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知识点及2025秋期末测试卷（附答案）-人教版（新教材）小学美术三年级上册
基础知识点梳理
美术作品欣赏相关
核心要点：美术作品能记录生活，常见形式有绘画、剪纸、版画、泥塑等；
欣赏方法：看场景（玩耍、学习、亲情等）、看人物（动作、表情、穿着）、看色彩（暖色调显温馨、冷色调显宁静）、悟情感（快乐、思念、幸福等）；
记忆口诀：作品形式多，欣赏抓四点，场景人物色，情感藏里面。
学画人物画相关
核心要点：人物头部可概括为“蛋”字形，身体四肢可概括为“大”字形；
比例技巧：头部在身体上部1/5处，眼睛在头部中间，鼻子在面部中间，嘴巴在鼻子下方，站立人物四肢比例协调；
表情表现：开心时嘴角上扬、眼睛弯弯；难过时嘴角下垂、眉头皱起；生气时眉毛上挑、嘴巴紧闭；
记忆口诀：头蛋身大字，眼在头中间，鼻嘴顺下来，表情看眉眼。
传承中华美德相关
核心要点：美术可表现爱集体、爱劳动场景，传递正能量；
创作技巧：主体场景放画面中心，次要元素围绕主体，用鲜艳明亮色彩体现积极氛围；
常见场景：打扫教室、班级活动、帮长辈做家务、校园值日等；
记忆口诀：美德靠画传，主体放中间，色彩选明亮，场景要常见。
走进儿童剧相关
核心要点：儿童剧道具可利用废旧材料制作，兼具美观性和实用性；
制作步骤：先构思（形状、用途），再选材（纸盒、塑料瓶、毛线等），后制作（剪、粘、缠、画），最后检查安全；
安全规范：用剪刀要小心，刀口不朝自己和他人，废旧材料先清理干净；
记忆口诀：道具DIY，步骤分四步，构思选材做，安全记心间。
期末综合能力测试卷
填空题（每空1.5分，共30分）
记录生活的美术作品形式丰富，常见的有________、________、________、________等，不同形式的作品都能传递创作者的情感。
欣赏美术作品时，我们可以从________、________、________和________这四个方面入手，更好地理解作品表达的意思。
画人物时，头部可以用“________”字形来概括，身体和四肢可以用“________”字形概括，这样能快速抓住人物的基本形态。
人物面部的眼睛在头部的________位置，鼻子在面部的________，嘴巴在鼻子的________，把握好这些位置能让人物更生动。
表现开心的人物表情时，要画出________的嘴角和________的眼睛；表现难过的表情时，嘴角要________，眉头可以________。
创作传递正能量的美术作品时，适合选用________、________等鲜艳明亮的色彩，这样能更好地体现积极向上的氛围。
制作儿童剧道具时，要先________道具的形状和用途，再选择合适的材料，常见的废旧材料有________、________、________等。
用剪刀制作手工时，剪刀口不能朝向________和________，使用完毕后要及时将剪刀放回安全位置。
描绘集体活动场景的作品，要把________放在画面中心，再围绕主体添加次要元素，让画面重点突出。
美术创作不仅可以用画笔，还可以用________、________等工具，不同工具能呈现出不同的艺术效果。
选择题（每题2分，共20分）
下列不属于美术作品常见形式的是（ ）
A. 油画 B. 诗歌 C. 剪纸 D. 泥塑
欣赏一幅描绘童年玩耍场景的作品时，不需要重点观察的是（ ）
A. 作品的创作时间 B. 画面中的人物动作 C. 作品的色彩搭配 D. 场景中的物品
画人物头部时，眼睛的位置应该在（ ）
A. 头部最顶端 B. 头部中间 C. 头部下半部分 D. 没有固定位置
下列哪种色彩搭配最适合表现家庭团聚的温馨场景（ ）
A. 红色+黄色 B. 蓝色+黑色 C. 灰色+棕色 D. 紫色+绿色
制作儿童剧道具时，第一步应该做的是（ ）
A. 直接裁剪材料 B. 构思道具的形状和用途 C. 粘贴材料 D. 给道具涂色
表现人物开心的表情，正确的画法是（ ）
A. 嘴角下垂，眉头皱起 B. 嘴角上扬，眼睛弯弯 C. 嘴巴紧闭，眉毛上挑 D. 眼睛睁大，嘴巴张开
描绘班级打扫卫生的场景时，画面的主体应该是（ ）
A. 窗外的风景 B. 打扫卫生的同学 C. 墙角的垃圾桶 D. 课桌上的书本
下列废旧材料中，不适合用来制作儿童剧道具的是（ ）
A. 干净的塑料瓶 B. 完整的废旧纸盒 C. 锋利的碎玻璃 D. 柔软的毛线
关于美术创作，下列说法正确的是（ ）
A. 只能用绘画一种方式 B. 必须完全照搬现实 C. 可以大胆发挥想象 D. 色彩越鲜艳越好
用“大”字形概括人物身体时，主要体现的是人物的（ ）
A. 穿着打扮 B. 身体姿态 C. 面部表情 D. 发型特征
判断题（每题2分，共20分）
美术作品只能描绘开心的场景，不能表现难过的情感。（ ）
画人物时，头部的大小可以随意画，不用考虑和身体的比例。（ ）
红色、橙色属于暖色调，适合表现温馨、热闹的氛围。（ ）
制作儿童剧道具时，使用废旧材料既能环保，又能发挥创意。（ ）
欣赏美术作品时，只要说出自己喜欢或不喜欢就可以，不用说明理由。（ ）
表现人物的不同动作时，“大”字形的肢体形态可以灵活调整。（ ）
描绘爱劳动的场景时，只能画打扫教室这一种画面。（ ）
用剪刀裁剪材料时，为了剪得整齐，可以把剪刀口朝向自己。（ ）
版画和剪纸都是常见的美术作品形式，各有独特的艺术效果。（ ）
美术创作中，次要元素的位置可以随意安排，不用考虑和主体的搭配。（ ）
简答题（每题8分，共16分）
请详细说说，我们在欣赏一幅记录生活的美术作品时，具体可以从哪些方面进行观察和分析？并选择其中一个方面，举例说明如何通过这个方面理解作品表达的情感。
如果你要创作一幅表现和家人相处的美术作品，请说说你会选择什么场景，画面中会有哪些人物和元素，如何通过人物的表情、动作以及色彩搭配来体现温馨的氛围？
创作题（14分）
题目：《热闹的班级活动》
要求：1. 围绕“班级活动”主题进行创作，体现集体的温暖和团结；
画面中要出现至少3个人物，正确表现人物的基本比例、动作和表情；
合理安排画面构图，明确主体和次要元素，做到重点突出、布局协调；
选择合适的色彩搭配，体现热闹、积极的氛围；
可以选用绘画、剪贴、拼贴等任意美术表现形式，工具和材料不限；
线条流畅，画面整洁，无明显脏污和涂改痕迹；
简要写出作品的创作思路（不超过100字）。
参考答案
填空题（每空1.5分，共30分）
1. 绘画、剪纸、版画、泥塑（答案不唯一，合理即可） 2. 场景、人物、色彩、情感（顺序可互换） 3. 蛋、大 4. 中间、中间位置、下方 5. 上扬、弯弯、下垂、皱起 6. 红色、黄色（答案不唯一，暖色调即可） 7. 构思、废旧纸盒、塑料瓶、毛线（后三空答案不唯一，合理即可） 8. 自己、他人 9. 主体场景 10. 剪刀、胶水（答案不唯一，美术工具即可）
选择题（每题2分，共20分）
1. B 2. A 3. B 4. A 5. B 6. B 7. B 8. C 9. C 10. B
判断题（每题2分，共20分）
1. × 2. × 3. √ 4. √ 5. × 6. √ 7. × 8. × 9. √ 10. ×
简答题（每题8分，共16分）
观察分析方面：①观察场景，判断作品描绘的是童年玩耍、学习、家庭团聚还是其他生活场景；②观察人物，包括人物的动作（如奔跑、拥抱、读书等）、表情（开心、难过、专注等）和穿着打扮；③观察色彩，看作品使用的是暖色调还是冷色调，色彩搭配是否协调；④分析情感，结合场景、人物和色彩，体会创作者想要传递的情绪。（每个方面1.5分，共6分） 举例：以观察色彩为例，若作品大量使用红色、黄色等暖色调，大概率想要表达开心、温馨的情感，比如描绘春节家庭团聚的作品，暖色调能强化团圆的幸福氛围。（举例合理2分，言之有理即可）
场景选择：示例选择“全家一起包饺子”的场景（2分，场景合理即可） 人物和元素：人物包括“我”、爸爸、妈妈、奶奶；元素包括饺子皮、饺子馅、餐桌、擀面杖、窗外的雪花等（2分，元素贴合场景即可） 表情动作：爸爸和妈妈配合包饺子，嘴角上扬，眼神专注；“我”踮着脚帮忙递饺子皮，眼睛弯弯，满脸开心；奶奶坐在旁边指导，面带微笑（2分，表情动作贴合温馨氛围即可） 色彩搭配：使用红色的餐桌布、黄色的灯光、白色的饺子等，暖色调为主，营造温馨和睦的氛围（2分，色彩搭配合理即可） （整体言之有理，逻辑清晰即可酌情给分）
创作题（14分）
评分标准： 1. 主题与内容（3分）：紧扣“热闹的班级活动”主题，内容积极向上，体现集体温暖团结，人物数量达标； 2. 人物表现（3分）：人物比例基本准确，动作自然生动，表情贴合活动氛围； 3. 构图布局（2分）：构图合理，主体突出，次要元素搭配协调，布局整洁； 4. 色彩表现（2分）：色彩搭配协调，能通过色彩体现热闹积极的氛围，涂色均匀； 5. 表现形式与技巧（2分）：能熟练运用所选美术表现形式，线条流畅，制作或绘画技巧娴熟； 6. 创作思路（2分）：思路清晰，简洁明了地说明创作想法，贴合主题。 （每一项根据完成度酌情扣分，整体优秀可给满分，存在明显不足按标准减分）

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