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中国近代史专题综合训练：近代探索与发展1卷
一、选择题（每题有且只有一个正确答案。每题2.5分，共50分。）
1．李明同学正在收集“ 中国近代化的探索 ”专题学习资料，并整理出“晚清统治集团的自救运动 ”“启动了中国的近代化进程 ”“维护清朝统治 ”等关键词。据此可知，他研究的内容是（ ）
A．洋务运动 B．戊戌变法 C．辛亥革命 D．新文化运动
2．符合下表叙述的中国近代著名人物是（ ）
①镇压太平天国 ②创办福州船政局，洋务派重要代表 ③收复新疆，中国近代民族英雄
A．林则徐 B．左宗棠 C．张之洞 D．李鸿章
3．若为“1898年中国风云人物”设计海报，最符合主题的是（ ）
A．李鸿章——洋务运动代表 B．孙中山——民主革命先驱
C．康有为——维新变法领袖 D．张謇——实业救国典范
4．报刊作为一种传统的媒体形式，扮演着多重角色和功能。《国闻报》《知新报》《时务报》这些报刊共同反映的时代诉求是（ ）
A．变法图强 B．民主共和 C．民主科学 D．扶清灭洋
5．“他提出三民主义、领导中国人民向一个崭新的时代迈进，他消灭帝制、缔造共和后仍为建设一个独立强盛、自由平等的中国而奋斗不息。”材料评价的人物（ ）
A．领导了公车上书 B．建立了中国同盟会
C．参与了北伐战争 D．宣传了马克思主义
6．近代学者杜亚泉在《革命战争》中写道：“纯乎为转移统治权之政治战争，一改历代革命战争之面目，实为我革命民族中一种之异彩。”据此可知，这场“政治战争”的重要意义是（ ）
A．废除封建帝制 B．宣传实业救国 C．摧毁封建制度 D．革除社会陋习
7．把握历史发展的阶段性特征，是历史学科学业质量标准的要求之一。据以下图文资料所示史事可概括出的阶段特征是（ ）
A．国共合作，打倒军阀 B．推翻帝制，走向共和
C．国共内战，星火燎原 D．国共合作，抗日烽火
8．鲁迅《狂人日记》中“满本都写着‘吃人’”批判的矛头指向（ ）
A．北洋军阀割据混战 B．帝国主义文化侵略
C．资本主义剥削本质 D．封建礼教与家族制度
9．《新青年》作为新文化运动的核心刊物，致力于普及和传播最新的自然科学知识，介绍了许多当时的前沿理论，如相对论、量子力学、进化论等。这推动了（ ）
A．维新变法的发展 B．科学思想的传播
C．民主观念的形成 D．文学革命的开展
10．1919年，北京爆发了以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的爱国运动。最能体现这场运动性质的口号是（ ）
A．驱除鞑虏，恢复中华 B．誓死力争，还我青岛
C．外争主权，内除国贼 D．停止内战，一致抗日
11．《北京学界全体宣言》中写道：“务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。……今与全国同胞立两个信条：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”上述材料说明了（ ）
A．新文化运动促进了民族觉醒
B．五四运动是全民参与的反帝爱国运动
C．国民革命运动推翻了北洋军阀统治
D．义和团运动是一场反帝爱国运动
12．下表是某同学整理的中国近代史学习笔记的一部分，据此判断该同学学习的内容是（ ）
时间：1921.7 地点：上海——浙江嘉兴南湖 代表：毛泽东、董必武、李达等 意义：使中国革命的面貌焕然一新
A．中国共产党诞生 B．民主革命纲领的提出
C．第一次国共合作实现 D．黄埔军校的成立
13．1921年9月，经过沈定一等共产党人的努力，浙江萧山县衙前村成立了中国第一个农民协会，领导农民开展减租、反抗地主压迫等斗争。这体现了（ ）
A．百折不挠的奋斗精神 B．无私的国际主义精神
C．敢为人先的首创精神 D．求真务实的科学精神
14．打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，揭开了中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的序幕的历史事件（ ）
A．五四运动 B．秋收起义 C．南昌起义 D．北伐战争
15．下列对表中所示事件的描述最准确的是（ ）
毛泽东 打响了武装反抗国民党反动派的第一枪
周恩来 哪是我领导？是党的领导，应该说是党的领导
罗哲文 中国工农红军、八路军、人民解放军的诞生纪念地
A．光荣北伐 胜利进军 B．八一起义 建军南昌
C．转战贵州 转危为安 D．会师会宁 三军尽欢
16．周恩来曾指出：由于毛主席拨正了航向，才使中国革命在惊涛骇浪中得以转危为安，这是中国革命历史的伟大转折点。这个“伟大转折”（ ）
A．成为中国新民主主义革命的开端
B．第一次提出了明确的反帝反封建的民主革命纲领
C．拉开了中国革命从城市转入农村、建立根据地的序幕
D．在极其危急的情况下，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命
17．毛泽东对某一事件的历史作用有一个精辟的说明：“它成为国民党转变的关键。没有它，转变时期也许会延长……它的力量使国民党结束了十年的错误政策……它是划时代转变新阶段的开始。”这一事件最有可能是（ ）
A．武昌起义 B．国民党一大 C．西安事变 D．九一八事变
18．1940年至1943年，《晋察冀画报》关于抗战的摄影报道主题分别是《坚持抗战，保卫晋察冀边区的八路军》《血战在大平原上英勇顽强的冀中军民》《晋察冀八路军的战斗与胜利》。这些报道最能佐证（ ）
A．局部抗战的开始 B．正面战场的战况 C．敌后战场的作用 D．抗日战争的胜利
19．下图是八年级某一同学编制的历史线索示意图，其有助于我们了解以下哪一历史事件的进程（ ）
A．北伐战争 B．红军长征 C．抗日战争 D．人民解放战争
20．下面解放战争的示意图中，④处应填写（ ）
A．转战陕北 B．挺进大别山 C．三大战役 D．渡江战役
二、非选择题（4小题，共50分。）
21．即将到来的2026年是孙中山诞辰160周年，回顾其一生，在中国近代史上留下了浓墨重彩的时刻。他是伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱。根据下列材料，回答问题。
材料一 1866年（同治五年）11月12日，孙中山出生。同年12月23日马尾船厂正式破土动工，此后的30多年里，马尾船厂为清王朝造出了40艘舰船，占当时国内总量的70%，组建了第一支海军舰队——福建海军，并为北洋、南洋两支水师配备了大量舰船和将领。
(1)材料一中的马尾船厂是在哪次运动中建立的？
材料二 1875年（光绪元年），孙中山得以入村塾读书，接受传统教育。当时，村中有个太平天国遗兵冯爽观，时常向孩子们讲述太平军反清的故事，孙中山对此很感兴趣，对洪秀全等反清人士亦有了崇拜。
(2)材料二中所提到的太平天国运动中提出向西方学习改革内政的文件是什么？
材料三 戊戌变法以后，因日本友好人士的活动，孙中山与康有为、梁启超为代表的改良派曾商谈过合作问题，但因双方所选择的救国道路不同，合作未能实现。
(3)孙中山与康有为、梁启超的救国道路有何不同？
材料四 1905年（光绪三十一年）8月，孙中山在日本东京创建全国性的资产阶级革命政党中国同盟会，并被推举为总理，他所提出的“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的革命宗旨被采纳为同盟会纲领。
(4)孙中山在《民报》发刊词中将同盟会的纲领阐发为哪三大主义？
材料五 1924年（民国十三年）1月，孙中山在广州召开了中国国民党第一次全国代表大会，通过党纲、党章，重新解释了三民主义。他决心接受共产国际和中国共产党的帮助，欢迎李大钊等共产党员以个人身份加入中国国民党。同年5月创办……，训练革命武装干部。
(5)材料五中国共合作创办的训练革命武装干部的学校是哪一学校？
材料六 1925年（民国十四年）3月12日，孙中山因患肝癌在北京逝世。逝世前夕签署的遗嘱，在国事遗嘱中，他总结了40年的革命经验，得出结论说：“必须唤起民众，及联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗。”发出了“革命尚未成功，同志仍须努力”的号召。
(6)为什么孙中山说“革命尚未成功，同志仍须努力”？
22．阅读材料，完成下列要求。
材料一 在唤醒中华民族萌发出中国梦的过程中，他们曾经学习西方列强的船坚炮利，他们曾经寄希望于封建君主的“维新新政”，他们曾经渴望通过资产阶级民主革命推翻封建帝制，以创建像西方那样的民主共和国。
——改编自《百年追梦与民族自强》
材料二 陈独秀从美国引来的这把火，把北大烧得通红，推动了北大的变革。李大钊从俄国也“盗来”了火种，这两把火，前后交映，足以改变古老的旧中国。
——摘编自汪兆骞《民国清流：那些远去的大师们》
材料三 1921年注定照耀史册，它并非世纪起点的标志，却是一个全新时代的开始。以毛泽东为代表的中国共产党人总结经验，上下求索，终于找到了一条使中国走向民族独立和人民解放的正确革命道路，取得了新民主主义革命的伟大胜利。
——改编自《百年中国》解说词
(1)据材料一，指出当时中国人民为“唤醒中华民族”而进行的一系列探索活动。
(2)据材料二并结合所学知识回答，“这两把火”是如何改变中国的？
(3)材料三认为1921年“是一个全新时代的开始”是因为这一年发生了什么重大事件？材料三中“正确革命道路”指的是什么道路？
(4)综上所述并结合所学知识，概括近代探索中中国思想主张的发展特点。
23．在新民主主义革命时期的一些关键时刻，中国共产党能准确判断形势，做出正确的选择。阅读材料，完成下列要求。
材料一：长征开始后，广大干部、战士眼看第五次反“围剿”开始以来，红军迭次失利，现在又几乎濒于绝境，这与前四次反“围剿”胜利发展的情况形成鲜明的对照。他们由此逐渐觉悟到，这是排斥以毛泽东为代表的正确领导，贯彻执行错误的军事指挥方针的结果。
——《中国共产党历史》2022年秋季期八年级期考历史试题
材料二：在日本帝国主义加紧对我国的侵略，民族危机空前严重的关头，中共中央提出了建立抗日民族统一战线的政策。1936年，中国共产党促成西安事变的和平解决，对推动国共第二次合作、共同抗日起了重大的历史作用。
(1)根据材料一，广大干部战士在长征开始后“觉悟到”的问题对中国共产党的发展有何重要意义？
(2)结合材料二，阐述西安事变和平解决对推动国共第二次合作、共同抗日起到了怎样重大的历史作用？
24．阅读下列材料，回答问题。
材料一 凡分田照人口，不论男妇。算其家口多寡，人多则分多，人寡则分寡，杂以九等……凡天下田，天下人同耕，此处不足则迁彼处，彼处不足则迁此处。凡天下田，丰荒相通，此处荒，则移彼丰处以赈此荒处，彼处荒，则移此丰处以赈彼荒处。
——《天朝田亩制度》
材料二 兄弟所最信的民生主义是定地价的法。比方地主有地价值一千元，可定价为一千，或多至二千；就算那地将来因交通发达，价涨至一万，地主得二千，已属有益无损；赢利八千，当归国家。
——孙中山《三民主义与中国前途》
材料三 1947年，中国共产党颁布的《中国土地法大纲》规定:“废除封建性及半封建性剥削的土地制度，实现耕者有其田的土地制度。”一年后，解放区有一亿多农民获得了土地。翻身后的农民积极参军，支援前线。
——《复兴之路》
(1)材料一中土地纲领是哪一革命运动颁布的？这一土地纲领的分配方式有什么特点？并结合所学知识对该纲领进行评价。
(2)根据材料二并结合所学知识指出，民生主义在同盟会纲领中是如何表述的？
(3)根据材料三指出，解放区土地改革的目标是什么？土地改革为哪场战争的迅速胜利提供了可靠保证？
参考答案
1．A
【知识点】洋务运动的内容
【详解】根据材料和所学知识可知，洋务运动是晚清统治集团内部李鸿章、曾国藩等洋务派官员发起的自救运动，其根本目的是维护清朝统治，这场运动引进西方先进技术，创办近代军事和民用企业，建立新式海陆军，兴办新式学堂，启动了中国的近代化进程，与题干中的关键词完全契合，A项正确；戊戌变法是资产阶级维新派发起的改良运动，且发生在洋务运动之后，不能说“启动了中国的近代化进程 ”，排除B项；辛亥革命是资产阶级革命派领导的反帝反封建的民主革命，其目标是推翻清朝统治、建立资产阶级共和国，与“维护清朝统治”“统治集团自救”的表述相悖，排除C项；新文化运动是民国初年先进知识分子发起的思想解放运动，既不是晚清统治集团的自救行动，也不具备维护清朝统治的目的，且此时清朝已被推翻，排除D项。故选A项。
2．B
【知识点】洋务运动的内容、左宗棠收复新疆
【详解】结合所学知识可知，左宗棠是洋务派重要代表，创办了福州船政局；参与过镇压太平天国运动；19世纪70年代率军收复新疆，是近代民族英雄。完全符合表格所有要点，B项正确；林则徐核心事迹是虎门销烟，未参与镇压太平天国、创办福州船政局或收复新疆，排除A项；张之洞是洋务派代表（如创办汉阳铁厂），但未创办福州船政局、未收复新疆，排除C项；李鸿章是洋务派代表（如创办江南制造总局），但未创办福州船政局、也未收复新疆，排除D项。故选B项。
3．C
【知识点】戊戌变法的经过
【详解】结合所学知识可知，康有为是维新变法（戊戌变法）的领袖，1898年发生了百日维新，他是这场运动的核心人物之一，完全契合“1898年中国风云人物”的主题，C项正确；李鸿章是洋务运动的代表人物，但洋务运动在1895年甲午战败后已破产，1898年洋务运动的历史阶段已结束，因此不符合“1898年风云人物”的主题，排除A项；孙中山是民主革命先驱，其主要革命活动集中在20世纪初（如1911年辛亥革命），1898年并非他的核心活动时期，排除B项；张謇的“实业救国”实践主要始于20世纪初（如1899年创办大生纱厂），1898年还未成为其“风云”阶段，排除D项。故选C项。
4．A
【知识点】戊戌变法的经过
【详解】据题干“《国闻报》《知新报》《时务报》这些报刊共同反映的时代诉求”和所学知识可知，《国闻报》《知新报》《时务报》均为维新变法时期的重要报刊，旨在宣传变法思想，推动政治改革。《时务报》由梁启超主持，宣扬维新主张；《国闻报》由严复创办，强调变法自强；《知新报》是康有为等人在澳门的维新派喉舌。三者共同反映“变法图强”的诉求，A项正确；民主共和是资产阶级革命派的主张，目标是建立民主共和国，与维新派报刊无关，排除B项；民主科学是新文化运动时期的口号，提倡民主与科学，时间、主体均与维新派报刊不符，排除C项；扶清灭洋是义和团运动的口号，属于农民阶级的反帝爱国主张，与维新派的报刊宣传无关，排除D项。故选A项。
5．B
【知识点】中国同盟会与三民主义
【详解】根据题干材料“提出三民主义”、“消灭帝制、缔造共和”、“为建设一个独立强盛、自由平等的中国而奋斗不息”并结合所学可知，孙中山创立兴中会、中国同盟会，提出并发展了三民主义，领导了辛亥革命，推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结，建立中华民国，并在袁世凯窃取辛亥革命的果实后，发起二次革命等，因此材料评价的人物是孙中山。1905年，孙中山建立中国同盟会（中国第一个全国规模的资产阶级革命政党），推动了资产阶级民主革命发展，符合孙中山的活动，B项正确；公车上书由康有为、梁启超等人领导，孙中山未参与，排除A项；北伐战争始于1926年，而孙中山1925年逝世，不可能领导北伐战争，排除C项；宣传马克思主义的主要是李大钊等早期马克思主义者，孙中山作为资产阶级革命派，宣传的是资产阶级民主思想，排除D项。故选B项。
6．A
【知识点】辛亥革命的历史意义
【详解】结合所学知识可知，辛亥革命最伟大的历史意义就在于它推翻了统治中国两千多年的封建君主专制制度，建立了亚洲第一个共和国。这与材料中“转移统治权之政治战争”（即政权从君主手中转移到共和制度下）的描述完全吻合，是这场革命区别于历代农民战争（只改朝换代，不改变帝制本质）的根本所在，即所谓的“一种之异彩”，A项正确；实业救国是19世纪末20世纪初兴起的一种思潮，并非辛亥革命这场“政治战争”本身最核心的意义，排除B项；辛亥革命主要摧毁了封建制度的政治上层建筑——帝制，但并未能彻底摧毁其经济基础（封建土地所有制）和思想文化根基。因此，“摧毁封建制度”的说法过于绝对和扩大化，排除C项；革除社会陋习（如剪辫、放足、改称谓等）是辛亥革命后社会风气方面的变化，是革命的间接影响或后续成果，而非这场“转移统治权”的政治战争最直接、最重要的意义，排除D项。故选A项。
7．B
【知识点】中华民国的建立
【详解】据题干图文资料和所学知识可知，图片中孙中山是辛亥革命的领导者，湖北军政府是辛亥革命时期建立的地方革命政权，《中华民国临时约法》是辛亥革命后颁布的资产阶级共和国宪法性质的文件。这些史事共同反映了辛亥革命推翻清朝统治、结束封建帝制、建立中华民国、走向共和的历史进程，B项 正确；“国共合作，打倒军阀”是国民大革命时期特征，与材料中史事发生的时间不符，排除A项；“国共内战，星火燎原”是国共十年对峙时期特征，与题干中的历史事件时间和内容不符，排除C项；“国共合作，抗日烽火”是抗日战争时期特征，和题干中的历史事件无关，排除D项。故选B项。
8．D
【知识点】新文化运动的内容
【详解】根据所学知识可知，鲁迅通过《狂人日记》揭露封建礼教对人性的压迫，小说以“吃人”隐喻封建礼教与家族制度对个体的摧残，直接批判传统伦理道德的虚伪与残酷，D项正确；北洋军阀涉及军阀割据，与小说主题无关，排除A项；帝国主义文化侵略是新文化运动的背景之一，但非此作核心，排除B项；鲁迅的批判对象明确指向封建礼教，而不是资本主义剥削，排除C项。故选D项。
9．B
【知识点】《新青年》
【详解】根据题干“《新青年》作为新文化运动核心刊物，致力于普及传播最新自然科学知识，介绍了许多当时的前沿理论，如相对论、量子力学、进化论等”和所学知识可知，新文化运动提倡“民主”与“科学”，《新青年》传播自然科学知识、介绍前沿科学理论的行为，直接推动了科学思想在近代中国的传播，B项正确；维新变法发生在19世纪末，而《新青年》创办于1915年，新文化运动晚于维新变法，不存在推动维新变法发展的关系，排除A项；题干明确强调的是“自然科学知识”“前沿理论”的传播，与“民主观念”无关，排除C项；文学革命是新文化运动中关于文学形式（如提倡白话文、反对文言文）和内容的变革，与题干中“自然科学知识”的传播无直接关联，排除D项。故选B项。
10．C
【知识点】五四运动的扩大
【详解】根据材料“1919年，北京爆发了以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的爱国运动”并结合所学知识可知，材料反映的是五四运动。五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。“外争主权”反对帝国主义对中国主权的侵犯；“内除国贼”反对北洋政府中出卖国家利益的亲日派官僚。“外争主权，内除国贼”既包含反帝的爱国诉求，也包含反封建的革命目标，是运动最核心的政治纲领，C项正确；“驱除鞑虏，恢复中华”是辛亥革命时期同盟会的纲领性口号，核心是推翻清朝统治，与五四运动反帝反封建的性质无关，排除A项；“誓死力争，还我青岛”针对巴黎和会上山东权益被日本强占的问题，属于五四运动的具体诉求之一，但仅聚焦反帝层面，未涵盖反封建的目标，排除B项；“停止内战，一致抗日”是1935年“一二·九运动”提出的口号，时间不符，排除D项。故选C项。
11．B
【知识点】五四运动的扩大
【详解】根据所学可知，题干材料中“外争主权，内除国贼”是五四运动的核心口号，强调反帝反封建；“全国工商各界”参与国民大会，表明运动由学生扩展到社会各阶层。由此可知，题干材料说明了五四运动是全民参与的反帝爱国运动，B项正确；新文化运动的口号是“民主”和“科学”，虽为五四奠定思想基础，但材料直接反映五四运动，排除A项；国民革命运动是1924年以国共第一次合作为基础发起的“打倒列强、除军阀”的运动，与题干材料不符，排除C项；义和团运动是一场农民反帝爱国运动，并非全民参与，排除D项。故选B项。
12．A
【知识点】中国共产党的成立
【详解】根据所学知识可知，题干表格中的时间（1921.7）、地点（上海—嘉兴南湖）、代表（毛泽东、董必武等）及意义（中国革命焕然一新）均指向中共一大的召开，中共一大的召开标志着中国共产党的诞生，A项正确；（民主革命纲领）是中共二大（1922年）的内容，排除B项；（第一次国共合作实现）和（黄埔军校）均发生于1924年，时间不符，排除CD项。故选A项。
13．C
【知识点】中国共产党领导的早期农民运动
【详解】根据题干“1921年9月，经过沈定一等共产党人的努力，浙江萧山县衙前村成立了中国第一个农民协会”和所学可知，材料体现了共产党人率先发动农民运动的开拓性实践，敢为人先的首创精神，C项正确；百折不挠的奋斗精神强调面对困难时的坚韧，题干未突出斗争过程的曲折性，排除A项；国际主义精神与题干无关，事件聚焦国内农民运动，排除B项；求真务实的科学精神侧重理论与实践结合的方法论，而题干突出的是“第一个”的历史首创性，排除D项。故选C项。
14．C
【知识点】南昌起义
【详解】根据所学知识可知，1927年8月1日的南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，揭开了中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的序幕，C项正确；五四运动是中国新民主主义革命的开端，不符合题意，排除A项；1927年9月，毛泽东在湘赣边界发动秋收起义，打出“工农革命军”的旗帜。在攻打浏阳等县城时，起义军受到严重挫折。为保存革命力量，毛泽东决定放弃攻打中心城市长沙的计划，改向敌人统治力量薄弱的山区进军。与“第一枪”不符，排除B项；1925年7月，国民政府在广州成立。在巩固广东革命根据地后，国民政府决定北伐，推翻吴佩孚、孙传芳、张作霖等北洋军阀的统治，统一全国。1926年7月，国民革命军10万人誓师北伐，蒋介石任北伐军总司令。由此可见，北伐战争早于南昌起义，但非中国共产党独立领导的武装斗争，排除D项。故选C项。
15．B
【知识点】南昌起义
【详解】根据材料和所学知识可知，1927年8月1日，南昌起义爆发，周恩来等领导革命军打响了武装反抗国民党反动派的第一枪；南昌也因此成为中国工农红军、八路军、人民解放军的诞生纪念地，B项正确；“光荣北伐，胜利进军”指的是1926-1927年的北伐战争，与1927年国民党叛变革命后发生的南昌起义无关，排除A项；“转战贵州，转危为安”描述的是1935年红军长征中遵义会议及此后的军事行动，与南昌起义的时间、事件核心无关，排除C项；“会师会宁，三军尽欢”指的是1936年红一、二、四方面军在甘肃会宁胜利会师，与南昌起义无关，排除D项。故选B项。
16．D
【知识点】遵义会议
【详解】据材料“由于毛主席拨正了航向，才使中国革命在惊涛骇浪中得以转危为安”并结合所学可知，这是遵义会议。遵义会议开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位，在极其危急的情况下，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，D项正确；五四运动成为中国新民主主义革命的开端，与材料不符，排除A项；第一次提出了明确的反帝反封建的民主革命纲领的会议是中共二大，与转危为安不符，排除B项；拉开了中国革命从城市转入农村、建立根据地的序幕的是井冈山革命根据地的建立，与转危为安不符，排除C项。故选D项。
17．C
【知识点】西安事变和平解决的意义
【详解】根据材料“它的力量使国民党结束了十年的错误政策……它是划时代转变新阶段的开始”可知，为了逼迫蒋介石抗日，1936年12月12日，张学良和杨虎城发动西安事变，最终西安事变和平解决，从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成，所以这一事件可能是西安事变，C项正确；武昌起义是指1911年10月10日发生的一场旨在推翻清朝统治的兵变，也是辛亥革命的开端，排除A项；中国国民党第一次全国代表大会于1924年在广州举行，这次会议是在改组国民党和推动国共合作的背景下召开的，排除B项；九一八事变是中国人民抗日战争的起点，这时国民党推行不抵抗政策，排除D项。故选C项。
18．C
【知识点】百团大战、抗日根据地的建立与发展
【详解】据题干信息可知，题干中《晋察冀画报》的摄影报道主题均围绕八路军和根据地军民的抗战活动展开，晋察冀边区是中国共产党领导的敌后抗日根据地，其报道内容直接反映了敌后战场军民坚持抗战的贡献，C项正确；“局部抗战的开始”对应1931年九一八事变，与题干时间不符，排除A项；“正面战场的战况”由国民党军队主导（如台儿庄战役），而晋察冀属于敌后战场，排除B项；“抗日战争的胜利”发生在1945年，与题干时间（1940-1943年）无关，排除D项。故选C项。
19．D
【知识点】转战陕北、挺进大别山、渡江战役与人民解放军占领南京、三大战役
【详解】据题干“下图是八年级某一同学编制的历史线索示意图”和所学知识可知，1946年人民解放战争爆发。毛泽东、周恩来等率领中共中央和解放军主动撤出延安，转战陕北，粉碎了国民党军队对陕北的重点进攻；1947年刘邓大军挺进大别山，揭开了解放军战略进攻的序幕；三大战役基本消灭了国民党的主力，从而大大加速了人民解放军在全国的胜利；渡江战役推翻了国民党反动统治，人民解放战争最终获得胜利，D项正确；北伐战争主要对象是吴佩孚、孙传芳、张作霖，进程为从珠江流域到长江流域，与图示不符，排除A项；红军长征路线是从瑞金出发，经遵义、吴起镇至会宁会师，排除B项；抗日战争分为防御、相持、反攻阶段，关键战役如淞沪会战、百团大战等，排除C项。故选D项。
20．D
【知识点】渡江战役与人民解放军占领南京
【详解】据材料可知，图示中④位于最后一个阶段，即解放战争的胜利阶段，结合所学可知，渡江战役（1949年4月）是解放战争后期，人民解放军渡过长江，解放南京，推翻国民党政权，标志着国民党在大陆统治的结束，是夺取全国胜利的最后关键战役，D项正确；转战陕北发生在1947年，属于国民党重点进攻时期的战略防御阶段，对应示意图中①或②的防御阶段，不符合④的最终阶段，排除A项；挺进大别山（1947年）是战略反攻的开始，揭开了反攻序幕，应处于②或③的反攻阶段，非最终阶段，排除B项；三大战役（1948-1949年）是战略决战，基本消灭国民党主力，属于③的决战阶段，并非解放战争的最后步骤，排除C项。故选D项。
21．(1)运动：洋务运动。
(2)文件：《资政新篇》。
(3)不同：孙中山选择革命的方式，想要建立资产阶级民主共和制的国家；康有为、梁启超选择改良的方式，想要建立资产阶级君主立宪制的国家。
(4)三大主义：民族、民权、民生。
(5)学校：黄埔军校。
(6)原因：没有完成反帝反封建的革命任务，没有改变中国半殖民地半封建的社会性质。
【知识点】洋务运动的内容、戊戌变法的经过、革命先行者孙中山、黄埔军校的成立
【详解】（1）运动：根据材料一“1866年（同治五年）11月12日，孙中山出生。同年12月23日马尾船厂正式破土动工，此后的30多年里，马尾船厂为清王朝造出了40艘舰船”并结合所学知识可知，19世纪60年代，洋务运动兴起，马尾船厂是洋务运动期间建成的，客观上促进了近代海军的发展壮大。故运动：洋务运动。
（2）文件：结合所学太平天国运动的知识可知，太平天国运动后期，洪仁玕写成《资政新篇》，提出向西方学习、改革内政等一系列政治、经济、文化、外交主张，得到洪秀全的赞赏。故文件：《资政新篇》。
（3）不同：结合所学孙中山、康有为和梁启超的知识可知，孙中山选择革命的方式，想要建立资产阶级民主共和制的国家，领导了辛亥革命；康有为、梁启超选择改良的方式，想要建立资产阶级君主立宪制的国家，领导了戊戌变法。故不同：孙中山选择革命的方式，想要建立资产阶级民主共和制的国家；康有为、梁启超选择改良的方式，想要建立资产阶级君主立宪制的国家。
（4）三大主义：结合所学知识可知，孙中山在《民报》发刊词中，将同盟会的政治纲领阐发为“民族”“民权”“民生”三大主义，合称“三民主义”。 三民主义成为孙中山领导资产阶级革命的指导思想。故三大主义：民族、民权、民生。
（5）学校：根据材料五“1924年”和“同年5月创办……，训练革命武装干部”并结合所学第一次国共合作的成果可知，在苏联和中国共产党的帮助下，1924年5月，孙中山在广州黄埔创办中国国民党陆军军官学校，亦称“黄埔军校”。孙中山兼任军校总理，蒋介石任校长，周恩来不久后担任政治部主任。在短短几年时间里，黄埔军校招收学生一万多名，培养出大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和随后的北伐战争作了准备。故学校：黄埔军校。
（6）原因：根据材料六“发出了‘革命尚未成功，同志仍须努力’的号召”并结合所学旧民主主义革命的知识，可从革命任务和社会性质等角度进行分析，例如没有完成反帝反封建的革命任务，没有改变中国半殖民地半封建的社会性质。
22．(1)探索：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命。
(2)“两把火”指新文化运动（民主与科学）和马克思主义传播。改变：动摇封建思想统治地位，为五四运动和中共成立奠定思想基础。
(3)事件：中共一大召开（中共成立）。道路：农村包围城市，武装夺取政权。
(4)特点：从学习技术到制度再到思想，由表及里、层层深入。
【知识点】洋务运动的评价、井冈山革命根据地的建立、辛亥革命的历史意义、新文化运动的意义
【详解】（1）探索：据所学知识可知，19世纪60年代到90年代，洋务派进行洋务运动，主张学习西方先进技术，创办近代军事工业和民用工业，发展近代海军等，以实现“自强”“求富”，是中国近代化的开端。1898年，康有为、梁启超等资产阶级维新派进行戊戌变法，依靠光绪帝进行变法，希望通过改革政治体制，建立君主立宪制，发展资本主义，在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。1911年爆发，以孙中山为代表的资产阶级革命派进行辛亥革命，推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的封建帝制，建立了中华民国，使民主共和观念深入人心。所以，当时中国人民为“唤醒中华民族”而进行的一系列探索活动是洋务运动、戊戌变法、辛亥革命。
（2）据材料二“陈独秀从美国引来的这把火，把北大烧得通红，推动了北大的变革”和所学知识可知，陈独秀等领导的新文化运动，提倡民主与科学，反对独裁专制和迷信盲从；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。它极大地冲击了封建思想的统治地位，使中国人民的思想得到空前解放，为马克思主义在中国的传播创造了有利条件，也为五四运动的爆发奠定了思想基础。据材料二“李大钊从俄国也‘盗来’了火种”和所学知识可知，李大钊积极宣传马克思主义，通过发表文章、举办讲座等方式，让更多的中国人了解到马克思主义的基本原理和俄国十月革命的胜利经验。马克思主义在中国的广泛传播，为中国共产党的诞生奠定了思想基础，使中国革命有了新的理论指导，为中国革命的胜利指明了方向。所以答案为：“两把火”指新文化运动（民主与科学）和马克思主义传播。改变：动摇封建思想统治地位，为五四运动和中共成立奠定思想基础。
（3）事件：据所学知识可知，1921年中共一大召开，标志着中国共产党的诞生。中国共产党的成立，是中国历史上开天辟地的大事变，使中国革命有了坚强的领导核心、科学的指导思想和新的革命方法，中国革命的面貌从此焕然一新。道路：据材料三“以毛泽东为代表的中国共产党人总结经验，上下求索，终于找到了一条使中国走向民族独立和人民解放的正确革命道路”可知，以毛泽东为代表的中国共产党人经过长期的革命实践和探索，开创了农村包围城市、武装夺取政权的道路。这条道路是根据中国的国情制定的，强调在敌人统治力量薄弱的农村建立革命根据地，开展土地革命，发展武装力量，逐步积累和发展革命力量，最终夺取全国胜利。
（4）特点：材料一反映了洋务运动、戊戌变法、辛亥革命；材料二反映了新文化运动和马克思主义传播；材料三反映了农村包围城市、武装夺取政权的道路。再结合所学知识可知，从学习西方的先进技术（如洋务运动），到学习西方的政治制度（如戊戌变法主张君主立宪制、辛亥革命主张民主共和制），再到学习马克思主义，体现了从学习资本主义到学习马克思主义的转变。早期的洋务运动只停留在器物层面，试图通过引进西方技术来实现国家富强；戊戌变法和辛亥革命开始深入到政治制度层面，试图通过变革政治体制来挽救民族危亡；而新文化运动和马克思主义的传播则进一步深入到思想文化层面，从根本上冲击封建思想和传统观念，寻求彻底改变中国命运的思想武器。这种发展趋势反映了近代探索中中国思想主张的发展特点是从学习技术到制度再到思想，由表及里、层层深入。
23．(1)意义：遵义会议事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。这次会议在极其危急的情况下,挽救了党,挽救了红军,挽救了中国革命。它是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点,标志着中国共产党从幼年走向成熟。这为党在后续的革命斗争中制定正确的战略战术,领导红军取得长征胜利以及开展其他革命活动奠定了坚实的领导基础,使党能够更科学地应对各种复杂的革命形势,推动中国革命不断向前发展。
(2)作用：西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。它基本结束了长达十年的国共内战，抗日民族统一战线初步形成。这使得国共两党能够搁置分歧，共同面对日本帝国主义的侵略，凝聚了全国抗日力量，为全民族抗战局面的形成创造了重要条件，极大地推动了国共第二次合作、共同抗日的进程，为抗日战争的最终胜利奠定了坚实基础。
【知识点】遵义会议、西安事变和平解决的意义
【详解】（1）重要意义：根据材料“广大干部、战士眼看第五次反‘围剿’开始以来，红军迭次失利”、“这是排斥以毛泽东为代表的正确领导，贯彻执行错误的军事指挥方针的结果”，结合所学知识，长征开始后，中国共产党召开遵义会议，开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位，而遵义会议的意义是事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。这次会议在极其危急的情况下,挽救了党,挽救了红军,挽救了中国革命。它是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点,标志着中国共产党从幼年走向成熟。这为党在后续的革命斗争中制定正确的战略战术,领导红军取得长征胜利以及开展其他革命活动奠定了坚实的领导基础,使党能够更科学地应对各种复杂的革命形势,推动中国革命不断向前发展。
（2）作用：根据材料二“936年，中国共产党促成西安事变的和平解决，对推动国共第二次合作、共同抗日起了重大的历史作用”并结合所学知识，西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。它基本结束了长达十年的国共内战，抗日民族统一战线初步形成。这使得国共两党能够搁置分歧，共同面对日本帝国主义的侵略，凝聚了全国抗日力量，为全民族抗战局面的形成创造了重要条件，极大地推动了国共第二次合作、共同抗日的进程，为抗日战争的最终胜利奠定了坚实基础。
24．(1)太平天国运动。平均分配。评价：反映了千百年来农民要求获得土地的强烈愿望，对于发动和鼓舞广大农民起来参加反封建斗争起了积极作用；带有很大的空想色彩，在实践中难以实施。
(2)平均地权。
(3)实现耕者有其田。人民解放战争。
【知识点】解放区土地改革、《天朝田亩制度》、中国同盟会与三民主义
【详解】（1）革命运动：根据材料一，结合所学知识可知，材料一出自《天朝田亩制度》。太平天国定都天京后，颁布了《天朝田亩制度》，规定不分男女，按人口和年龄平均分配土地。太平天国想通过这个方案，建立“有田同耕,有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。《天朝田亩制度》虽因带有很大的空想色彩而在实践中难以施行，但它反映了千百年来农民要求得到土地的强烈愿望，对于发动和鼓舞广大农民起来参加反封建斗争起了积极的作用。
分配方式特点：根据材料“凡分田照人口，不论男妇。算其家口多寡，人多则分多，人寡则分寡”可知，分配方式是平均分配土地，强调按照人口数量，不论男女来分配土地，体现了绝对平均主义的思想。
评价：根据材料一，结合所学知识可知，《天朝田亩制度》反映了千百年来农民要求获得土地的强烈愿望，因为在封建土地制度下，农民长期被地主剥削，渴望拥有自己的土地，这一纲领对于发动和鼓舞广大农民起来参加反封建斗争起了积极作用，让农民看到了获得土地的希望，从而积极投身到太平天国运动中。《天朝田亩制度》带有很大的空想色彩，在实践中难以实施。因为它主张的绝对平均主义，超越了当时社会的生产力发展水平，当时的社会无法提供足够的物质基础来实现这种平均分配，而且在实际操作中，复杂的社会情况也使得这种绝对平均的分配难以推行。
（2）民生主义：根据材料“兄弟所最信的民生主义是定地价的法……”，结合所学知识可知，同盟会纲领为“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”，其中“平均地权”是民生主义的体现。孙中山希望通过核定地价，涨价归公等方式，解决土地问题，改善民生，这与材料二中提到的“定地价的法”等内容相契合。
（3）目标：根据材料“废除封建性及半封建性剥削的土地制度，实现耕者有其田的土地制度。”可知，解放区土地改革的目标是实现耕者有其田。
战争：根据材料“一年后，解放区有一亿多农民获得了土地。翻身后的农民积极参军，支援前线”，结合所学知识可知，1947年处于人民解放战争时期，解放区进行土地改革后，一亿多农民获得土地，翻身后的农民积极参军、支援前线，为人民解放战争的迅速胜利提供了可靠保证，因为农民的支持是战争胜利的重要基础，他们在人力、物力等方面给予了解放军巨大的支持。
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