资源简介

第1课 地球是我们的家园
课型 活动探究 课时 1
太阳、地球和月球是我们最常见的天体。基于三年级学生的认知水 平，作 为单元的起始
课，特地以学生最熟悉的地球为切 人点，探 索如何设计一张地球科普海报，能 够更好地激发
学情分析 学生的学习兴趣。本课也是整个单元的前测课，有 利于教师更好地了解学生对地球的认知
水平，并在今后的教学中针对 性地设计教学内容，为 本单元的核心任务一一一“制 作一 张 地 球
科普海报”奠定基础。
科学观念
知道每年的4月22日是世界地球日。
搜集有关世界地球日主题的资料，了解这些主题所反映的主要内容。
了解地球的基本特征（如形状、结构、运动规律等），并给地球建立小档案。
科学思维
通过搜集资料、小组讨论等方式，锻炼归纳、整理地球科普信息的思维方法。
教学目标 能通过世界地球日主题反映的问题，从不同角度思考，提出解决环境问题的方法。
探究实践
尝试用搜集资料、建立小档案或制作模型等方法去探索地球相关问题。
掌握以地球为主题的科普海报设计与制作的注意事项。
态度责任
激发对地球探索的兴趣，树立保护地球环境的意识。
乐于陈述自己的认知，善于倾昕与接纳别人的观点，达成共识。
教学重难点 重点 掌握地球的基本科普知识，确保海报内容的科学性和准确性。
难点 理解地球科普海报需要呈现的内容与主题表达的要求。
教学准备 教师准备 多媒体课件（包含地球的科普短视频）、有关世界地球日主题的资料等。
学生准备 与地球有关的资料和图片、个人“地球小档案”等。
教学环节 师生活动指导与评价 设计意图
1.谈话：4月22是世界地球日，世 界地球日是为保护和改善地球
环境而设立的节日。
一 聚焦 (5分钟） 2.提问：地球是目前已 知唯一适合人类生存的家 园，它 的 每 一 寸 土地、每一片海洋、每一片天空，都与我们的生活息息相关。 关 于地球，你们有哪些了解呢？ (学生自由发言，分享自己知道的地球知识。） 3.引导：同学们，今天我 们就一起来学习如何把这 些 有 趣 的 地 球 通过提问互动的 方 式，敦 活学 生 已 有 的 地 球 知 识 储备，帮助 学生快 速 抓 住 本节课的重点研究问题。
知识设计成一张地球科普海报，让 更多的 人 了 解 地 球，保 护 地
球，好吗？ （板书课题）
二 探索 (20分钟） 活动一：搜集有关世界地球日主题的资料。 1.分组讨论，分享自己搜集的关于世界地球日主题的相关资料。 2.课件展示一些世界地球日主题的资料。 3.依据课件内 容 和 讨 论 结 果，小 组 长 对 本 小 组 成 员 的 想 法 进 行 1.通过小 组讨 论 和 分 享， 培养学生 的 合 作、交 流 能力和自主思考能力。
整理、归纳并分享。
教学环节 师生活动指导与评价 设计意图
4.对比分析这些世界地球日主题反映的主要内容。
5.总结：世界地 球 日 主 题 反 映 了 人 类 对 环 境 保 护 的 持 续 关 注 和
对人与自然和谐共生的追求。呼吁每个人从自身做起，为守护
地球家园贡献力量。
活动二：讨论地球科普海报的内容与主题表达的要求。 2.挖 掘 学 生 原 有 的 知 识
1.提问：如何让我们设 计的地球科普海报既能突 出 科 学 特 色，又 和经验，明 确 地 球 科 普
能表现地球的特点呢？ 海报的设计要求。
2.回顾以前的学习并整理资料，小组内进行讨论。
3.小组交流，对讨论结果进行汇总整理。
4.总结：地球科普海报 首先是要传递科学知识，如 地 球 的 形 状 和
二、探索 构成、丰富的生态系统、运 动规律 等·还 可 以 使 用 科 学 插 图、图
(20分钟） 表、科学小知识、趣味事 实激发起人们对地 球 科 学 的 兴 趣 和 保
护地球的意识，等等。
活动三：开展研究。 3.学生通 过搜 集 资 料、观
1.课件播放地球科普视频。 看科 普 视 频 等，对 “地
2.学生观看视频并分享自己从视频中获取的新知识。 球小 档 案 ”不 断 补 充、
3.学生根据视频内容和自己搜集到的资料建立地球小档案。 拓 展、完 善，进 一 步 丰
4.组内轮流发言、相互补充“地球小档案”的内容。 富学生对地球的认识。
5.全班交流研讨：对自 己 “地 球小档案”的 内容进行 修 改、补 充 和
巳§＂。
6.鼓励学生课 后 制 作 地 球 结 构 的 模 型，进 一 步 了 解 地 球 内 部 圈
层结构。
三、研讨 (10分钟） 1.要制作一张科普海报，我们应注意什么？ 2.为了保护地球，我们应该了解哪些内容？ 进一 步 深 化 学 生 对 地 球 科 普 海 报 设 计 要 求 的 理解。
四、拓展 为了制作好科普海报，我们要准备一些材料，如纸、图片、彩笔等· 为科 普 海 报 的 制 作 做 好
(5分钟） 还可以利用课余时间和高年级的同学交流，学习他们的经验。 准备。
地球是我们的家园
一、地球科普海报：突出科学特色、表现地球特点。
二、地球小档案：1.太阳系的行星之一
板书设计 2.地表由陆地和海洋组成 3.大气圈包裹着地球
4.生活着许多生物
5.地表平均温度约为15C
【教学反思】
本节课通过多项教学活动，如搜 集资料、观 看视频、小 组讨论、制 作 “地 球小档案”等，让 学 生 加 深 了 对 地球作为人类家园的认知；通过对如何设计一张地球科普海报这一问题 的讨论与交流，锻 炼学生的信息归 纳与分析能力，培养了学生的环保意识和社会责任感。能利用多种渠 道收集有关地球的信息，并 能按照科 学探究的要求对信息进行交流、讨论和整理，能够为接下来继续探究宇宙提供有力的保障。

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