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二年级下册第六单元写话
心中的“问号”
彩霞是怎样形成的？天空
泥土有多少种颜色？陆地
鲨鱼用什么来呼吸？海洋
一起来看一看神奇、美丽的大自然：
雨后彩虹
向阳开的向日葵
彩霞是怎样形成的？天空
泥土有多少种颜色？陆地
鲨鱼用什么来呼吸？海洋
蚂蚁搬家
翠鸟捕鱼
审一审题目要求
一起看看写话内容吧！
彩霞是怎样形成的？天空
泥土有多少种颜色？陆地
鲨鱼用什么来呼吸？海洋
选材构思
一
可以向大自然中的哪些事物提问呢？
彩霞是怎样形成的？天空
泥土有多少种颜色？陆地
鲨鱼用什么来呼吸？海洋
选材导图
彩霞是怎样形成的？天空
泥土有多少种颜色？陆地
鲨鱼用什么来呼吸？海洋
彩霞是怎样形成的？天空
泥土有多少种颜色？陆地
鲨鱼用什么来呼吸？海洋
大自然中的事物和现象，无论是你看到的、听到的、闻到的，还是尝到的、摸到的，你都可以对它们进行提问。对于一些事物和现象，你如果不知道该问什么，可以去请教身边的大人或查一查资料。
彩霞是怎样形成的？天空
泥土有多少种颜色？陆地
鲨鱼用什么来呼吸？海洋
写话构思
按照一定的顺序把你提出的问题分小节写出来，写成一首小诗。
方法点拨
二
怎样向大自然中的事物提问呢？
彩霞是怎样形成的？天空
泥土有多少种颜色？陆地
鲨鱼用什么来呼吸？海洋
（一）疑问句和疑问词
1.什么是疑问句
为什么星星会眨眼睛？
石头上怎么会有贝壳呢？
小蝌蚪的妈妈是谁？
疑问词
问号
上面的句子都用上了疑问词和问号来提问，都是疑问句。
彩霞是怎样形成的？天空
泥土有多少种颜色？陆地
鲨鱼用什么来呼吸？海洋
2.疑问词有哪些
为什么、哪儿、谁、怎么、多少、什么、是不是、有没有
3.疑问词问什么
问对象：谁、哪个、哪些 谁是太阳的邻居？
问地点：哪里、哪儿 哪儿是大海的尽头？
问过程：怎么、怎样 山是怎样形成的？
问原因：为什么 为什么地球会转动？
问数量：多少 天空中有多少颗星星？
彩霞是怎样形成的？天空
泥土有多少种颜色？陆地
鲨鱼用什么来呼吸？海洋
4.疑问词的位置
疑问词在句子中的位置不是固定的，有时候在句子的开头，有时候在句子的中间，有时候在句子的结尾。如：
为什么星星会眨眼睛？ 星星为什么会眨眼睛？
小蝌蚪的妈妈是谁？ 谁是小蝌蚪的妈妈？
石头上怎么会有贝壳呢？ 怎么会有贝壳在石头上呢？
彩霞是怎样形成的？天空
泥土有多早晨，太阳为什么从东边升起？
中午，太阳为什么变得那么刺眼？
晚上，太阳跑到哪儿去了？少种颜色？陆地
鲨鱼用早晨，太阳为什么从东边升起？
中午，太阳为什么变得那么刺眼？
晚上，太阳跑到哪儿去了？么来呼吸？海洋
早晨，太阳为什么从东边升起？
中午，太阳为什么变得那么刺眼？
晚上，太阳跑到哪儿去了？
（二）问一问大自然
1.按顺序问：时间顺序
其他时间顺序：月份、四季……
重点
难点
彩霞是怎样形成的？天空
泥土有多少种颜色？陆地
鲨鱼用什么来呼吸？海洋
1.按顺序问：空间顺序
从远到近
远处的山峰，为什么高低起伏？
近处的草地，为什么绿油油的？
脚下的泥土，为什么是棕色的？
其他空间顺序：从左到右、从前到后、从里到外……
从上到下
彩霞是怎样形成的？ 天空
泥土有多少种颜色？ 陆地
鲨鱼用什么来呼吸？ 海洋
彩霞是怎样形成的？天空
泥土有多少种颜色？陆地
鲨鱼用什么来呼吸？海洋
2.分类别问
植 物
含羞草怎么那么害羞？
荷花在什么季节开放？
为什么鱼儿睡觉不闭眼？
为什么鸵鸟不能飞上天？
动 物
彩霞是怎样形成的？天空
泥土有多少种颜色？陆地
鲨鱼用什么来呼吸？海洋
2.分类别问
没有生命的事物
石头能不能变成沙子呢？　　　　
空气是由多少种气体组成的？
蓝藻是什么颜色的？　　　　　
为什么用显微镜才能看到细菌？
微生物
彩霞是怎样形成的？天空
泥土有多少种颜色？陆地
鲨鱼用什么来呼吸？海洋
看见的：天上的月亮为什么有时圆有时缺？
听见的：雷声是从哪里传出来的呢？
闻到的：大多数的花是香的，为什么有的花是臭的？
尝到的：为什么柠檬那么酸？
摸到的：龟壳为什么是硬的？　
2.分类别问
其他类别：眼睛看见的、耳朵听见的、鼻子闻到的、嘴巴尝到……
读一读下面的两个片段，猜一猜它们分别写的是上面两幅图中的哪个同学。
为什么星星会眨眼睛？难道是它犯困了吗？
3.学会追问：对一种事物或现象进行追问

展开联想，用不同的句子对同一种事物或现象进行追问。
为什么天上有时会挂起彩虹？那是空中的天桥吗？
读一读下面的两个片段，猜一猜它们分别写的是上面两幅图中的哪个同学。
3.学会追问：对一种事物或现象进行追问

还可以问三句、四句等。
断尾后，壁虎的新尾巴什么时候能长出来？
壁虎的新尾巴的生长过程是怎样的？
壁虎的新尾巴是不是和从前的一样呢？
读一读下面的两个片段，猜一猜它们分别写的是上面两幅图中的哪个同学。
也可以对同一种事物的多个方面进行提问。
蜜蜂有哪些种类？
蜜蜂的“武器”是什么？
蜜蜂是怎么采蜜和酿蜜的？
蜜蜂跳“8”字舞是为了什么？
3.学会追问：对一种事物或现象进行追问
读一读下面的两个片段，猜一猜它们分别写的是上面两幅图中的哪个同学。
3.学会追问：对一类事物或现象进行追问
上面的提问都和天气相关，你还可以对其他互相有联系的事物或现象进行追问。
为天空为什么会出现乌云？
乌云中为什么会出现闪电？
为什么雷声会跟在闪电后面？
为什么暴雨和狂风常一起来？
彩霞是怎样形成的？天空
泥土有多少种颜色？陆地
鲨鱼用什么来呼吸？海洋
是谁让月亮有时候像圆盘，有时候像小船的呢？
云朵为什么一会儿变成白兔，一会儿变成小狗？
4.把问题问得有趣
①用上“……像……”“……变成……”来问：
彩霞是怎样形成的？天空
泥土有多少种颜色？陆地
鲨鱼用什么来呼吸？海洋
为什么风哥哥有时候轻声说话，有时候大喊大叫呢？
为什么太阳公公要在东边起床上班，在西边下班？
柳树姐姐，为什么你那么喜欢留长长的头发？
4.把问题问得有趣
②把事物当作人来问：用上亲切的称呼，给事物加上人的动作、行为习惯等来问一问。
彩霞是怎样形成的？天空
泥土有多少种颜色？陆地
鲨鱼用什么来呼吸？海洋
学以致用
第1节　 交代“我”有很多疑问
彩霞是怎样形成的？天空
泥土有多少种颜色？陆地
鲨鱼用什么来呼吸？海洋
第 2—4 节　 写“我”分别对不同区域里的事物提问题
按空间顺序问
用不同的疑问词提问
把事物当作人来问
彩霞是怎样形成的？天空
泥土有多少种颜色？陆地
鲨鱼用什么来呼吸？海洋
用上“……像……”来问
彩霞是怎样形成的？天空
泥土有多少种颜色？陆地
鲨鱼用什么来呼吸？海洋
把事物当作人来问
彩霞是怎样形成的？天空
泥土有多少种颜色？陆地
鲨鱼用什么来呼吸？海洋
第5节　 　写“我”提出问题后，决定要做什么
1.什么是疑问词
2.疑问词有哪些
3.疑问词问什么
4.疑问词的位置
方法小结：
疑问句和疑问词
方法1
心中的“问号”
问一问大自然
1.按顺序问：①时间;②空间
2.分类别问
3.学会追问：①对一种事物或现象；②对一类事物或现象
4.把问题问得有趣
方法2
范文与素材
三
一起看看优秀的范文和写话素材吧！
彩霞是怎样形成的？天空
泥土有多少种颜色？陆地
鲨鱼用什么来呼吸？海洋
大自然是个魔术师
AI讲范文
大自然是个魔术师，
让我们去看看它的“魔术”吧！
田野里，
“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”，
为什么鹅毛是白色的？
为什么鹅的嘴巴硬硬的？
为什么鹅有长长的脖子？
彩霞是怎样形成的？天空
泥土有多少种颜色？陆地
鲨鱼用什么来呼吸？海洋
江河边，
五颜六色的鹅卵石，
为什么有各种形状？
圆的、方的、扁的，奇形怪状。
是谁给它们涂了颜色？
红的、绿的、白的，五彩斑斓。
夜空中，
星星总是一闪一闪亮晶晶。
它们为什么会眨眼睛？
难道是困了？
彩霞是怎样形成的？天空
泥土有多少种颜色？陆地
鲨鱼用什么来呼吸？海洋
是要进入甜蜜的梦乡？
是在跳舞吗？
是在跟我打招呼吗？
大自然真是个魔术师，
它会变各种各样的“魔术”，
带给我们意想不到的惊喜。
让我们一起探索其中的奥秘吧！
彩霞是怎样形成的？天空
泥土有多少种颜色？陆地
鲨鱼用什么来呼吸？海洋
我的心中满是小“问号”
AI讲范文
我脑袋里啊，疑问像泡泡直冒，
一个一个追着问，没完又没了。
雨天为啥会电闪又雷鸣？
难道是雷公电母在激烈争吵？
雷声轰隆隆，像敲着大鼓，
闪电亮闪闪，像金剑把天划破。
裸眼看太阳为啥会感到刺眼？
彩霞是怎样形成的？天空
泥土有多少种颜色？陆地
鲨鱼用什么来呼吸？海洋
难道是太阳公公在发小脾气？
那光芒像千万根金针，
扎得我们眼睛难睁开。
花儿为啥会有各种颜色？
难道是彩虹姐姐给它们染了色？
红的像火，粉的像霞，白的像雪，
把大地装扮得像美丽的画。
到底怎样才能找到答案？
爸爸妈妈说，只要努力学习，
不断去求知，答案就会出现。

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