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7.鹿角和鹿腿
部编版语文三年级下册
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这是一只生活在丛林中的鹿。有一天，鹿口渴了，找到一个池塘痛痛快快地喝起水来。池水清得像一面镜子，鹿一低头，看到了倒映在水里的影子，不禁说道：“咦，这是我吗？”
《伊索寓言》是古代希腊人传给后世的一部饱含生活智慧的文学作品，成为世界文学遗产的瑰宝。
第一课时
按要求朗读课文，读准字音，读通句子。
配得上
撒开
撕扯
zhòu
pèi
sā
chě
皱纹
拼音开关
匀 称
yún
chèn
多音字
撒
撒开
sǎ
撒手
sā
撒种
播撒
春天到了，农民伯伯到田里（ ）种子。
鹿看到狮子后（ ）长腿就跑。
撒开
播撒
称
称心
chēnɡ
匀称
chèn
美称
名称
狮子有“万兽之王”的（ ）。
鹿的身材多么（ ）。
对称
称呼
匀称
美称
多音字
扯
称
匀
皱
配
撒
近义词
反义词
匀称——____
抱怨——____
逼近——____
欣赏——____
均匀
埋怨
接近
观赏
犹豫——____
凶猛——____
别致——____
美丽——____
果断
温和
普通
丑陋
痛快 匀称 精美 别致 眉头
机灵 机会 挣脱 叹气 逃生 没精打采 灰心丧气
读一读
zhènɡ
朗读课文，说一说：本文可以分为几部分？讲了一个什么故事？
③
④
⑤
①
②
⑥
⑦
鹿欣赏自己的角，
抱怨腿难看。
鹿狮口逃生
鹿的感悟
一天，一只鹿在（ ）边喝水，他十分欣赏自己精美（ )的角，抱怨自己的腿难看。鹿忽然发现一只狮子逼近自己，他的四条有力的长腿帮助他（ ），而两只美丽的角差点儿让他（ )。
池塘
别致
狮口逃生
送命
朗读课文第1-4自然段，思考：鹿对自己的角和腿分别什么态度？
欣赏
抱怨
③
④
①
②
默读课文的第2-4自然段，找出鹿说的话，自己多读几遍，体会鹿心情的变化。
③
④
②
惊讶、怀疑
自我欣赏、陶醉
对自己的腿不满
小鹿的心情变化真快啊！我们该怎样朗读这部分呢？（课后第1题）
读出自我陶醉、骄傲的语气。
语调上扬，读出内心的惊讶和怀疑。
读出抱怨、失望语气。
咦，这是我吗？
啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
我们还可以抓住动作、神态来体会小鹿的心情变化。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
抱怨、不满
请你用上心理描写写一段话吧。
回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他剪纸这么好，我为什么不能呢？难道我比他笨？不，不可能!我绝不是比他笨，我只是比他练习得少罢了。
小练笔
加上合适的动作神态，把下列句子补充完整。
◇他 ：“你真是急死我了！”
◇老师 ：“这次校运会我们班得了总冠军，真棒！”
◇妹妹 ：“我的小金鱼不动弹了。”
跺着脚，焦急地说
喜笑颜开
着急地说
书写：左右结构。
左窄右宽。“氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力。“曷”上部略小；撇画短，横折钩下部左弯，“亾”位置恰当，大小适中。
组词：口渴 渴望
kě
书写：左右结构。
左“口”小巧；“曷”上部略小，撇画短，横折钩下部左弯，“亾”位置恰当，大小适中。
组词：喝水 喝茶
hē
书写：独体字。
撇画稍短，横折钩角度适中，点画有力，提画稍长，重心平稳。
组词：均匀 匀称
yún
书写：左右结构。
左边“禾”首撇短小，捺画变点；右边“尔”横折钩角度适中，竖钩正直。
组词：对称 称心
chèn
书写：左右结构。
左边“至”横画平行，竖画正直；右边“攵”捺画稍长。
组词：导致 致敬
zhì
书写：独体字。
首横稍短，竖画正直，撇捺舒展，中间“口”稍扁，横画平稳。
组词：约束 花束
shù
书写：左右结构。
左边“酉”横画均匀，竖画正直；右边“己”横折角度适中，竖弯钩圆润舒展。
组词：配合 搭配
pèi
书写：独体字。
竖撇伸展，中间两竖与左右不相连，末笔竖折钩舒展。
组词：甩卖 甩手
shuǎi
书写：上下结构。
两横平行，下模长且在横中线上；竖提偏左，捺画伸展。
组词：丧气 丧失
sànɡ
书写：半包围结构。
外框“辶”点高折撇斜，捺画稍长；内部“ ”易误写为“自”。
组词：追赶 追求
zhuī
书写：左右结构。
左边“扌”横画稍短，提画左伸；右边“止”末横稍长，两竖画平行、正直。
组词：拉扯 扯断
chě
书写：左右结构。
左边“口”竖正横平，横折角度适中；右边“又”横撇角度适中，捺画稍长。
组词：叹气 感叹
tàn
书写：半包围结构。
外框“辶”同上；内部“兆”撇画舒展，点画有力，竖弯钩圆润。
组词：逃跑 逃避
táo
匀称（chèn chēnɡ） 皱眉（zòu zhòu）
配得上（pèi pèn） 均匀（yún yàn）
撒腿（sā sǎ） 扯平（cě chě）
√
√
√
√
√
√
一、给标红的字选择正确的读音，画“√”。
一（ ）鹿角 一（ ）狮子
一（ ）镜子 一（ ）池塘
一（ ）清风 一（ ）小溪
只
头
面
个
阵
条
二、把下列词语补充完整。
第二课时
上节课我们知道鹿认为自己的角很好看，自己的腿很难看。这节课我们继续学习。
朗读第5-7自然段，思考：鹿对自己腿和角的看法发生了什么变化？为什么会有这种变化？
⑤
⑥
危险来临
鹿腿帮助脱险
鹿角险些送命
鹿腿帮助再次脱险
⑦
鹿后悔，幡然悔悟
小组活动：根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事，看谁说得更生动。（课后第二题）
美丽
欣赏
差点儿送命
难看
抱怨
狮口逃生
角：
腿：
要想把故事讲清楚，讲生动，还可以加上一些提示性的词语，试着用上课文中生动的语言，再把这个故事细致地讲述一下吧！
美丽
难看
匀称
精美别致
欣赏
挂住了
挣脱出来
差点儿送命
噘起了嘴
皱起了眉头
抱怨
撒开长腿就跑
甩在后面
狮口逃生
鹿角：
鹿腿：
美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。
鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。（课后第三题）
大家来说说自己的看法吧！
鹿腿虽然相比鹿角难看一些，但可以让鹿躲避危险。
鹿角也很美丽，能给人美的享受，这本身就是有价值的。鹿角除了美丽之外，也可以用来抵御敌人。
事物各有自己的价值，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而轻易否定它的长处。
一起来总结：
山羊：个子矮小，很容易从院门进去吃草。
骆驼：个子高大，很容易吃到墙头上的树叶。
讨论：生活中还有哪些事物像鹿的角和腿一样，既各有所长又各有所短？
这篇课文讲的是一只鹿狮口逃生的故事，这个故事告诉我们，事物各有自己的 ，不要只凭 去判断事物的好坏。
价值
外表
尺有所短
寸有所长
腿：
抱怨 难看
角：
欣赏 美丽
狮口逃生
差点儿送命
鹿角和鹿腿
匀称（chèn chēnɡ） 不禁（jīn jìn）
皱眉（zòu zhòu） 配得上（pèi pèn）
撕扯（chě zhǐ） 撒开（sā sǎ）
√
√
√
√
√
√
一、给下列红色的字选择正确的读音。
二、把下列词语补充完整。
（ ）的池水 （ ）的身段
（ ）的鹿角 （ ）的鹿腿
（ ）地喝水（ ）地离开
清清
匀称
美丽
没精打采
痛痛快快
难看
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有一天，大老虎和小老鼠相遇了，大老虎对小老鼠说：“瞅你这个小东西，黑了吧叽，丑死了。还想和我森林之王斗？”小老鼠说：“比就比，谁怕谁啊！”
于是，大老虎举起一把铁锁，对小老鼠说：“怎么样，我力大无比吧？”小老鼠把大老虎引到一棵大树旁，然后上了树，大老虎只能在树下干着急。小老鼠得意洋洋地说：“爬树你比不过我。”
大老虎和小老鼠的故事
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大老虎爬上了山，小老鼠在后面跟着，它们来到了长江边，大老虎几下就过了长江，小老鼠在里面直打扑楞，费了九牛二虎之力才上岸，大老虎说：“爬树我比不过你，那过江呢？”
小老鼠把大老虎引到了山洞旁，小老鼠钻到了洞里，说：“来呀，来呀，来钻洞呀！”可是，大老虎的身体太大了，钻不进去。它只能在洞外干着急。
大老虎说：“尺有所短。”小老鼠说：“寸有所长啊！”它俩成了永远不分离的好朋友！
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对，尺有所短，寸有所长。
不要光看美丽的外表，更要讲求实用。美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。

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