资源简介

(共21张PPT)
时间：2026.1
汇报人：X老师
携手教研之舟
漫溯语文之河
2025年秋学校语文教研组工作总结汇报
目录
夯实常规根基
筑牢教研质量基石
数字赋能课堂
探索教育创新范式
活动浸润素养
搭建多维成长舞台
耕耘终获硕果
砥砺再启新程
前言
季节流转间，时光悄然勾勒出学期的轮廓。回首2025至2026学年第一学期，我校语文科组在学校引领下，以提升学生语文素养为核心，以教学创新为抓手，在教研实践中深耕细作，在数字赋能中开拓进取，在活动浸润中培育素养。这段携手同行的历程，镌刻着拼搏的足迹、协作的温暖与收获的喜悦。
壹
夯实常规根基
筑牢教研质量基石
夯实常规根基，筑牢教研质量基石
（一）深耕教学日常，构建常态教研体系
紧扣语文学科特性，科组从备课、授课、听课、评课、作业管理五大环节筑牢常规根基。
每周三下午固定开展教研活动，形成“计划—实施—记录—反思”的闭环管理，过程图文并茂、内容详实可溯。
计划
实施
记录
反思
夯实常规根基，筑牢教研质量基石
（一）深耕教学日常，构建常态教研体系
积极拓展教研维度
本学期累计开展
10次校内教研
11次区级教研及3次以上市级教研
教师们在各级培训中更新教育理念，夯实专业根基。
夯实常规根基，筑牢教研质量基石
（二）聚焦作业改革，践行“双减”提质增效
检查重点涵盖
为落实“双减”政策，科组建立“三级检查机制”，每月对作业质量进行全方位评估。
作业本整洁度
学生书写规范
作业设计科学性
错题订正与二次复批
通过常态化监督与指导，教师们逐步形成“精选作业内容、分层设计任务、关注个性反馈”的作业管理
模式，让作业成为巩固知识与提升能力的“双向桥梁”。
贰
数字赋能课堂
探索教育创新范式
集体研讨
教师实践
数字赋能课堂，探索教育创新范式
（一）AI赋能研讨课：集体备课共探智慧教学
以“AI赋能下的小学语文未来课堂”为核心议题，科组采用“双线发展”模式，打造5节AI融合研讨课。
从AI朗读测评、跨时空情境创设到个性化学习诊断，教师们深入剖析技术与语文教学的融合场景。
数字赋能课堂，探索教育创新范式
（一）AI赋能研讨课：集体备课共探智慧教学
形成“技术工具—教学目标—学生发展”三位一体的应用路径，为智慧课堂建设提供可复制的实践经验。
骆丽萍老师——六上《草原》
梅小芮老师——六上《狼牙山五壮士》
林泽强老师——三上《秋天的雨》
黎莹莹老师——一上《小小的船》
李改老师——四上《观潮》
数字赋能课堂，探索教育创新范式
（二）校内公开课展示：打磨精品课例显成效
经科组集体打磨，黎莹莹老师执教的一年级《小小的船》与李改老师执教的四年级《观潮》，以AI技术为支撑，构建沉浸式学习场景。
课堂中，AR意境还原、智能朗读评价等创新设计，让经典文本与现代技术碰撞出火花，两场公开课均获全校师生高度认可，成为数字赋能课堂改革的标杆课例。
数字赋能课堂，探索教育创新范式
（三）城乡交流课辐射：送教下乡共享成果
9月25日，黎莹莹老师携《小小的船》课例赴清远市佛冈县迳头镇中心小学开展结对帮扶。
课堂融合AI语音互动、虚拟场景搭建等技术，让乡村学生体验“沉浸式诗意学习”，实现优质教育资源跨区域流动。
赋予课堂改革更深层的社会意义
叁
活动浸润素养
搭建多维成长舞台
活动浸润素养，搭建多维成长舞台
（一）教师共读共研：以书为媒赋能教学
科组教师深度参与学校整本书共读活动，聚焦教育经典与学科专著，通过“理论研讨—案例分享—课堂转化”的模式，将阅读收获转化为教学策略。
如从《情境教育理论》中提炼任务设计思路，在《语文课程与教学论》中汲取评价创新灵感，让书香气息渗透教研全过程，实现教师专业素养与教学质量的双向提升。
活动浸润素养，搭建多维成长舞台
（二）阅艺嘉年华系列：学生阅读活动异彩纷呈
创意绘书童笔勾勒文学世界
1
无论是《安徒生童话》的梦幻场景，还是《中国神话故事》的英雄形象，都在笔尖下焕发生机，展现“阅读—想象—创作”的思维进阶。
活动浸润素养，搭建多维成长舞台
（二）阅艺嘉年华系列：学生阅读活动异彩纷呈
好书推荐：童声传递阅读热忱
化身“小报设计师”的学生们，用图文并茂的手抄报搭建好书分享平台。
经典名著深探：创意实践活化文本
通过沉浸式任务设计，让经典名著从文字走向生活，培养批判性思维与创新表达能力。
肆
耕耘终获硕果
砥砺再启新程
耕耘终获硕果，砥砺再启新程
（一）教师荣誉榜
论文《智慧阅读课堂五环节在语文阅读教学中的实践研究》获黄埔区“科学教育+阅读”论文二等奖
马惠贤老师
获2025年广州市小学语文教学设计评选一等奖。
黄金岭老师
《乡村四月》课例获黄埔区2025年中华经典诵写讲大赛教师组讲解大赛三等奖。
任雨薇老师
硕果累累
耕耘终获硕果，砥砺再启新程
（二）学生成果展
第十二届书写大会
刘琪锋、马怡诺获二等奖，麦贝贝、秦漫琪获三等奖，学校获“优秀组织奖”。
征文竞赛
郑铸豪《守护阳光》获小学组特等奖，刘向晴等在“粤韵杯”大赛中获二、三等奖。
中华经典诵写讲大赛
20名学生参与的《诗词里的中国》获诵读大赛二等奖，李瑾瑜等斩获佳绩。
总结
岁月为证，步履不停。语文科组以团结为帆、以钻研为桨，在教育长河中破浪前行。未来，科组将继续坚守教育初心，向下扎根深耕教学实践，向上生长探索创新路径，让语文教育在传承与革新中绽放更多可能，为学生的素养成长铺就繁花似锦的未来之路！
时间：2026.1
汇报人：X老师
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——2025年秋学校语文教研组工作总结汇报——

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