资源简介

(共40张PPT)
我做了一项小实验
三年级下册第三单元
看图片，猜实验
瓶子吞鸡蛋
盐水浮鸡蛋
白醋除水垢
审题指导
一
一起来看看
习作题目吧！
我要写什么：
◎介绍自己亲手做过的一项小实验。
◎做实验的目的，小实验的名称、准备、过程和结果，等等。
我能怎么写：
◎写之前借助图表整理小实验的主要信息。
我能怎么写：
◎可以用上表示先后顺序的词语或句式。
我能写什么：
◎实验过程中的心情、有趣的发现等。
我要做到：
◎写清楚实验过程，用词要合适。
习作要素：做个小实验，把实验过程写清楚。
1.下列哪个选项可以作为本次习作的写作对象（ ）
A.妈妈做了白醋除水垢的实验，清洁了家中的水壶
B.上课时老师做的盐水浮鸡蛋的实验
C.“我”跟着视频教学做了一个小花灯
D.“我”用尺子和碎纸片验证了摩擦起电的现象
D
×不是“我”做的小实验
√属于有关摩擦起电的实验，且是“我”做的
×不是“我”做的小实验
×不属于实验
习作误区“大闯关”
1.D（A、B选项是做了一个小实验，但不是“我”做的实验，不符合习作要求。C选项并没有检验任何理论或证实一种假设，不属于实验。D选项属于有关摩擦起电的实验，且是“我”做的，符合习作要求。）
不是自己亲自动手做的实验。
写
作
误
区
2.写本单元习作时，下列做法正确的是（ ）
A.大篇幅写实验的注意事项，帮助读者增加对实验的了解。
B.着重描写做实验过程中和他人的对话，增加趣味。
C.详细叙述实验的操作和观察到的现象。
D.大段写实验原理或从实验中获得的感悟，
表明自己的收获。
C
×实验的注意事项不是本次习作的重点
√实验的操作和观察到的现象是本次习作的重点
×和他人的对话不是本次习作的重点
×实验原理或者从实验中获得的感悟不是本次习作的重点
2.C（实验的注意事项、和他人的对话、实验原理或者从实验中获得的感悟都不是本单元习作的重点，简单写写就好，不必花过多笔墨，A、B、D选项做法错误。详细叙述实验的操作和观察到的现象能将实验写得清楚，C选项做法正确。）
大篇幅写实验准备、实验原理和实验结果等内容，而实验过程写得很少。
写
作
误
区
3.判断下列实验现象是否描写清楚了，写清楚的打“√”，没写清楚的打“×”。
（1）针将水面压出一道凹痕，但稳稳浮在水面上，像有一只无形的手在水里托着它。（《浮在水面上的针》）（ ）
（2）在镜面上画一只活灵活现的青蛙，然后把镜子放入水中摇晃，青蛙竟奇迹般地“活”了过来。（《游动的画》）（ ）
（3）鸡蛋壳上布满了密密麻麻的小气泡,小气泡还不断地向上冒，不一会儿，小气泡变成了大气泡，鸡蛋从躺着变成了立着，“不倒翁”似的东倒西歪地跳起了舞。（《会弹起来的鸡蛋》）（ ）
√
√实验现象写得清楚细致
×没把青蛙“‘活’了过来”写具体
3.√ × √（第（1）题写出针浮在水面上，将水面压出一道凹痕，写清楚了观察所得；第（2）题没把青蛙“‘活’了过来”写具体，读者不能清楚地知道青蛙是怎么“活”的，想不到青蛙是脱离镜面到了水中；第（3）题写鸡蛋壳产生气泡，气泡由小变大，鸡蛋由躺着变成立着，东倒西歪，把现象写得清楚细致。）
没有写清楚实验现象。
写
作
误
区
×
√
√写清楚了观察所得
选材构思
二
一起来看看
可以写什么吧！
你可以选择操作简单、现象明显的小实验来做，这样更容易把实验写清楚。
你可以按照记录表的顺序“实验目的—实验名称—实验准备—实验过程—实验结果”来写，并在后面简单补充实验原理。你也可以在习作开头就描述实验现象，设置悬念。
方法点拨
三
一起来看看
怎么写吧！
（一）填写实验记录表
实验记录表 实验目的
实验名称 实验准备 实验过程 心情、想法
第一步
第二步
验证鸡蛋能否在盐水中浮起
盐水浮鸡蛋
一个鸡蛋、一个透明玻璃杯、一壶清水、一袋食盐、一个勺子和一根搅拌棒
往玻璃杯中倒入清水
把鸡蛋放入杯中，鸡蛋沉入杯底
/
鸡蛋是不是睡着了
实验记录表 实验过程 心情、想法
第三步
调整操作
实验结果 实验原理 加入盐搅拌，水变浑浊，鸡蛋依然沉底
加入更多盐，快速搅拌，鸡蛋浮了起来
水中加入大量的盐后，鸡蛋成功浮了起来
清水中加入大量的食盐后，水的密度变大，当鸡蛋的密度小于盐水的密度时，鸡蛋就会浮起来
难道是盐加少了
兴奋极了
可以写清楚实验材料的特殊要求；可以把实验场面拍下来或简单地画下来；不清楚的原理或专业名词，可以请教他人或查阅资料哟。
实验记录表填好后，我们写作时要怎么把过程写清楚呢？
（二）写清楚实验过程
（1）顺序词语写过程
重点
取实验材料时
拿、取、称、量、选、装、舀、吸取、蘸取、倒出……
放实验材料时
放、扔、滴入、倒入、加进、塞进……
其他操作
戳、扎、拉、拧开、搅拌、摇晃、过滤、移动、挤压、倒扣……
（2）准确动词写操作
观察现象时
看、闻、听、观察、测量、比较……
同样的动作可以用不同的词语表示，体现用词的丰富性。
难点
可以写出当时做动作的状态，如动作的力度、速度等
我小心翼翼地将广口瓶放进装着冷水的桶里，手紧紧抓着。最后，我把广口瓶的瓶盖轻轻地、慢慢地拧开，接着全神贯注地将广口瓶放在水中，缓慢又平稳地移动。
当时的状态
动作的力度
动作的速度
体现心情感受：紧张
过程写得更清楚
体现做实验时的心情感受
做动作时的
状态
动作的力度
动作的速度
专心地记、小心地倾斜、谨慎地滴入、耐心地等待、屏住呼吸观察、仔仔细细地搅拌、小心翼翼地倒、按部就班地操作、眼睛紧紧盯着、一丝不苟地比较……
猛地倒扣、紧紧地抓着、使劲地按压、用力地捏紧、轻轻地吹气、使劲地摩擦、轻柔地搅拌、拼命地甩动、重重地敲打……
缓缓地转动、慢慢地倒入、迅速地摇晃、快速地搅拌、利落地推动、飞快地倒扣、匀速地加入、不慌不忙地放下……
资料库
我用镊子夹着纸张，先点燃纸张，接着小心翼翼地把它送进瓶子里，等它燃烧一会儿，再把鸡蛋轻轻地放在瓶口上。不一会儿，纸张烧得只剩一点儿了，瓶子内壁蒙上了薄薄的水雾，瓶子热乎乎的。这时，鸡蛋动了，只见它的“肚子”一收，“头”一昂，胖乎乎的“身子”突然变得细长了，用力地往瓶子里一点儿一点儿钻。忽然扑通一声，鸡蛋落到瓶底，又变回了胖乎乎的样子。
（3）观察变化写现象
不同的观察对象
看到的
听到的
摸到的
颜色是否变化、气味是否变化、是否产生气体或沉淀、实验物体是否运动……
难点
①联想＋想象
可以用下面的方法来把实验现象写得更加清楚、生动
比如“牙签像被一双看不见的手支撑着，稳稳地立在那里”
比如上文中的“肚子”“头”“身子”，再如瓶子“吞”鸡蛋、瓶子“吐”鸡蛋
②引号＋熟悉词
写完现象，最好解释说明实验现象产生的原理，让读者明白为什么会这样。
（4）实验调整写曲折
第一次实验时，我怕水太多纸会托不住，就只装了半杯水。然后我把纸盖在杯口，慢慢地把杯子倒过来。刚松开手，哗啦一声，水全洒出来了！我噘着嘴说：“看吧，纸根本托不住水！”妈妈笑着说：“要把水装得满满的，动作还要快才行呢！”
操作变化
现象变化
材料变化
难点
我半信半疑地又试了一次。这次我把水装得满满的，水面鼓成圆润的弧度，仿佛再多一滴就要溢出来了。接着，我把纸紧紧地贴在杯口。然后，我一手按住硬卡纸，一手握住杯子，唰的一下迅速地将杯子倒了过来。我紧张地松开一只手。硬卡纸像被施了魔法一样，牢牢地挡在杯口，没让一滴水漏出来。
操作变化
现象变化
材料变化
无论实验成功与否，都要把实验结果写出来，这样习作才算完整。
写清楚过程了，那该怎样写出实验中的心情、想法呢？
（三）适当表达心情、想法
神情
语言
想法
全神贯注、紧皱眉头、张大嘴巴、歪头思考、噘起嘴巴、眯起眼睛、露出笑容……
“果然不行呢。”“啊，盐真的跳起了舞！”“太神奇了！”“为什么会这样呢？”……
实验前的疑问或担忧，如“纸片这么薄，会不会破开？”；操作中的分析或调整，如“是盐加少了吗？”；成功后的探索，如“把盐换成白糖能成功吗？”……
可以用上直接表示心情感受的词语：期待、开心、疑惑、挫败、激动、兴奋……
快来看看方法是怎么用的！
学以致用
开头　交代实验目的和名称
第2自然段　交代实验材料
第3自然段　第一次实验失败，观察并思考
顺序词语写过程
准确动词写操作
现象变化
联想 + 想象
适当表达心情、想法
第4自然段　调整操作，实验成功，观察现象
顺序词语写过程
准确动词写操作
现象变化
联想 + 想象
适当表达心情、想法
第5自然段　揭示实验原理
结尾　写出自己的感悟
填写实验记录表
方法小结
方法1
我做了一项小实验
写清楚实验过程
①顺序词语写过程
②准确动词写操作
③观察变化写现象
④实验调整写曲折
适当表达心情、想法
方法3
方法2
范文与素材
四
来看看优秀范文是怎么写的！
水杯倒扣纸不湿
妈妈给我买了做实验的小玩具，我顿时来了兴致，立马做起了“水杯倒扣纸不湿”这个实验。
开始做实验啦！我准备好了一个装满水的大盆，一个空水杯，几张干燥的纸巾。首先，我把纸巾揉成纸团唰地扔进了水杯里，按了按，接着慢吞吞地把水杯倒扣过来。然后我把水杯倾斜着放进水里，水在水杯里“咕嘟咕嘟”地演奏起了美妙的音乐。直到水没过了杯底，我才慢悠悠地把水杯拿出来，一摸却发现纸团湿透了。
AI讲范文
我若有所思：是不是我做实验时，哪个步骤做得不够规范？于是我认真读了一遍说明书，终于发现：问题原来出现在水杯倒扣的角度上。我吸取了教训，开始第二次实验。
这次，我把纸团放在水杯底部，使其紧紧贴合杯底，然后把水杯竖直倒扣进水里。要把水杯拿上来了，我睁大了眼睛，紧紧盯着水杯。水杯露出水面，纸团是干的！我开心得手舞足蹈，大喊：“实验成功了，这太神奇了！”
为什么纸团在水里不会被浸湿呢？带着好奇，我上网查阅了资料，原来倒扣着的水杯里，空气占据了空间，所以水无法进入水杯里面。
小纸团，大道理，水杯倒扣纸不湿中有不会湿的纸，有空气的奥秘，更有做事要严谨的道理。
AI讲范文
最近我发现了一种神奇的泡泡——它不会被戳破。想知道其中的奥秘吗？我们一起来看一看吧。
准备好一个空盘子、一根吸管、一根牙签，还有一些洗洁精、白砂糖和清水，我们就可以开始做实验了。
我先往盘子里挤了一瓶盖的洗洁精，再放少许白砂糖，倒入适量清水，然后开始搅拌。很快，一个接一个的小泡泡冒出水面，像一颗颗小钻石，晶莹剔透。
神奇的泡泡
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我先用吸管对准盘子小心翼翼地吹起一个泡泡，然后拿起那根干净的牙签，轻轻扎一下泡泡的表面，泡泡瞬间就破了。接着，我把这根牙签浸泡在泡泡水里，再吹一个大泡泡，然后取出被浸泡过的牙签，戳一戳泡泡。咦，泡泡像穿了一层柔软的“金钟罩”，牙签在泡泡里穿梭自如，怎么也戳不破它。是不是很神奇？
这是为什么呢？原来呀，干净的牙签和泡泡的表面张力不同，泡泡被干净的牙签一戳就破了；而牙签被泡泡水浸泡过后，表面的张力与泡泡相同，所以泡泡不容易破。调制泡泡水时加入白砂糖，泡泡薄薄的膜则会变得更加牢固。
泡泡戳不破的奥秘已经被揭开。你发现了生活中的什么奥秘呢？也跟我说说吧。
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