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浙教版七上第1章《探索自然的科学》实验探究题精编
（答题纸）
班级 姓名
1.（1）　 　 。
（2）　 　 　 　
（3）　 　
（4）　 　
2．（1）　 　。
（2）　 　
（3）　 　。
3．（1）　 　。
（2）　 　
（3）　
（4）　 　 。
4．（1）　 　。
（2）　 　
（3）　
　 　 。
5．（1）　 　 　 　。
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（3）　 　
6．（1）　 　
（2）①　 　 ；
②　 　 。
（3）　 　
7．（1）　 　
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（3）　 　 。
（4）　 　 　 　
8．（1）　
（2）　 　
（3）　 　 。
　 　
9．（1）　 （2）　 　（3）　 　
10．（1）　 　（2）　 　 　 。
11．（1）　 　 　 　
（2）　 　 。
（4）　 　 。
12．（1）　 　
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13．（1）　 　 （2）　 　
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14．（1）
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0307766/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学
浙教版七上第1章《探索自然的科学》实验探究题精编
（教师版）
1．酒精灯是实验室中常用的仪器，小科同学对酒精灯火焰的温度进行如下探究：
（1）如图甲，对于酒精灯的点燃和熄灭，正确的做法是　 　 。
（2）定性研究：小科同学取一根小木棒放在酒精灯的焰心部位，经过　 　 （填“3秒钟”或“3分钟”）后取出，观察木棒的情况，通过　 　 来判断酒精灯各层火焰温度的高低。
（3）定量研究：在老师指导下，小科利用高温传感器测得酒精灯各层火焰平均温度，两组数据如表。
火焰层 平均温度/℃
第一次 第二次
焰心 432 598
内焰 666 783
外焰 520 667
由上表得出结论：　 　 （填“焰心”、“内焰”或“外焰”）温度最高。
（4）交流反思：不仅酒精灯的各层火焰温度不同，而且相同火焰层温度也有差异。造成两次所测相同火焰层温度差异的原因可能是　 　 （写出一点即可）。
【考点】加热器皿﹣酒精灯
【答案】（1）①③；
（2）3秒钟；木棒被烧焦的程度；
（3）内焰；
（4）①酒精的浓度②露出酒精灯的灯芯长度。
【解答】解：（1）如图甲，对于酒精灯的点燃和熄灭，不能用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯、不能用嘴吹灭，所以正确的做法是①③；
（2）小科同学取一根小木棒放在酒精灯的焰心部位，经过3秒钟后取出，观察木棒的情况，通过木棒被烧焦的程度来判断酒精灯各层火焰温度的高低；
（3）定量研究：在老师指导下，小科利用高温传感器测得酒精灯各层火焰平均温度，两组数据如表。
火焰层 平均温度/℃
第一次 第二次
焰心 432 598
内焰 666 783
外焰 520 667
由上表得出结论：内焰温度最高；
（4）交流反思：不仅酒精灯的各层火焰温度不同，而且相同火焰层温度也有差异。造成两次所测相同火焰层温度差异的原因可能是：酒精的浓度、露出酒精灯的灯芯长度。
2．为探究影响蜡烛燃烧时间长短的因素，小灵进行如图实验，步骤如下：
①测量A、B、C三个烧杯的容积。
②将A烧杯倒扣在点燃的蜡烛上方，立即用橡皮泥密封住烧杯尖嘴口。
③记录蜡烛燃烧的时间。
④换用 B、C烧杯重复步骤②和③，实验结果如表。
组别 烧杯容积/毫升 蜡烛燃烧的时间/秒
第一次 第二次 第三次
A 240 16 18 14
B 460 27 28 40
C 1020 68 73 69
（1）以量筒和水为器材，设计出步骤①中测量烧杯容积的一种方法：　 　。
（2）小灵发现B组第三次实验时，橡皮泥未完全封住烧杯尖嘴口。为此，增做了第四次实验，测得蜡烛燃烧的时间为26秒。则B组蜡烛燃烧的平均时间为　 　秒。
（3）本实验中，蜡烛燃烧的时间测量三次，这样做的目的是　 　。
【答案】（1）将烧杯装满水后倒入量筒中，读取量筒中水的体积即为烧杯容积
（2）27
（3）减小实验误差
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】（1）将烧杯内的水倒入量筒中，水的体积就是烧杯的容积。
（2）去掉错误数据后取得的平均值即为B组燃烧的平均时间。
（3）多次实验取平均值可以减小误差，提高准确率。
【解答】（1）测量烧杯的容积：将烧杯装满水后倒入量筒中，读取量筒中水的体积即为烧杯容积 。
（2）40s与其他数据差异较大，为无效数据，应舍弃，B组蜡烛燃烧的平均时间为。
（3）多次测量取平均值可以减少实验误差，提高数据的可靠性和准确性。
3．为探究酒精对生物生命活动的影响，某实验小组用斑马鱼做了如下实验：
步骤一：取5个大小相同的烧杯，依次加入等量的清水、浓度为5%、10%、15%和20%的酒精溶液。
步骤二：每个烧杯放入5条斑马鱼，记录下三十分钟内斑马鱼出现侧翻和死亡的时间。统计平均值结果如下表。
组别 甲组 乙组 丙组 丁组 戊组
处理方式 清水 5%酒精 10%酒精 15%酒精 20%酒精
出现侧翻时间/秒 未出现 65 44 29 20
死亡时间/秒 未出现 535 402 305 196
步骤三：选用不同种类的鱼，重复以上实验三次，统计三次实验的平均值。
分析回答下列问题：
（1）实验中所用的斑马鱼除了品种，还应相同的是 　 　 。
（2）对各组实验中的数据取平均值的目的是 　 　 。
（3）通过对以上数据分析可知：酒精对斑马鱼的生命活动有影响，酒精浓度越 　 　 ，斑马鱼出现侧翻和死亡的时间越短。
（4）结合以上实验，你得到什么启示：　 　 。
【考点】科学探究的基本环节．
【答案】（1）大小、健康状况（2）避免偶然性，减小实验误差（3）高（4）不要酗酒
【解答】解：（1）为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。所以应选用大小、健康状况相似的斑马鱼，排除其它量对实验的影响，确保实验结果的可靠性，减少因鱼的个体差异导致的实验误差。
（2）一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减小实验误差，确保实验严密准确。因此，对各组实验中的数据取平均值的目的是减小实验结果的误差。
（3）通过对以上数据分析，戊组酒精浓度20%，斑马鱼出现侧翻的平均时间20秒，乙组酒精浓度5%，斑马鱼出现侧翻的平均时间65秒，戊组与乙组相比，斑马鱼出现侧翻的平均时间减少了45秒，通过对以上数据分析可知：酒精对斑马鱼的生命活动有影响，酒精浓度越高，斑马鱼出现侧翻和死亡的时间越短。
（4）酒精会使脑处于过度兴奋或麻痹状态，引起神经衰弱和智力减退，故酗酒对健康的危害有：酗酒会导致心血管疾病、肝损伤等。所以不要酗酒。
4．小科有个两岁的弟弟，发现弟弟的的身高与头部高度的比例与自己不太相同。他通过上网搜索，得到如图甲的信息（备注：两岁4头表示：正常情况下人在两岁时，人的身高和头部高度比例是4：1）。
（1）小科通过上网获得的信息，采用图甲进行记录，小科主要采用的记录方法是 　 　 。
A.文字描述法 B.表格记录法 C.图形记录法 D.语音记录法
（2）根据图甲提供的信息，可以得到的初步结论：　 　 。
（3）小科还想知道人的身高与臂展的关系（如图乙），他找来卷尺测出自己的身高h为160.0cm，臂展长度l为162.0cm，于是小科立即得出结论，人的身高与臂展的比例关系约为1：1。①小科使用的卷尺的最小刻度是 　 　 ；②你认为小科的结论可靠吗？请判断并说明理由：　 　 。
【考点】长度的测量
【答案】（1）C；（2）在正常情况下，随着年龄的增长，人的身高与头部高度的比例逐渐增大；（3）①1cm；②不可靠；小科只测量了自己1个人的数据，样本数量太少，具有偶然性，不能代表普遍的人体身高与臂展的比例关系。
【解答】解：（1）图甲是通过图形（柱状图或示意图）的形式来呈现不同年龄阶段身高与头部高度的比例关系，这种记录方法属于图形记录法。
A 选项文字描述法是用文字叙述，不符合图甲形式；
B 选项表格记录法是用行和列呈现数据，图甲不是表格；
D 选项语音记录法是用声音记录，和图甲无关。
故选C。
（2）初步结论：在正常情况下，随着年龄的增长，人的身高与头部高度的比例逐渐增大。
从图甲的信息能看出，年龄越小，身高和头高的比例越小；年龄越大，这个比例越大，说明人体生长过程中，身体躯干和四肢的生长速度比头部更快。
（3）①小科测量的结果是160.0cm和162.0cm，测量结果要估读到最小刻度的下一位，则最小刻度为1cm。②结论不可靠；理由：小科只测量了自己1个人的数据，样本数量太少，具有偶然性，不能代表普遍的人体身高与臂展的比例关系。科学探究中，要得出普遍结论需要多次测量、多个样本。仅靠一个人的数据，无法排除个体差异的影响，比如有的人臂展略长于身高，有的人略短，需要测量更多不同年龄、性别的人，才能得出更可靠的结论。
5．为了研究管道中水流动快慢与管道倾角的关系，某科学兴趣小组进行了如图的实验。
①将软管A端与水龙头连接，在软管B端与管道接触处放置泡沫粒，调节管道倾角为10°。调节水龙头使水流速最大时，让水流冲击B端泡沫粒，记录泡沫粒经过长度为60厘米管道到达水槽所用的时间。重复3次实验并计算平均值
②改变管道倾角，使其分别为20°、30°，重复步骤①。
③记录数据如下表：
组别 管道倾角 流经时间(s)
第1次 第2次 第3次 平均
1 10° 4.0 4.1 3.9 4.0
2 20° 2.5 2.4 2.4 2.43
3 30° 1.3 1.4 1.4 1.37
（1）该实验是通过　 　来比较水流的快慢，这种实 验方法叫做　 　。
（2）本实验得出的结论是：　 　。
（3）据研究发现，水流速度越大，对土壤的侵蚀力度就越大。请结合实验数据判断，下图中的　 　(填字母)地区土壤侵蚀最严重。
【答案】（1）泡沫粒经过长度为60厘米管道到达水槽所用的时间；转换法
（2）管道倾角在10°～30°范围内，水流动快慢随管道倾角的增大而加快
（3）A
【知识点】科学探究的基本环节；控制变量法
【解析】【分析】 （1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同。其它量皆相同的实验。只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量，此题变量是温度的不同。
【解答】 （1）由表格中的数据可知，水流的流经距离相同时，用的时间不同，故本实验是用泡沫粒经过长度为60厘米管道到达水槽所用的时间来比较水流快慢的，因此实验中用的是转换法；
（2）在实验中，水流的流经距离是相同的，都为60cm，在三次实验中，管道倾角越大，管道中水流动用时越少，由此本实验得出的结论是：管道倾角在10°～30°范围内，管道倾角越大，管道中水流动越快。
（3）由实验结论可知，在降水量越大，坡度较大且植被覆盖率较低的区域，水流速度越大，其土壤被侵蚀的可能性就越大。在下列图中A地区与BC地区相比，ABC地区降水量相同，但是A地区倾角最大，植被覆盖率低，所以A土壤侵蚀最严重；A地区与D地区相比，水平倾角相同，但是A地区A地区降水量大，植被覆盖率低，所以A土壤侵蚀最严重。
6．在“测量物体长度”的实验时，小可和同学们跃跃欲试，都想要测出最准确的数据。
小可说：“我只要认真按老师的要求去做就不会有实验误差；”
小军说：“我只要遵守操作规则就不会产生实验误差；”
小红说：“我对同一个量多测几次，求出它们的平均值，就不会有误差了；”
小丽说：“只能减小实验误差，即使老师测量也会有误差；”
（1）你同意　 　 同学的观点；
（2）你认为可以采取什么方法尽量减小误差？说出两种即可：①　 　 ；②　 　 。
（3）小丽同学想要测量一本科学书本中一张纸的厚度，由于一张纸的厚度过薄，直接用刻度尺测量误差较大，因此采用“累积法”。该同学先将科学书本内页纸张（去除封面、封底，避免厚度差异）平整叠放，用刻度尺测量出300张纸的总厚度，读数为4.50cm，可计算出该科学书本一张纸的厚度为　 　 mm。
【考点】实验数据处理或者误差分析；长度的测量．
【答案】（1）小丽；（2）①选择精密仪器；②多次测量求平均值；（3）0.15。
【解答】解：（1）真实值与测量值之间的差异叫误差，误差是不可避免的，可以采用改进测量方法、选用精密度高的测量工具、多次测量求平均值等方法来减小误差。所以小丽的说法正确，其他说法不正确。
（2）减小误差的方法有：使用更精密的仪器测量；通过多次测量求平均值。
（3）总厚度为4.50cm＝45.0mm，一张纸的厚度为，故该科学书本一张纸的厚度为0.15mm。
7．小敏同学为了测定科学课本内一张纸的厚度，采用了如下步骤：
①测量出科学课本的厚度，记录为L；
②选用量程和分度值都合适的刻度尺；
③翻看科学书最后一页的页码，记录为n；
④用L/n表示科学书内每张纸的厚度，记录为d；
（1）上述各措施中错误的步骤是①和 　 　 ，应改为去掉封皮后测量出整本科学课本的厚度；则一张纸的表达式是：d＝ 。（用题中字母表示）
（2）实验措施改正后，正确的实验步骤顺序应该为 　 　 。（填字母序号）
（3）为了减小误差，步骤①应该如何改进？　 　 。
（4）这种测量一张纸厚度的方法称为 　 　 法；在进行步骤①时，若没有将课本压紧，会使测量结果 　 　 （填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
【考点】长度的测量．
【答案】（1）④；；（2）②①③④或②③①④；（3）对书本厚度进行多次测量求平均值；
（4）累积；偏大。
【解答】解：（1）测量课本内一张纸的厚度，不应包含书皮，故①错，应改为量出一本书的厚度，记录L（不含书皮）；
步骤④中把纸的张数和页数混淆了，应当是除以张数，不是除以页数n，应改为用表示物理书内每张纸的厚度，记录d；
（2）改正后正确的测量顺序应为：②①③④或②③①④；
即②选用量程和分度值都合适的刻度尺；
①测量出整本物理课本的厚度，记录为L；
③翻看物理书最后一页的页码，记录为n；
④用表示物理书内每张纸的厚度，记录为d。
（3）多次测量求平均值可以减小误差，故为减小误差，对书本厚度进行多次测量求平均值；
（4）此题是利用累积法测物体的长度，在进行步骤①时，若没有将课本压紧，厚度增加，测量结果偏大。
8．国庆期间，小希在旅途中捡到一块形状不规则的矿石，因矿石体积较大，他按下图所示方法进行体积测量。
（1）在测量前，小希需要往烧杯里加入“适量的水”。“适量的水”应满足的条件是　 　 。
（2）小希按下图所示方法进行体积测量，由图可知该矿石的体积为　 　 立方厘米。
（3）小望同学分析了小希的测量方法，认为这种方法测得的矿石体积与真实值相比会　 　 （选填“偏大”“偏小”或“相等”），他的判断依据是　 　 。
【考点】体积的测量．
【答案】（1）把矿石放入水中，水面既不超过量筒的量程，又能完全浸没矿石；（2）60；（3）偏大 矿石从水中取出时会沾水，量筒C中加入水的体积比矿石的体积偏大。
【解答】解：（1）为了能测量矿石的体积，把矿石放在烧杯中的水中后，水要浸没矿石；，烧杯中的水应“适量”，“适量”的标准是：把矿石放入水中，水面既不超过量筒的量程，又能完全浸没矿石；
（2）图中华量筒的分度值时10mL，图中矿石的体积V＝190mL﹣130mL＝60mL＝60cm3
（3）矿石从水中取出时沾水，量筒C中加入到烧杯中水的体积等于矿石的体积与沾水的体积之和，使所测量矿石的体积偏大。
9．肺活量是身体机能的重要指标之一，是一个人做最大吸气后再做最大呼气所呼出的气体体积。小科想利用所学知识，设计一款简易肺活量测量装置。
（1）测量气体的体积也可以利用排水法。小科利用大号矿泉水瓶设计了如图所示的ab两个简易肺活量测量装置，两个瓶中均装满水。其中合理的测量装置是　 　（填a或b）。
（2）吹气结束后，俯视量杯读数，则测得的肺活量偏　 　。（填“大”或“小”）
（3）选择合适的装置进行肺活量测量的过程中，假设吹气速度均匀，则上图中能够反映量杯内液面高度随时间变化规律的图像是　 　。（填“甲”或“乙”）
【答案】（1）b（2）大（3）乙
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】（1）根据测量肺活量的方法来分析；
（2）根据量筒量取液体的方法及读数方法来分析；
（3）根据吹气速度均匀时，瓶内排出水的速度（水位下降速度）是均匀的来分析。
【解答】（1）吹气时，a的装置中广口瓶中的水面低于右侧管口的水不会进入量杯中，无法测量，b装置中广口瓶中的水会进入量筒中，排入量杯中水的体积等于进入广口瓶中气体的体积，故选b。
（2）吹气结束后，俯视量杯读数，会使所测数据偏大，测得的肺活量偏大。
（3）量杯上大下小，液面高度随时间变化规律是先快后慢，后不变，故图乙符合题意，故选乙。
（1）吹气时，a的装置中广口瓶中的水面低于右侧管口的水不会进入量杯中，无法测量，b装置中广口瓶中的水会进入量筒中，排入量杯中水的体积等于进入广口瓶中气体的体积，故选b。
（2）吹气结束后，俯视量杯读数，会使所测数据偏大，测得的肺活量偏大。
（3）量杯上大下小，液面高度随时间变化规律是先快后慢，后不变，故图乙符合题意，故选乙。
10．小科吃饭时发现菜汤上面漂了一层油膜，为测量油膜厚度，他设计了下列实验方案。
①测得n滴油的体积为V。
②将一个油滴滴在水面上，再用一个带有正方形小格的玻璃板罩在油膜上方勾画出轮油膜的近似轮廓如图所示
③根据上述数据，估测出油膜的厚度。
请回答下列问题：
（1）每个油滴的体积是　 　 。
（2）玻璃板上小方格的边长为a，则油膜的面积是　 ，油膜的厚度是　 　 。
【考点】长度的测量．
【答案】（1）；（2）60a2；。
【解答】解：（1）由题意可知，每个油滴的体积是；
（2）若玻璃板上小方格的边长为a，通过数记，小方格约为60个，则油膜的面积是S＝60a2，根据V＝Sh变形计算，油膜的厚度是。
11．某校进行“制作简易温度计”的项目化学习，下面是他们部分学习的过程，请回答下列问题。
【知识储备】
（1）历史上温度计的发明：1593年，伽利略发明了第一支温度计，以被水封住的空气作为测温物质（如图）。伽利略发明的温度计是根据　 　 的热胀冷缩原理制成的。（填“空气”或“水”）
若该玻璃管中水柱上升，说明温度在　 　 （填“升高”“不变”或“下降”）。
（2）温标（温度的标准）以及测温物质的确定
1632年，珍雷伊把伽利略温度计倒过来，并用水作测温物质。 西门特学院的学者将温度计充分接触牛和最寒冷的雪，标记好两个相应的液面位置，并将这两点之间分为若干等份。 1742年，摄尔修斯利用水银作为测温物质把水的沸点记为0℃，将冰点记为100℃，中间分为100等份。 施特默尔将这两点的数值对调，形成了现在使用的摄氏温标。
对于温标以及测温物质的确定过程认识正确的有　 　 。
A．测量是一个把待测量与公认的标准进行比较的过程，温标必须有稳定性
B．西门特学院的学者选择的温标具有一定缺陷，没有任何价值
C．施特默尔将这两点的数值对调，可能是因为更符合人们的习惯
D．温标的确定是一个不断发展和完善的过程
E．测温物质只需要考虑凝固点即可
【制作过程】
（3）有了知识储备，各小组都制作出了简易温度计。
【成果交流】
（4）结合上述知识，同学们制作出了温度计，如图所示。
于是小组同学取三个相同的容器，A容器中液体、空气各占一半，B容器中全部是液体，C容器中全部是空气，玻璃管中留少量有色液体，起指示作用进行实验，三组装置简化模型如上图。
起始玻璃管中的液柱高度均相同。将三支自制温度计全部放入同一杯待测液体中，一段时间后，观察液柱高度（h）变化大小。观察到hC＞hA＞hB，请说明出现上述现象的原因　 　 。
【考点】温度计的构造与工作原理
【答案】（1）空气；下降；（2）ACD；（4）空气受热膨胀更明显。
【解答】解：（1）伽利略发明的温度计是根据气体的热胀冷缩原理制成的；若伽利略发明的温度计玻璃管中水柱上升，说明气体的体积在减小，温度在下降；
（2）对于温标的确定过程认识正确的有：测量是一个把待测量与公认的标准进行比较的过程，所以温标必须具有稳定性；施特默尔将这两点的数值对调，可能是因为更符合人们的习惯；温标的确定是一个不断发展和完善的过程，故正确的ACD；
（4）ABC三个温度计的模型，其区别在于容器内空气的多少，而空气受热膨胀更明显，故会出现液柱高度变化的不同。
12．学习温度计的相关知识后，同学们用身边的材料开展了“自制温度计”的活动。
【方案一】
（1）如图甲所示，利用吸管、密封盖、小药瓶制得温度计后，先把小药瓶浸没在不同温度的某一液体中，在表中记录有关数据，再利用刻度尺，在0℃～100℃之间进行温度标注。分析表中数据可知，20℃时的温度刻度应标在液柱高度为　 　 mm。
实验序号 温度t/℃ 液柱高h/mm
1 0 50.0
2 2 51.0
3 50 75.0
4 100 100.0
（2）制作完成后一些同学进行小范围的讨论：要提高图甲中温度计的精确度，可以采用什么方法？
　 　 。（写出一条即可）
【方案二】
（3）如图乙所示，小组同学将长度相等的铜铁双金属片放在酒精灯上均匀加热，双金属片会发生弯曲。根据此现象，他们设计了双金属片温度计，如图丙所示。请判断A是金属铜还是铁，理由是　 　 。
【考点】温度计的构造与工作原理．
【答案】（1）60.0；（2）用更大的药瓶（或更细的吸管、随温度变化体积变化更明显的液体）；（3）铜；受热时，铜的体积变化大。
【解答】解：（1）该自制温度计每毫米代表的温度值为，
20℃比0℃高出20℃，则20℃对应刻度比0℃对应刻度高出的长度值为，
20℃时的刻度应标注在液柱高度为h＝10.0mm+50.0mm＝60.0mm。
（2）要提高图甲中温度计的精确度，即液体在温度变化时，体积变化的更明显，可以采用用更大的药瓶、更细的吸管或随温度变化体积变化更明显的液体。
（3）由图乙可知，受热时，铜的体积变化大，即铜受热时膨胀的更厉害，故高温时，金属温度计的指针向铁这一侧弯曲，故A是金属铜。
13．科学课上学生利用下列器材开展了“自制水温度计”的项目化学习活动，活动的过程包括了知识准备、制作、标刻度、检验、评价等环节。
【知识准备】了解温度计的发展史
（1）如图1所示的伽利略温度计是一支气体温度计，玻璃泡内的物质是气体，若环境温度升高，玻璃管中的液面会　 　 （选填“上升”或“下降”）。
（2）通过上述的温度计发展历程分析，下列观点正确的是（　 　 ）。（可多选）
A.新产品的发明往往需要以科学原理为基础
B.温度计发展的过程是一个不断开拓、继承、创新的过程
C.没有先进的测量工具将无法开展科学研究
D.发明是科学家们的事，与我们无关
【制作】器材：一个10mL玻璃瓶（带橡胶塞）、一个5mL玻璃瓶（带橡胶塞）、一根粗吸管（长60cm）、一根细吸管（长60cm）、硬纸板、刻度尺、胶水、记号笔、水（已染红）、一杯冰水混合物、一杯40℃的温水。学生开始制作出了水温度计如图2。
【标刻度】
①标定0℃的刻度：
（3）　 　（填写标定0℃刻度的具体操作）。
②标定40℃的刻度：将玻璃瓶放入40℃的温水中，待液柱稳定后，在液柱位置对应的硬纸板上记录40℃刻度。
③根据硬纸板上的两个刻度推测并确定出100℃刻度位置。
④在0℃到100℃的刻度间进行等分，标上相应刻度。
【检测】将制作好的温度计测量已知温度的液体，并根据评价量表评定作品。
【评价】每组数据记录员记录了温度计使用时的一些数据，汇总后建立数据表。
组别 10℃刻度与20℃刻度的距离（cm） 一次测量，吸管内液体位置稳定所需时间（秒）
① 10mL玻璃瓶+粗吸管 4.2
② 10mL玻璃瓶+细吸管 13.7
③ 5mL玻璃瓶+粗吸管 2.2
④ 5mL玻璃瓶+细吸管 13.3
（4）根据表格的数据，请你评价组别③的温度计，完成表格。
优点：灵敏度高；判断理由：　 　
缺点：测量不精确；判断理由：　 　 。
【考点】温度计的构造与工作原理．
【答案】（1）下降；（2）AB；（3）将玻璃瓶放入冰水混合物中，待液柱稳定后，在液柱位置对应的硬纸板上记录0℃刻度；（4）一次测量所需时间最短；相同温度变化，温度计横截面积越大，液面上升越小，测量不精准。
【解答】解：（1）气体温度计是根据气体热胀冷缩性质制成。当气温升高时，球内气体体积膨胀，玻璃管内液面上升；当气温下降，球内气体体积缩小，玻璃管内液面下降。
（2）A．新产品的发明往往需要以科学原理为基础，故A正确；
B．温度计发展的过程是一个不断开拓、继承、创新的过程，故B正确；
C．随着科技的进步，才有了先进的测量工具，故C错误；
D．发明不仅是科学家的工作，每个人都可以发明，都要有科技创新精神，故D错误。
故选AB。
冰水混合物的温度是0℃，将自制好的温度计放入冰水混合物待液面稳定可找到0℃位置。
14．学校食堂蒸锅中蒸汽的温度高达 130℃，无法使用实验室的液体温度计测量。小工程师社团的同学们查阅资料得知可以用双金属温度计测量，如图甲所示。于是，同学们准备自制简易双金属温度计。
【产品原理】双金属温度计利用双金属螺旋来感应温度，该螺旋由两种热胀冷缩程度差异显著的金属制成。当温度发生变化，该螺旋会旋转，带动连杆和指针一起转动并指示温度，转动角度与温度变化量成正比。其内部结构如图乙所示。
【产品选材】根据上述信息，进行合理选材。
（1）小组同学选用以下材料组合用于制作双金属螺旋，效果最好的是（　　）。
A．铜+铁 B．铜+铜 C．镍+锰 D．铁+锰
（2）【产品制作】
步骤一：小组同学用圆纸片、指针、连杆、双金属螺旋和外壳进行组装，如图丙所示。
步骤二：将自制温度计的探头置于冰水混合物中，指针稳定后，在圆纸片上标出0℃刻度线；
步骤三：
步骤四：用量用器量出0℃和100℃两刻度线之间的夹角为80度，对其进行20等分并标注对应的温度。
步骤五：测量食堂蒸锅中蒸汽的温度，需扩大温度计量程至130℃。利用量角器，在100℃刻度线右侧标注出130℃刻度线。
（3）通过分析，130℃刻度线应位于100℃刻度线右侧　 　度的位置。
（4）【产品优化】小组同学经调查发现，市场上所售双金属温度计的最小刻度可达0.1℃。
为了提高自制简易双金属温度计的精确度，请写出一种改进办法：　 　。
【答案】（1）D
（2）将自制温度计的探头置于标准大气压下的沸水中，指针稳定后，在圆纸片上标出100℃刻度线
（3）24
（4）增大指针长度、使用热膨胀系数差异更大的金属材料、增加刻度线的细分（合理即可）
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）根据题中信息进行分析，可知选择的是热胀冷缩程度差异最大的两种金属。
（2）由后续“ 用量用器量出0℃和100℃两刻度线之间的夹角为80 ”可知，接下来要测量的是100℃对应的刻度线的位置。
（3）根据（2）中偏转角度，计算温度变化每1℃偏转的角度，再进行计算。
（4）要提高精确度，减小分度值，可以更细致的划分刻度或使用热胀冷缩程度差异更大的金属材料等。
【解答】（1）双金属温度计的原理是利用两种金属热膨胀系数的差异来感应温度变化。因此，选择两种热膨胀系数差异最大的金属组合效果最好。由图像可知，铁和锰热胀冷缩程度差异最大，所以效果最好。
（4）10mL和5mL玻璃瓶，5mL玻璃瓶一次测量，吸管内液体位置稳定所需时间少，灵敏度高；5mL玻璃瓶分粗吸管和细吸管，粗吸管里面的液体多，颜色深，更便于读数，而细吸管，里面液体少颜色浅，读数不方便；温度变化相同时，吸管越细，液体上升越多，更利于读数和观察，也就越精准。
15．为探究不同洗涤剂对油污的去污效果，某兴趣小组同学对此展开了研究。其实验过程为：从油烟机的油杯中取出废油，分别滴加在不同组别的纸杯中，并向其中滴加一定量的不同种类的洗涤剂，一段时间后，使用测量工具测量并记录各纸杯中剩余废油的量。结果记录如下：
组别 洗涤剂种类 洗涤剂用量 加入废油量 剩余废油量
1 洗手液 10 ml 4 ml 0 ml
2 小苏打溶液 10 ml 4 ml 1.5mL
3 洗洁精 10 ml 4 ml 0.2m l
4 陈醋 10 ml 4 ml ____
5 洗手液 8 ml 4 ml 0.2mL
6 洗手液+洗洁精(体积比2：1) 8 ml 4m l 0 ml
请回答：
（1）该实验过程中，用来测量废油量的仪器为____。
A．刻度尺 B．温度计 C．量筒 D．烧杯
（2）分析比较实验组1、2、3，是通过观察　 　来比较洗涤剂的去污效果的。
（3）通过探究兴趣小组得出最不建议使用陈醋来清洗油污的结论，则表格中空格处可能的数据为 。
A．0mL B．0.1mL C．1.4mL D．3.5mL
（4）根据实验组3、5、6，得出的实验结论为　 　。
【答案】（1）C（2）剩余废油量（3）D
（4）洗手液与洗洁精混合产生的去污效果比单独使用洗手液或洗洁精更好
【知识点】体积的测量；观察结果的记录与分析；控制变量法
【解析】(1)测量废油（液体）的体积，需要用量筒（刻度尺测长度、温度计测温度、烧杯不能精确测量体积），故选C。
(2)实验 1、2、3 的变量是洗涤剂种类，通过观察剩余废油量来比较去污效果（剩余废油量越少，去污效果越好）。
(3)不建议用陈醋清洗油污，说明其去污效果差，剩余废油量应最多。选项中 3.5mL 是最大的，故选D。
(4)对比组 3（洗洁精，10mL，剩余 0.2mL）、组 5（洗手液，8mL，剩余 0.2mL）、组 6（洗手液 + 洗洁精混合，8mL，剩余 0mL）：混合洗涤剂用量更少，但剩余废油量为 0，说明洗手液与洗洁精混合产生的去污效果比单独使用洗手液或洗洁精更好。
16．生活中口罩类型不同，材质结构不同，主要功能也不同。不同种类口罩的防尘能力是否一样呢 小金选取一次性口罩、棉布口罩、PM2.5口罩各一个进行实验：
步骤一：将电吹风、剪去瓶口和瓶底的塑料瓶、一次性口罩和黑布依次进行组装。
步骤二：将一药匙白色的痱子粉倒入塑料瓶内，打开电吹风的冷风挡吹5s，取下黑布，观察痱子粉的喷出情况。
步骤三：换用棉布口罩、PM2.5口罩进行重复实验，记录3次实验后痱子粉的喷出情况如表所示。
口罩类型 痱子粉喷出的情况
一次性口罩 喷出较多
棉布口罩 喷出较少
PM2.5 口罩 几乎没有喷出
（1）实验中口罩防尘效果的好坏可以通过　 　来判断。
（2）实验中应控制相同的量有____。
A．塑料瓶中痱子粉的量 B．电吹风工作的时间 C．塑料瓶中痱子粉的位置
（3）分析表中的实验结果，初步可得出结论：　 　。
【答案】（1）痱子粉喷出情况（2）A；B
（3）不同种类的口罩防尘能力是不同的，一次性口罩、棉布口罩、PM2.5 口罩三种口罩中 PM2.5 口罩的防尘能力最好
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】（1）防尘效果是用转换法来体现的，即痱子粉喷出越少，说明口罩的防尘效果越好；
（2）实验的研究使用了控制变量法，为了保证实验可靠，塑料瓶中痱子粉的量、电吹风工作的时间相同，而塑料瓶中痱子粉的位置倍吹动后不固定，因而不影响实验效果，故选：AB；
（3）分析表中的实验结果得出结论：不同种类的口罩防尘能力是不同的，医用口罩、棉布口罩、PM2.5口罩三种口罩PM2.5口罩的防尘能力最好。
17．常用的卷筒纸是紧密地绕成筒状的，如图所示。小明想在不把纸拉开的前提下，测量整卷卷纸的长度。他设计的方案如下（圆的面积公式：S= πr2，圆柱体的体积等于底面积×高，公式：V= S×h）。
（1）将同类纸折叠n层，用刻度尺测得总厚度为d，则单层纸的厚度可表示为　 　 。设纸的宽度 为s，整卷纸的长为L，则整卷纸的体积可表示为　 　 。
（2）用刻度尺测得整卷纸的外半径为R，内半径为r，则整卷纸的体积可表示为　 　 。整理以上两式，整卷纸的长度可表示为　 　 。
【答案】（1） d/n； V =Lsd/n（2） V= πs(R2-r2)； L=nπ(R2-r2)/d
【知识点】长度的测量；特殊测量方法
【解析】(1)同类纸折叠n层，用刻度尺测得总厚度为d，则单层纸的厚度是；纸的宽度为s，整卷纸的长为L，则纸筒的体积可表示为；
(2)不可能把纸拉直再测量长度，但卷成筒状的纸的横截面积是由纸的厚度和长度叠加而成的；
则测出横截面积的大小为
故纸筒的体积是
两次体积相同，得
变形得，长度表示为
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浙教版七上第1章《探索自然的科学》实验探究题精编
（教师版）
1．酒精灯是实验室中常用的仪器，小科同学对酒精灯火焰的温度进行如下探究：
（1）如图甲，对于酒精灯的点燃和熄灭，正确的做法是　 　 。
（2）定性研究：小科同学取一根小木棒放在酒精灯的焰心部位，经过　 　 （填“3秒钟”或“3分钟”）后取出，观察木棒的情况，通过　 　 来判断酒精灯各层火焰温度的高低。
（3）定量研究：在老师指导下，小科利用高温传感器测得酒精灯各层火焰平均温度，两组数据如表。
火焰层 平均温度/℃
第一次 第二次
焰心 432 598
内焰 666 783
外焰 520 667
由上表得出结论：　 　 （填“焰心”、“内焰”或“外焰”）温度最高。
（4）交流反思：不仅酒精灯的各层火焰温度不同，而且相同火焰层温度也有差异。造成两次所测相同火焰层温度差异的原因可能是　 　 （写出一点即可）。
2．为探究影响蜡烛燃烧时间长短的因素，小灵进行如图实验，步骤如下：
①测量A、B、C三个烧杯的容积。
②将A烧杯倒扣在点燃的蜡烛上方，立即用橡皮泥密封住烧杯尖嘴口。
③记录蜡烛燃烧的时间。
④换用 B、C烧杯重复步骤②和③，实验结果如表。
组别 烧杯容积/毫升 蜡烛燃烧的时间/秒
第一次 第二次 第三次
A 240 16 18 14
B 460 27 28 40
C 1020 68 73 69
（1）以量筒和水为器材，设计出步骤①中测量烧杯容积的一种方法：　 　。
（2）小灵发现B组第三次实验时，橡皮泥未完全封住烧杯尖嘴口。为此，增做了第四次实验，测得蜡烛燃烧的时间为26秒。则B组蜡烛燃烧的平均时间为　 　秒。
（3）本实验中，蜡烛燃烧的时间测量三次，这样做的目的是　 　。
3．为探究酒精对生物生命活动的影响，某实验小组用斑马鱼做了如下实验：
步骤一：取5个大小相同的烧杯，依次加入等量的清水、浓度为5%、10%、15%和20%的酒精溶液。
步骤二：每个烧杯放入5条斑马鱼，记录下三十分钟内斑马鱼出现侧翻和死亡的时间。统计平均值结果如下表。
组别 甲组 乙组 丙组 丁组 戊组
处理方式 清水 5%酒精 10%酒精 15%酒精 20%酒精
出现侧翻时间/秒 未出现 65 44 29 20
死亡时间/秒 未出现 535 402 305 196
步骤三：选用不同种类的鱼，重复以上实验三次，统计三次实验的平均值。
分析回答下列问题：
（1）实验中所用的斑马鱼除了品种，还应相同的是 　 　 。
（2）对各组实验中的数据取平均值的目的是 　 　 。
（3）通过对以上数据分析可知：酒精对斑马鱼的生命活动有影响，酒精浓度越 　 　 ，斑马鱼出现侧翻和死亡的时间越短。
（4）结合以上实验，你得到什么启示：　 　 。
4．小科有个两岁的弟弟，发现弟弟的的身高与头部高度的比例与自己不太相同。他通过上网搜索，得到如图甲的信息（备注：两岁4头表示：正常情况下人在两岁时，人的身高和头部高度比例是4：1）。
（1）小科通过上网获得的信息，采用图甲进行记录，小科主要采用的记录方法是 　 　 。
A.文字描述法 B.表格记录法 C.图形记录法 D.语音记录法
（2）根据图甲提供的信息，可以得到的初步结论：　 　 。
（3）小科还想知道人的身高与臂展的关系（如图乙），他找来卷尺测出自己的身高h为160.0cm，臂展长度l为162.0cm，于是小科立即得出结论，人的身高与臂展的比例关系约为1：1。①小科使用的卷尺的最小刻度是 　 　 ；②你认为小科的结论可靠吗？请判断并说明理由：　 　 。
5．为了研究管道中水流动快慢与管道倾角的关系，某科学兴趣小组进行了如图的实验。
①将软管A端与水龙头连接，在软管B端与管道接触处放置泡沫粒，调节管道倾角为10°。调节水龙头使水流速最大时，让水流冲击B端泡沫粒，记录泡沫粒经过长度为60厘米管道到达水槽所用的时间。重复3次实验并计算平均值
②改变管道倾角，使其分别为20°、30°，重复步骤①。
③记录数据如下表：
组别 管道倾角 流经时间(s)
第1次 第2次 第3次 平均
1 10° 4.0 4.1 3.9 4.0
2 20° 2.5 2.4 2.4 2.43
3 30° 1.3 1.4 1.4 1.37
（1）该实验是通过　 　来比较水流的快慢，这种实 验方法叫做　 　。
（2）本实验得出的结论是：　 　。
（3）据研究发现，水流速度越大，对土壤的侵蚀力度就越大。请结合实验数据判断，下图中的　 　(填字母)地区土壤侵蚀最严重。
6．在“测量物体长度”的实验时，小可和同学们跃跃欲试，都想要测出最准确的数据。
小可说：“我只要认真按老师的要求去做就不会有实验误差；”
小军说：“我只要遵守操作规则就不会产生实验误差；”
小红说：“我对同一个量多测几次，求出它们的平均值，就不会有误差了；”
小丽说：“只能减小实验误差，即使老师测量也会有误差；”
（1）你同意　 　 同学的观点；
（2）你认为可以采取什么方法尽量减小误差？说出两种即可：①　 　 ；②　 　 。
（3）小丽同学想要测量一本科学书本中一张纸的厚度，由于一张纸的厚度过薄，直接用刻度尺测量误差较大，因此采用“累积法”。该同学先将科学书本内页纸张（去除封面、封底，避免厚度差异）平整叠放，用刻度尺测量出300张纸的总厚度，读数为4.50cm，可计算出该科学书本一张纸的厚度为　 　 mm。
7．小敏同学为了测定科学课本内一张纸的厚度，采用了如下步骤：
①测量出科学课本的厚度，记录为L；
②选用量程和分度值都合适的刻度尺；
③翻看科学书最后一页的页码，记录为n；
④用L/n表示科学书内每张纸的厚度，记录为d；
（1）上述各措施中错误的步骤是①和 　 　 ，应改为去掉封皮后测量出整本科学课本的厚度；则一张纸的表达式是：d＝ 。（用题中字母表示）
（2）实验措施改正后，正确的实验步骤顺序应该为 　 　 。（填字母序号）
（3）为了减小误差，步骤①应该如何改进？　 　 。
（4）这种测量一张纸厚度的方法称为 　 　 法；在进行步骤①时，若没有将课本压紧，会使测量结果 　 　 （填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
8．国庆期间，小希在旅途中捡到一块形状不规则的矿石，因矿石体积较大，他按下图所示方法进行体积测量。
（1）在测量前，小希需要往烧杯里加入“适量的水”。“适量的水”应满足的条件是　 　 。
（2）小希按下图所示方法进行体积测量，由图可知该矿石的体积为　 　 立方厘米。
（3）小望同学分析了小希的测量方法，认为这种方法测得的矿石体积与真实值相比会　 　 （选填“偏大”“偏小”或“相等”），他的判断依据是　 　 。
9．肺活量是身体机能的重要指标之一，是一个人做最大吸气后再做最大呼气所呼出的气体体积。小科想利用所学知识，设计一款简易肺活量测量装置。
（1）测量气体的体积也可以利用排水法。小科利用大号矿泉水瓶设计了如图所示的ab两个简易肺活量测量装置，两个瓶中均装满水。其中合理的测量装置是　 　（填a或b）。
（2）吹气结束后，俯视量杯读数，则测得的肺活量偏　 　。（填“大”或“小”）
（3）选择合适的装置进行肺活量测量的过程中，假设吹气速度均匀，则上图中能够反映量杯内液面高度随时间变化规律的图像是　 　。（填“甲”或“乙”）
10．小科吃饭时发现菜汤上面漂了一层油膜，为测量油膜厚度，他设计了下列实验方案。
①测得n滴油的体积为V。
②将一个油滴滴在水面上，再用一个带有正方形小格的玻璃板罩在油膜上方勾画出轮油膜的近似轮廓如图所示
③根据上述数据，估测出油膜的厚度。
请回答下列问题：
（1）每个油滴的体积是　 　 。
（2）玻璃板上小方格的边长为a，则油膜的面积是　 ，油膜的厚度是　 　 。
11．某校进行“制作简易温度计”的项目化学习，下面是他们部分学习的过程，请回答下列问题。
【知识储备】
（1）历史上温度计的发明：1593年，伽利略发明了第一支温度计，以被水封住的空气作为测温物质（如图）。伽利略发明的温度计是根据　 　 的热胀冷缩原理制成的。（填“空气”或“水”）
若该玻璃管中水柱上升，说明温度在　 　 （填“升高”“不变”或“下降”）。
（2）温标（温度的标准）以及测温物质的确定
1632年，珍雷伊把伽利略温度计倒过来，并用水作测温物质。 西门特学院的学者将温度计充分接触牛和最寒冷的雪，标记好两个相应的液面位置，并将这两点之间分为若干等份。 1742年，摄尔修斯利用水银作为测温物质把水的沸点记为0℃，将冰点记为100℃，中间分为100等份。 施特默尔将这两点的数值对调，形成了现在使用的摄氏温标。
对于温标以及测温物质的确定过程认识正确的有　 　 。
A．测量是一个把待测量与公认的标准进行比较的过程，温标必须有稳定性
B．西门特学院的学者选择的温标具有一定缺陷，没有任何价值
C．施特默尔将这两点的数值对调，可能是因为更符合人们的习惯
D．温标的确定是一个不断发展和完善的过程
E．测温物质只需要考虑凝固点即可
【制作过程】
（3）有了知识储备，各小组都制作出了简易温度计。
【成果交流】
（4）结合上述知识，同学们制作出了温度计，如图所示。
于是小组同学取三个相同的容器，A容器中液体、空气各占一半，B容器中全部是液体，C容器中全部是空气，玻璃管中留少量有色液体，起指示作用进行实验，三组装置简化模型如上图。
起始玻璃管中的液柱高度均相同。将三支自制温度计全部放入同一杯待测液体中，一段时间后，观察液柱高度（h）变化大小。观察到hC＞hA＞hB，请说明出现上述现象的原因　
　 。
12．学习温度计的相关知识后，同学们用身边的材料开展了“自制温度计”的活动。
【方案一】
（1）如图甲所示，利用吸管、密封盖、小药瓶制得温度计后，先把小药瓶浸没在不同温度的某一液体中，在表中记录有关数据，再利用刻度尺，在0℃～100℃之间进行温度标注。分析表中数据可知，20℃时的温度刻度应标在液柱高度为　 　 mm。
实验序号 温度t/℃ 液柱高h/mm
1 0 50.0
2 2 51.0
3 50 75.0
4 100 100.0
（2）制作完成后一些同学进行小范围的讨论：要提高图甲中温度计的精确度，可以采用什么方法？
　 　 。（写出一条即可）
【方案二】
（3）如图乙所示，小组同学将长度相等的铜铁双金属片放在酒精灯上均匀加热，双金属片会发生弯曲。根据此现象，他们设计了双金属片温度计，如图丙所示。请判断A是金属铜还是铁，理由是　 　 。
13．科学课上学生利用下列器材开展了“自制水温度计”的项目化学习活动，活动的过程包括了知识准备、制作、标刻度、检验、评价等环节。
【知识准备】了解温度计的发展史
（1）如图1所示的伽利略温度计是一支气体温度计，玻璃泡内的物质是气体，若环境温度升高，玻璃管中的液面会　 　 （选填“上升”或“下降”）。
（2）通过上述的温度计发展历程分析，下列观点正确的是（　 　 ）。（可多选）
A.新产品的发明往往需要以科学原理为基础
B.温度计发展的过程是一个不断开拓、继承、创新的过程
C.没有先进的测量工具将无法开展科学研究
D.发明是科学家们的事，与我们无关
【制作】器材：一个10mL玻璃瓶（带橡胶塞）、一个5mL玻璃瓶（带橡胶塞）、一根粗吸管（长60cm）、一根细吸管（长60cm）、硬纸板、刻度尺、胶水、记号笔、水（已染红）、一杯冰水混合物、一杯40℃的温水。学生开始制作出了水温度计如图2。
【标刻度】
①标定0℃的刻度：
（3）　 　（填写标定0℃刻度的具体操作）。
②标定40℃的刻度：将玻璃瓶放入40℃的温水中，待液柱稳定后，在液柱位置对应的硬纸板上记录40℃刻度。
③根据硬纸板上的两个刻度推测并确定出100℃刻度位置。
④在0℃到100℃的刻度间进行等分，标上相应刻度。
【检测】将制作好的温度计测量已知温度的液体，并根据评价量表评定作品。
【评价】每组数据记录员记录了温度计使用时的一些数据，汇总后建立数据表。
组别 10℃刻度与20℃刻度的距离（cm） 一次测量，吸管内液体位置稳定所需时间（秒）
① 10mL玻璃瓶+粗吸管 4.2
② 10mL玻璃瓶+细吸管 13.7
③ 5mL玻璃瓶+粗吸管 2.2
④ 5mL玻璃瓶+细吸管 13.3
（4）根据表格的数据，请你评价组别③的温度计，完成表格。
优点：灵敏度高；判断理由：　 　
缺点：测量不精确；判断理由：　 　 。
14．学校食堂蒸锅中蒸汽的温度高达 130℃，无法使用实验室的液体温度计测量。小工程师社团的同学们查阅资料得知可以用双金属温度计测量，如图甲所示。于是，同学们准备自制简易双金属温度计。
【产品原理】双金属温度计利用双金属螺旋来感应温度，该螺旋由两种热胀冷缩程度差异显著的金属制成。当温度发生变化，该螺旋会旋转，带动连杆和指针一起转动并指示温度，转动角度与温度变化量成正比。其内部结构如图乙所示。
【产品选材】根据上述信息，进行合理选材。
（1）小组同学选用以下材料组合用于制作双金属螺旋，效果最好的是（　　）。
A．铜+铁 B．铜+铜 C．镍+锰 D．铁+锰
（2）【产品制作】
步骤一：小组同学用圆纸片、指针、连杆、双金属螺旋和外壳进行组装，如图丙所示。
步骤二：将自制温度计的探头置于冰水混合物中，指针稳定后，在圆纸片上标出0℃刻度线；
步骤三：
步骤四：用量用器量出0℃和100℃两刻度线之间的夹角为80度，对其进行20等分并标注对应的温度。
步骤五：测量食堂蒸锅中蒸汽的温度，需扩大温度计量程至130℃。利用量角器，在100℃刻度线右侧标注出130℃刻度线。
（3）通过分析，130℃刻度线应位于100℃刻度线右侧　 　度的位置。
（4）【产品优化】小组同学经调查发现，市场上所售双金属温度计的最小刻度可达0.1℃。
为了提高自制简易双金属温度计的精确度，请写出一种改进办法：　 　。
15．为探究不同洗涤剂对油污的去污效果，某兴趣小组同学对此展开了研究。其实验过程为：从油烟机的油杯中取出废油，分别滴加在不同组别的纸杯中，并向其中滴加一定量的不同种类的洗涤剂，一段时间后，使用测量工具测量并记录各纸杯中剩余废油的量。结果记录如下：
组别 洗涤剂种类 洗涤剂用量 加入废油量 剩余废油量
1 洗手液 10 ml 4 ml 0 ml
2 小苏打溶液 10 ml 4 ml 1.5mL
3 洗洁精 10 ml 4 ml 0.2m l
4 陈醋 10 ml 4 ml ____
5 洗手液 8 ml 4 ml 0.2mL
6 洗手液+洗洁精(体积比2：1) 8 ml 4m l 0 ml
请回答：
（1）该实验过程中，用来测量废油量的仪器为____。
A．刻度尺 B．温度计 C．量筒 D．烧杯
（2）分析比较实验组1、2、3，是通过观察　 　来比较洗涤剂的去污效果的。
（3）通过探究兴趣小组得出最不建议使用陈醋来清洗油污的结论，则表格中空格处可能的数据为 。
A．0mL B．0.1mL C．1.4mL D．3.5mL
（4）根据实验组3、5、6，得出的实验结论为　 　。
16．生活中口罩类型不同，材质结构不同，主要功能也不同。不同种类口罩的防尘能力是否一样呢 小金选取一次性口罩、棉布口罩、PM2.5口罩各一个进行实验：
步骤一：将电吹风、剪去瓶口和瓶底的塑料瓶、一次性口罩和黑布依次进行组装。
步骤二：将一药匙白色的痱子粉倒入塑料瓶内，打开电吹风的冷风挡吹5s，取下黑布，观察痱子粉的喷出情况。
步骤三：换用棉布口罩、PM2.5口罩进行重复实验，记录3次实验后痱子粉的喷出情况如表所示。
口罩类型 痱子粉喷出的情况
一次性口罩 喷出较多
棉布口罩 喷出较少
PM2.5 口罩 几乎没有喷出
（1）实验中口罩防尘效果的好坏可以通过　 　来判断。
（2）实验中应控制相同的量有____。
A．塑料瓶中痱子粉的量 B．电吹风工作的时间 C．塑料瓶中痱子粉的位置
（3）分析表中的实验结果，初步可得出结论：　 　。
17．常用的卷筒纸是紧密地绕成筒状的，如图所示。小明想在不把纸拉开的前提下，测量整卷卷纸的长度。他设计的方案如下（圆的面积公式：S= πr2，圆柱体的体积等于底面积×高，公式：V= S×h）。
（1）将同类纸折叠n层，用刻度尺测得总厚度为d，则单层纸的厚度可表示为　 　 。设纸的宽度 为s，整卷纸的长为L，则整卷纸的体积可表示为　 　 。
（2）用刻度尺测得整卷纸的外半径为R，内半径为r，则整卷纸的体积可表示为　 　 。整理以上两式，整卷纸的长度可表示为　 　 。
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