋转，稍有卡顿。
（4）对于图C同学们制作的地球仪模型，经线的特点是长度相等，相交于南北极点，图中经线制作有误，该项得分1分。
故答案为：
（1）赤道；
（2）测量地轴与底座间的角度；
（3）能旋转，稍有卡顿；
（4）1分；经线错误，应该相交于南北两极。
【点评】本题主要考查地球仪的制作，根据所学知识读图分析解答。
27．在制作日地月三球运动模型的活动中，某小组准备了以下材料：三个大小不同的泡沫球，还有一些木板和支架等辅助材料。
（1）在制作三球运动模型时，下列因素中，确定标准时不需要考虑的因素是　C　 。
A.天体间距离的比例
B.天体运动周期的比例
C.模型材料的颜色
（2）在机械装置中常用齿轮或皮带实现动力的传递。图1为啮合型齿轮转动装置。当在大齿轮中心安装太阳，小齿轮中心应安装　行星　 。
（3）地球绕太阳运动1圈时，月球绕地球运动12圈。为模拟它们的公转周期比，所选大、小齿轮的齿轮数之比为　12：1　 。
（4）图2为小科组装制作的三球运动模型；当C球运行到A球和B球之间，且三球接近排成一条直线时，可以模拟演示地球上看到的天文现象是　日食　 。（填“日食”或“月食”）
（5）利用该三球运动模型可以展示地球的自转和公转所产生的现象。请简要说明四季形成的原因：　由于地球公转时地轴始终倾斜，并指向北极星附近，使得太阳直射点在南北回归线之间移动。不同时间太阳直射点位置不同，导致各地获得的太阳光热不同，从而产生四季变化。夏季时太阳直射点在北半球，北半球获得的热量多，气温高；冬季时太阳直射点在南半球，北半球获得的热量少，气温低；春秋季则是太阳直射点在赤道附近的过渡时期　 。
【答案】（1）C；
（2）行星；
（3）12：1；
（4）日食；
（5）由于地球公转时地轴始终倾斜，并指向北极星附近，使得太阳直射点在南北回归线之间移动。不同时间太阳直射点位置不同，导致各地获得的太阳光热不同，从而产生四季变化。夏季时太阳直射点在北半球，北半球获得的热量多，气温高；冬季时太阳直射点在南半球，北半球获得的热量少，气温低；春秋季则是太阳直射点在赤道附近的过渡时期。
【分析】（1）根据制作三球运动模型的要求进行分析；
（2）根据创意转化为模型或实物的要求进行分析；
（3）根据齿轮数之比与公转周期之比相对应进行分析；
（4）根据日食的形成原理分析；
（5）根据四季形成的原因分析。
【解答】解：（1）在制作三球运动模型时，确定标准时不需要考虑的因素是C模型材料的颜色；因为模型材料的颜色对于模拟天体的运动规律和关系没有实质性的影响，而天体间距离的比例和天体运动周期的比例对于准确模拟天体运动是非常重要的；
（2）在机械装置中常用齿轮或皮带实现动力的传递。图1为啮合型齿轮转动装置。当在大齿轮中心安装太阳，小齿轮中心应安装行星；因为在太阳系中，围绕太阳运动的天体称为行星；
（3）地球绕太阳运动1圈时，月球绕地球运动12圈。为模拟它们的公转周期比，所选大、小齿轮的齿轮数之比为12：1；因为齿轮数之比与公转周期之比相对应；
（4）图2为小科组装制作的三球运动模型；当C球运行到A球和B球之间，且三球接近排成一条直线时，可以模拟演示地球上看到的天文现象是日食；因为此时月亮在中间挡住了太阳射向地球的光线；
（5）利用该三球运动模型可以展示地球自转和公转所产生的现象；四季形成的原因是：由于地球公转时地轴始终倾斜，并指向北极星附近，使得太阳直射点在南北回归线之间移动。不同时间太阳直射点位置不同，导致各地获得的太阳光热不同，从而产生四季变化。夏季时太阳直射点在北半球，北半球获得的热量多，气温高；冬季时太阳直射点在南半球，北半球获得的热量少，气温低；春秋季则是太阳直射点在赤道附近的过渡时期。
故答案为：
（1）C；
（2）行星；
（3）12：1；
（4）日食；
（5）由于地球公转时地轴始终倾斜，并指向北极星附近，使得太阳直射点在南北回归线之间移动。不同时间太阳直射点位置不同，导致各地获得的太阳光热不同，从而产生四季变化。夏季时太阳直射点在北半球，北半球获得的热量多，气温高；冬季时太阳直射点在南半球，北半球获得的热量少，气温低；春秋季则是太阳直射点在赤道附近的过渡时期。
【点评】本题考查的知识点较多，难度适中，掌握日食、四季的成因、地球公转及其轨道形状、方向和周期等相关知识即可解答本题。
28．在学校的时光里，课桌椅是陪伴同学们成长的重要伙伴。教室内的学习椅应适应不同身高和体型的学生，让他们在学习过程中保持正确的坐姿，减少身体的疲劳感。
（1）工程师基于学生对舒适度的需求设计学习椅，要考虑以下哪些因素　ABC　 。
A.靠背倾角
B.座位的尺寸
C.座椅的材料
（2）研究表明，长时间的腿部弯曲会伤膝盖，双脚离地也会压迫腿部血管，所以最合适的坐姿是自然放松时，双脚恰好垂直触地。为了满足学生这一需求，抽样调查了220位同学的小腿加足背高度，并进行了数据处理。如果你是工程师，请结合数据谈谈你将如何设计座椅高度来满足不同同学的需求　以小腿加足背高度的中位数或稍小于中位数的值为参考，将座椅基础高度设计为32—35cm左右，同时设置30—38cm的高度调节范围，满足不同学生双脚垂直触地的需求　 。
（3）一把有利于学生健康、能大规模生产的学习椅需要达到：易于移动；材料耐用：
易于清洁等标准，请你根据实际需求再提出有关一条学习椅设计的验收标准：　结构稳固：确保学生在正常使用过程中椅子不会轻易晃动或损坏，保证使用安全和椅子的使用寿命。符合人体工程学：扶手的高度、形状设计合理，能让学生在伏案书写或使用电脑时手臂自然放置，减轻肩部和手臂的疲劳等。可调节性强：除了座椅高度可调节外，靠背的高度、扶手的位置等也能进行适当调节，以适应不同身高、体型学生的多种需求　 。
（4）根据你的实践经验，工程实践一般包括　①　 、　②　 、实施计划、检验作品、改进完善、发布成果等过程（从①明确问题、②建立假设、③设计方案、④表达交流中选择两项填写，填序号）。
【答案】（1）ABC；
（2）以小腿加足背高度的中位数或稍小于中位数的值为参考，将座椅基础高度设计为32—35cm左右，同时设置30—38cm的高度调节范围，满足不同学生双脚垂直触地的需求；
（3）结构稳固：确保学生在正常使用过程中椅子不会轻易晃动或损坏，保证使用安全和椅子的使用寿命。符合人体工程学：扶手的高度、形状设计合理，能让学生在伏案书写或使用电脑时手臂自然放置，减轻肩部和手臂的疲劳等。可调节性强：除了座椅高度可调节外，靠背的高度、扶手的位置等也能进行适当调节，以适应不同身高、体型学生的多种需求。
（4）①③。
【分析】工程设计的基本步骤：明确问题，明确要解决的问题是什么；前期研究，通过各种渠道，寻找相关的信息，了解问题的来龙去脉，并制作成文本或图表；设计方案，针对要解决的问题，提出尽可能多的解决方案；方案筛选，分析每一个方案的优点和缺点，筛选出最佳方案；设计制作，根据筛选出的最佳方案，制作模型或原型；测试改进，对设计制作出的模型或原型进行测试，根据测试结果，反思并改进模型或原型；展示交流，对最终的设计方案进行展示交流。
【解答】解：（1）A、靠背倾角：合适的靠背倾角能让学生靠坐时更舒适，减轻背部压力，是需要考虑的因素。
B、选项座位的尺寸：座位尺寸包括长度、宽度等，合适的尺寸能让不同体型的学生都能舒适就坐，是重要的考虑因素。
C、选项座椅的材料：材料的透气性、柔软度等会直接影响学生坐着的舒适度，也是必须考虑的因素。
故选：ABC。
（2）首先看数据：小腿加足背高度主要集中在30—40cm之间，中位数或稍小于中位数的值适合作为参考基准；设计思路：把32—35cm左右作为座椅的基础高度（匹配大部分学生的小腿加足背高度，让多数学生能自然双脚触地），同时设置30—38cm的高度调节范围，这样身高不同、小腿加足背高度有差异的学生，都能调整到双脚恰好垂直触地的合适高度，避免腿部弯曲或双脚离地的问题；（3）根据实际需求再提出一条学习椅设计的验收标准：
结构稳固：确保学生在正常使用过程中椅子不会轻易晃动或损坏，保证使用安全和椅子的使用寿命。
符合人体工程学：例如扶手的高度、形状设计合理，能让学生在伏案书写或使用电脑时手臂自然放置，减轻肩部和手臂的疲劳等；
可调节性强：除了座椅高度可调外，靠背的高度、扶手的位置等也能进行适当调节，以适应不同身高、体型学生的多种需求。
（4）工程实践一般包括 ①明确问题、③设计方案、实施计划、检验作品、改进完善、发布成果等过程，故选：①③。
故答案为：
（1）ABC；
（2）以小腿加足背高度的中位数或稍小于中位数的值为参考，将座椅基础高度设计为32—35cm左右，同时设置30—38cm的高度调节范围，满足不同学生双脚垂直触地的需求；
（3）结构稳固：确保学生在正常使用过程中椅子不会轻易晃动或损坏，保证使用安全和椅子的使用寿命。符合人体工程学：扶手的高度、形状设计合理，能让学生在伏案书写或使用电脑时手臂自然放置，减轻肩部和手臂的疲劳等。可调节性强：除了座椅高度可调节外，靠背的高度、扶手的位置等也能进行适当调节，以适应不同身高、体型学生的多种需求。
（4）①③。
【点评】知道工程设计的基本步骤、工程实践的一般思路，工程设计的评价方法和改进措施等相关知识即可解答本题。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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