资源简介

(共33张PPT)
开满鲜花的小路
3
语文 二年级 下册
第二课时
第一课时
任务：和小动物一起送春天的礼物
和小动物一起准备礼物
第一课时
活动1
礼物 字词音乐盒
1
pò
qiǎo
guǒ
jì
xuàn
ào
hú lí
à
正巧
包裹
寄来
花籽
礼物
破漏
懊丧
狐狸
zǐ
颗粒
sàng
啊
绚丽多彩
词语我会认
lì
lǐ
lòu
jǐng
长颈鹿
啊
à
多音字我会读
1.啊（ ），祖国的河山真美啊（ ）！
2.啊（ ）？怎么会突然阴天了呢？
á
a
à
a
á
生字我会写
鲜
巧
通
原
叔
惊
礼
书写指导
xiān
“鱼”作偏旁时，第八笔横改提；右半部分的“羊”，竖要写得直而正。
yuán
第二笔撇要写得舒展，里面的“白”写得宽、扁。
shū
左高右低相错位。第三笔横略向上倾斜，第七笔横撇起笔略高于第三笔横。
“甬”头部稍小，下框端正，疏密均匀，大小适中。
“辶”点与横折折撇距离适中，曲弯自然，捺画舒展，稍平。
tōnɡ
工字旁第三笔为提。竖折折钩竖画稍左斜，钩尖与起笔处对直。
qiǎo
左窄右宽，“口”在横中线部位，第六笔竖在竖中线上。
jīng
lǐ
第一笔点从左上格起笔，第二笔横撇的横段稍向上倾斜，最后一笔竖弯钩要写得舒展。
礼物 课文印象盒
2
朗读课文，圈出课文中出现了哪些小动物，再给自然段标上序号。
1
2
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12
填一填
读过课文，试着把下列动物填写到相应的括号里。（只填序号）
邮递员（ ）为（ ）送来了（ ）寄来的包裹单。（ ）不认识包裹里的小颗粒，于是去问（ ），结果发现包裹破了，小颗粒漏在了来时的路上，（ ）很懊丧。
春天来了，通往（ ）家的路，成了一条开满鲜花的路。（ ）和（ ）看到门前的鲜花，非常惊喜。原来，（ ）寄来的礼物是花籽。
③
①
③
③
②
②
⑤
⑥
④
④
①
②
③
④
⑤
⑥
祝贺你把礼物都准备好了。那么，我们就沿着开满鲜花的小路去送礼物吧！
开满鲜花的小路
3
语文 二年级 下册
第二课时
沿着开满鲜花的小路送礼物
活动2
把课文中动物们说的话找出来，并读一读，要读出语句中角色的语气！
邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”
“喊”的内容读得声音响亮，“包裹单”读音拉长，可读得稍微夸张一点儿。
第1自然段
送礼物时的说话语气
他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，您能帮我看看是什么东西吗？”
读出有礼貌的、询问的语气。
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
第4自然段
第8自然段
第10自然段
鼹鼠先生在快乐氛围中疑惑不解，朗读时，要读出轻松、欢快、愉悦的语气。
看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”
疑问句读出疑惑之感，感叹句一字一顿，字字重读，表现出刺猬太太、狐狸太太惊喜与赞美的情感。
第7自然段
第9自然段
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给您的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”
“我知道了”语调稍高，语速稍快，读出恍然大悟的感受。感叹句读出对礼物的赞叹。
第12自然段
送礼物的过程
本课是一篇温暖的童话故事，我们可对着课文插图来讲一讲这个故事。
提示：
1.梳理故事的人物和内容。
2.想一想人物的语言和表情，试着讲一讲。
3.结合插图讲一讲，注意插图中人物的表情、周围的环境。例如：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
起因
经过
结果
邮递员黄狗为鼹鼠先生送来了长颈鹿大叔寄来的包裹单。鼹鼠先生不认识包裹里的小颗粒，于是去问松鼠太太，结果发现包裹破了，小颗粒漏在了来时的路上。
春天来了，通往松鼠太太家的路成了一条开满鲜花的路。刺猬太太和狐狸太太看到门前的鲜花，非常惊喜。
原来，长颈鹿大叔寄来的礼物是花籽。
梳理故事的人物和内容
◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。
◇房子旁边 。
有一大片茂密的森林
◇山坡上 。
长着一大片绿油油的小草
创意表达
懂美好礼物的深意
朋友们收到礼物很开心，他们明白这份礼物的深意吗？试着说一说。
1.读读松鼠太太的话：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊!”
2.如果你是鼹鼠先生，看到这一路鲜花，你想对长颈鹿大叔说些什么？
长颈鹿大叔，您寄来的礼物给我们带来了快乐与美好，谢谢您！
3.生活中还有哪些美好的礼物？
美好的礼物是能够给他人带去快乐，能够温暖人心的礼物。
对有困难的同学伸出援助之手。
为辛劳的奶奶捶背。
点击图片，播放视频
从花籽到开花——向日葵
眼观世界
练一练
一、用“ ”在下面的句子中画出表示心情的词语。
1.看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。
2.小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
3.她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
二、花籽漏在路上，成了一条开满鲜花的小路，给大家带来了美好与快乐。假如包裹没有破，花籽没有漏，会发生什么不一样的故事呢？想一想，说一说。
长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生一个包裹，鼹鼠先生不知道是什么东西，去问松鼠太太才知道是花籽。于是，鼹鼠先生开始在一片田野上撒花籽。大伙儿看见它一个人在那种花，头上直冒汗，还摔倒了，都不忍心，就赶快把它扶起来了。大伙儿说：“我和您一起种花吧!多一个人多一份力量！”鼹鼠先生回答:“好，我们一起种花。”它们有的松土，有的浇水，有的拨杂草。
时间一天天地过去了。这天，鼹鼠先生请大伙儿一起来看花儿，发现田野成了花的海洋，大家在花海里蹦啊跳啊，好像是花海里的小鱼。大伙儿终于知道了鼹鼠先生为什么要种花了。
长颈鹿大叔寄来一个包裹，鼹鼠先生不知道是什么东西就去问松鼠太太。松鼠太太热心地说：“这是花籽。”鼹鼠先生说:“哦，我知道了。再见！”回到家，鼹鼠先生想：我要给你们一个大礼。于是，鼹鼠先生在花园里撒下花籽。
春天来了！万物从沉睡中苏醒，青草、树木开始抽出嫩芽。鼹鼠先生赶紧打电话说:“邻居们，我这里有好东西，大家来看一看吧！”松鼠太太她们开开心心地来到了鼹鼠先生的家。哇！一进门香气扑鼻。松鼠太太说：“原来你这几个月就在忙这个。”最后，大家都不约而同地笑了。大家围着花园，尽情地唱呀，跳呀，花园成了欢乐的海洋。
示例：(共45张PPT)
第一课时
第二课时
语文 二年级 下册
开满鲜花的小路
3
你对课题有哪些疑问？
第一课时
开满鲜花的小路
3
朗读课文：
（1）读准字音，读通句子。
（2）圈出生字，画出新词。
（3）标一标段落序号。
初读课文
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
漏
颈
jǐng
lòu
懊
ào
狐
hú
丧
sànɡ
粒
绚
lì
xuàn
lí
狸
裹
ɡuǒ
破
pò
包裹
裹腿
寄
jì
颈部
颈联
寄信
邮寄
颗粒
米粒
破坏
破旧
漏斗
漏雨
懊丧
懊悔
丧气
丧失
绚丽
绚烂
狐狸
狐疑
狸猫
河狸
啊
à
—
籽
zǐ
礼
lǐ
花籽
菜籽
礼物
礼品
学认字
巧
qiǎo
正巧
巧妙
平舌音
边音
表示应诺或醒悟。
用在句末，表示赞叹、催促、嘱咐等语气。
à
á
啊
a
表示追问。
表示惊异或赞叹。
啊，好吧。/啊，原来是你呀！
啊，伟大的祖国！
用在列举的事项之后。
快些来啊（呀）！
锅啊，碗啊，摆满了一厨房。
啊，你说什么？
多音字
换一换
=仔-亻+米
=坡-土+石
籽
破
识字方法
裹
寄包裹
收包裹
联系实际
看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。
因事情不如意而情绪低落，精神不振。
懊丧
你是否见到过爸爸妈妈寄包裹、收包裹？
你在生活中是否有过懊丧的时候？
队礼
礼物
礼品
礼
1.在升旗仪式上，少先队员要先敬（ ）。
2.今天是我的生日，我收到了很多（ ）。
组词造句
队礼
礼物
狐狸
沙漏
绚丽
看图识记
花籽
破了
狐狸
绚丽多彩
懊丧
包裹
粒
寄
漏
小小魔术师
开始
识字游戏
读课文，圈一圈：课文中出现了哪些小动物？
整体感知
根据提示，把小动物填到对应的括
号里，说说课文主要讲了一件什么事。
邮递员（ ）为鼹鼠先生送来了（ ）
寄来的包裹单。鼹鼠先生不认识包裹里的小颗粒，于是去问（ ），结果发现包裹破了，小颗粒漏在了来时的路上，（ ）很懊丧。
春天来了，通往（ ）家的路，成了一条开满鲜花的路。（ ）和（ ）看到门前的鲜花，非常惊喜。原来，（ ）大叔寄来的礼物是花籽。
自读课文，把动物们说的话用横线画下来，并试着读一读，读出语句中角色的语气吧！
互动课堂
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
“喊”的内容读得声音响亮，“包裹单”读音拉长，可读得稍微夸张一点儿。
邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”
读出有礼貌的、询问的语气。
鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，您能帮我看看是什么东西吗？”
她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”
如果你是刺猬太太和狐狸太太，走出门，看到了如此绚丽多彩的鲜花，心里会想些什么？
疑问句读出疑惑之感，感叹句一字一顿，字字重读，表现出刺猬太太、狐狸太太惊喜与赞美的情感。
如果你是鼹鼠先生，看到眼前大片大片的鲜花，会怎么说？听到刺猬太太和狐狸太太对鲜花的赞美，是怎样的心情？
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
鼹鼠先生在快乐氛围中疑惑不解，朗读时，要读出轻松、欢快、愉悦的语气。
“我知道了”语调稍高，语速稍快，读出恍然大悟的感受。感叹句读出对礼物的赞叹。
松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给您的是花籽。这是多么美好的礼物啊!”
鲜
鲜
原
巧
礼
叔
叔
礼
原
惊
通
通
左右结构
半包围结构
学写字
惊
巧
xiān
书写：
（1）“鱼”作偏旁时，第八笔横改提。
（2）右半部分的“羊”，竖要写得直而正。
组词：鲜花 新鲜
yuán
书写：
先外后里，第二笔撇要写得稍舒展，里面的“白”写得宽、扁。
组词：原来 草原
shū
书写：
左高右低相错位。第三笔横略向上倾斜，第七笔横撇略高于第三笔横。
组词：叔叔 叔父
tōnɡ
书写：
（1）“甬”头部稍小，下框端正，疏密均匀，大小适中。
（2）“辶”点与横折折撇距离适中，曲弯自然，捺画舒展，稍平。
组词：交通 普通
课堂演练
包（果 裹） （细 绚）丽
（礼 扎）物 （狐 孤）狸
选字组词，在正确的字下画“ ”。
懊丧
正巧
寄来
破
绚
粒
漏
裹
礼物
狐狸
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10
复习第一关：卡片翻一翻
第二课时
复习第二关：借助图片回忆课文内容
观察课文插图，在课文中画一画：你看到了怎样的鲜花？
互动课堂
读一读，注意加点的部分。再观察课文插图，用下列句式说说你还看到了什么。
◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。
········
◇房子旁边 。
有一大片茂密的森林
◇山坡上 。
长着一大片绿油油的小草
◇ 。
小路上开满了五彩缤纷的鲜花
课文插图中出现了很多小动物，这些小动物都做了什么事呢？一起来连一连，说一说吧！
邮递员黄狗
鼹鼠先生
长颈鹿大叔
给鼹鼠先生寄来包裹
给鼹鼠先生送包裹单
去松鼠太太家做客
看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花
看到门前开着一大片五颜六色的鲜花
发现鼹鼠先生的包裹破了
知道了去年的礼物是什么
松鼠太太
刺猬太太
狐狸太太
根据小动物做的事情，借助课文插图讲故事。
1.记住人物角色。
2.借助插图，从人物所处的环境、说话时的神态等方面展开想象与联想。
3.仿照课文例句“一大片……的……”进行表达。
为什么说长颈鹿大叔寄来的花籽是“美好的礼物”？
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给您的是花籽。 这是多么美好的礼物啊!”
这份礼物能够给他人带去快乐，能够温暖人心。
想一想：生活中还有什么也是美好的礼物？
为劳累的妈妈泡泡脚
为有困难的人捐款
这么美好的礼物是谁送的？
长颈鹿大叔，您寄来的礼物给我们带来了快乐与美好，谢谢您！
如果你是鼹鼠先生，看到这一路鲜花，你想对长颈鹿大叔说些什么？
qiǎo
书写：
（1）工字旁第三笔为提。
（2）竖折折钩竖画稍左斜，钩尖与起笔处对直。
组词：灵巧 巧克力
学写字
jīng
书写：
左窄右宽，“口”在横中线部位，第六笔竖在竖中线上。
组词：惊讶 惊天动地
lǐ
书写：
第一笔点从左上格起笔，第二笔横撇的横段稍向上倾斜，最后一笔竖弯钩要写得舒展。
组词：礼物 礼貌
结构梳理
起因
鼹鼠先生收到包裹，不认识里面的东西
开满鲜花的小路
经过
结果
美好的礼物
惊喜和快乐
鼹鼠先生请教松鼠太太
包裹破了，东西漏在路上
春天来了，小路上开满了鲜花
课文小结
这是一篇童话故事，讲的是长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被鼹鼠先生无意中漏在路上，第二年春天,这条小路成了一条开满鲜花的小路，给大家带来了 的故事，告诉我们要
的道理。
快乐与美好
学会传递、
分享快乐
描写花的词语
写颜色的：绚丽多彩 五彩缤纷
万紫千红 五颜六色
写花多的：繁花似锦 百花齐放
花团锦簇 百花争艳
拓展延伸
一、仿照例句写一写。
例：门前开着（一大片）（五颜六色）的鲜花。
墙上爬满了（ ）（ ）的爬山虎。
绿油油
课堂演练
一大片
二、你能和同学一起演一演这个故事吗？
1.表演之前，做好角色分工，熟记人物对话，根据课文内容设计表情、动作。
2.准备一些道具，如头饰、服装、鲜花等。

展开更多......

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