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(共33张PPT)
图书借阅公约
二年级下册第五单元口语交际
在班级图书角里，你发现了什么问题？
该如何解决这些问题呢？
说一说：
制订一份《图书借阅公约》
审一审题目要求
一起看看交际内容吧！
经过大家一起商量后确定的，需要大家一起遵守。
一
选材构思
可以从哪些方面来进行讨论并制订公约呢？
可以通过看一看图书馆的一些规章制度，问一问身边的大人或查一查资料来了解《图书借阅公约》里可能出现哪些内容。
选材导图
还可以用顺口溜或儿歌的形式来写《图书借阅公约》。另外，要注意写的是班级的《图书借阅公约》，不要写成图书馆或阅览室的。
构思导图
二
方法点拨
该怎么制订《图书借阅公约》呢？
（一）发现问题，交流分类
①现象一＋现象二：
我发现有些书还回来时都破了，还发现有人在书上乱涂乱画。
②现象＋原因：
我看到有的书有折痕。我认为这是因为有的人不爱护书籍。
把问题分类整理
借书时
看书时
还书时
其他
随意拿、插队、____________________________
乱涂乱画、乱丢、__________________________
不登记、没有摆放好、______________________
无人管理、书籍种类太少、__________________
（二）讨论办法，提出建议
1.一说：主动说出你的想法
①只说做法：我认为可以分时段借书，大家错开时间借书。
②做法＋效果：我觉得大家在还书时要把书摆放整齐，这样书就不会乱了。
我建议……
我提议……
重点
（二）讨论办法，提出建议
2.二听：认真听别人的发言
认真听
做笔记
（二）讨论办法，提出建议
3.三等待：耐心等别人把话说完，你再发言
不打断别人讲话
不抢着发表意见
等别人说完再发言
我支持你，你的想法特别棒。
①赞同别人：
我支持……
我赞同……
我同意……
②不赞同别人：
我不赞同……因为……
我不赞同只安排一个同学管理图书角，因为我们班的图书角比较大，喜欢借书的同学也比较多。
我想补充一点，我觉得要定期整理图书角。
③补充观点：
我想补充……
④没听明白或想知道更多：
礼貌提问
我不太清楚你想说什么，麻烦你再说一下，好吗？
你说要有图书管理员，请问图书管理员要做些什么呢？
公约的语句应尽量简短、顺口、易记。怎么写出《图书借阅公约》呢？
（三）认识并制订公约
1.改一改发言记录
简短、顺口、易记的公约
删、改、换
发言记录
借书、还书的时候，要排队，不要挤成一堆，要轻拿轻放图书。
借还书，要排队，不拥挤①，轻拿放。
注释：①拥挤：（人或车船等）挤在一起。
难点
（三）认识并制订公约
2.分类列条目，使公约更清楚
用上表示顺序的词语
分类写出注意事项
比如按照“借书时”“看书时”“还书时”等分类
比如“一”“二”“三”等
（三）认识并制订公约
3.补充公约的开头和结尾
在开头写明制订公约的目的、原因等
①写出目的：为了规范同学们的借阅行为，班级委员会制订了以下公约。
②写出原因：图书角建立以来，乱拿乱放图书、损坏图书等不好的现象多次出现。因此，我们制订了《图书借阅公约》，请同学们遵守。
在结尾提出希望、发出号召等
①“希望……”：希望同学们能自觉遵守上面的规定，一起爱护我们的图书角。
②“让……让……”：让我们用实际的行动来爱护图书，让我们的班级充满书香。
学以致用
开头　 交代同学们在什么情境之下交流什么问题
第 2、3 自然段　 写同学们交流问题，以及老师当时做的事情
发现问题，交流分类：
①现象一＋现象二
②现象＋原因
tú
第 4 自然段　 写老师将问题分类，并指导同学们讨论解决办法
第 5、6 自然段　 写同学们提出建议，小组长汇总建议
讨论办法，提出建议：
一说：主动说出你的想法 ①只说做法 ②做法＋效果
三等待：耐心等别人把话说完，你再发言
二听：认真听别人的发言
huì
第 7自然段　 写老师告诉同学们如何写公约
认识并制订公约：分类列条目，使公约更清楚
xiànɡ
结尾　 写老师希望同学们在制订好公约后怎么做
zūn
1.一说：主动说出你的想法
2.二听：认真听别人的发言3.三等待：耐心等别人把话说完，你再发言
方法小结：
方法1
发现问题，交流分类
图书借阅公约
①现象一＋现象二
②现象＋原因
讨论办法，
提出建议
1.改一改发言记录
2.分类列条目，使公约更清楚
3.补充公约的开头和结尾
认识并
制订公约
方法3
方法2
三
范文赏析
一起来看看范文吧！
制订《班级图书借阅公约》
AI讲范文
班会课上，同学们在讨论如何管理班级图书角。
班长带头发言：“我认为看完的图书不能随便放，不然图书容易丢失。”
安安接着补充：“我支持班长的观点。我还想补充一点，我们看书的时候不能折书页。”
“我不同意。如果不折书页，我就不知道自己看到哪一页了。”聪聪赶忙说。
悦悦不紧不慢地说：“我有一个好办法，你可以用书签。图书角的书是大家的，不能把它们当成自己的书。所以看书时也不能乱写乱画。”
我说：“我建议把书分类摆放，方便大家找书。”
小智接着说：“可谁来整理这些图书呢？”
琦琦脱口而出：“可以像图书馆一样，由图书管理员来整理。”
大家都积极发言，提出了很多建议。我们整理好讨论的结果后，制订出下面的《班级图书借阅公约》：
一、有序借书，轻拿轻放。
二、借书还书，及时登记。
四、爱护图书，不乱写画。
五、丢失赔偿，损坏修补。
六、如有违反，禁止借阅。
请全体同学都遵守公约。
最后，我们按类别整理好图书，选出了四名图书管理员来轮流管理图书角，并把《班级图书借阅公约》贴在了图书角的书架旁。
班级图书借阅公约
AI讲范文
为了确保同学们能有序借书、准时还书、爱惜图书，特制订如下公约。
一、借书
1.课间均可排队借书。
2.要填借阅表格，写下姓名、书名、借书时间等。
3.每次最多可借两本书，借阅时间不得超过两周。
二、还书
1.可提前或按时归还图书，不得拖延。
2.若续借，要征得管理员同意，续借不能超过一周。
3.要在借阅表格中的“借书信息”栏目中记录还书与续借的相关信息。
三、护书
1.不乱涂乱画，不折书页，不乱扔乱放，保证图书干净、完好。
2.损坏或遗失图书，要修补或赔偿。
四、图书管理员职责
1.整理借阅表格，维护借书、还书时队列的秩序。
2.提醒同学按时还书；收取赔款，并上交给老师，用于购书。
3.清理书架，整理、修补图书，给新书贴标签，将新书书名写进图书目录。
五、补充说明
1.若管理员和同学发生矛盾，由班主任负责处理。
2.若对借阅公约条款有不同意见，可向班主任反映。
让我们一起遵守公约，建设美好的书香园地！

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