资源简介

吉林省长春市宽城区2025-2026学年九年级上学期期末考试化学试卷
一、单选题
1．下列我国的古代发明及应用中不涉及化学变化的是
A．黑火药爆炸 B．粮食酿酒 C．活字印刷 D．烧制陶瓷
2．北方的冬季，玻璃窗上会结出美丽的冰花。空气的成分中产生这一现象的气体是
A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳
3．下列厨房里常见的物质或物体中，其主要成分由原子构成的是
A．铁锅 B．纯净水 C．天然气 D．食用盐
4．规范的实验基本操作是安全的保证。下列操作错误的是
A．液体的倾倒 B．液体的量取
C．液体的移取 D．液体的加热
5．下列行为不符合“低碳生活”理念的是
A．节约纸张 B．焚烧秸秆 C．垃圾分类回收 D．出行首选公共交通
6．构建基本观念是学好化学的基础。下列对基本观念的认识中，正确的是
A．粒子观：离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子一定是离子
B．元素观：H2O和H2O2组成元素相同，化学性质也相同
C．结构观：构成金刚石和石墨的碳原子排列方式不同
D．分类观：单质中只含有一种元素，则只含有一种元素的物质一定是单质
7．科学家发现水在超低温下能形成黏稠的“高密度液态水”。在一定条件下，常温下的水还能瞬间结冰，俗称“热冰”。下列关于“高密度液态水”和“热冰”的说法中，正确的是
A．二者均为新型混合物 B．形成“热冰”后分子暂时停止运动
C．二者的化学性质和普通水相同 D．二者形成过程中分子种类改变
8．菠萝等水果中含有的丙烯酸乙酯（C5H8O2）是一种香料。下列说法正确的是
A．丙烯酸乙酯由5个碳元素、8个氢元素、2个氧元素组成
B．丙烯酸乙酯中含有5个碳原子、8个氢原子、2个氧原子
C．丙烯酸乙酯中碳元素的质量分数为60%
D．丙烯酸乙酯完全燃烧生成水和二氧化碳，可证明其组成中一定含有C、H、O元素
9．中国古代典籍《天工开物》中记载有炼锡（Sn）的方法，用化学方程式可表示为：X+2CSn+2CO↑。下列说法中，错误的是
A．X的化学式为SnO2
B．该反应中C的化合价未发生改变
C．生成的CO有毒
D．参加反应的C的质量等于生成的CO中C的质量
10．构建合理的思维模型，能促进深度学习，提高思维品质。下列模型错误的是
A．原子结构模型 B．反应类型模型
C．碳的转化模型 D．燃烧反应模型
二、填空题
11．元素周期表是学习和研究化学的重要工具。结合元素周期表（部分）回答下列问题。
(1)用化学用语填空：
①氯元素 ；②2个氮气分子 。
(2)原子序数为12的元素，其核电荷数是 ；
(3)分析第2、3周期的信息，请写出一条元素排列的规律： ；
(4)没食子酸（C7H6O5）又称五倍子酸，可从五倍子等植物中获得，并用于制药。请结合元素周期表信息和没食子酸的化学式，写出获取的三条信息： 。
12．二百多年前，拉瓦锡研究了空气成分（如图1），得出了空气由氧气和氮气组成的结论。目前，人们对空气组成的测定越来越精确。
(1)仿照拉瓦锡的实验原理，可用图2装置测定空气中氧气的含量：利用红磷燃烧消耗氧气，使集气瓶内与外界产生 ，待红磷熄灭并冷却到室温后，打开弹簧夹，观察到 ，瓶内液面上升的体积就是空气中所含氧气的体积。
(2)当含氧量在15%~19.5%时人会出现注意力不集中、疲乏等轻微不适。用图3便携式数字化测氧仪测定某房间空气中氧气含量为19.5%，请写出一条应对措施 。
13．人们对水的认识和使用经历了相当长的时间。
(1)水的组成：
①“合”的角度：18世纪末，普利斯特利将“易燃空气”和空气混合后点燃，得到了水。“易燃空气”实际上是 。
②“分”的角度：
Ⅰ.拉瓦锡将水蒸气通过烧红的铁质枪管，高温下枪管内壁生成黑色固体Fe3O4，同时生成H2，证明了水不是一种元素。请写出该反应的化学方程式 。
Ⅱ.电解水实验也可以探究水的组成，请从微观角度分析水分解的过程： 。
(2)水的类别：依据不同的分类标准，水属于纯净物、化合物和 。
(3)水的净化：
为解决野外工作的饮水问题，学习小组设计了上图所示的便携式简易净水方案。已知材料粒径：小卵石>石英砂。其中较合理的方案是 （填代号）。
14．CO2与H2在一定条件下转化为CH4和H2O（如下图），可实现CO2的再利用。
(1)图中表示CH4的是 （填代号）。
(2)用该方法制取1 t CH4，则参与反应的CO2的质量为 t。
(3)请写出一条该反应的应用价值 。
15．2024年国内首罐液态CO2卸船，标志着远洋航行船舶从燃油消耗到CO2回收利用形成闭环。兴趣小组开展有关CO2的项目式学习。
项目一：认识温室效应
如下图，太阳短波辐射不易被吸收，能穿透大气层，地面吸收该辐射后会升温，并向外辐射长波热能；地面长波辐射易被大气中的温室气体吸收，难穿透大气层，导致大气层温度升高，热量反射回地表导致变暖。



小组同学为检测气体是否为温室气体，设计实验装置如上图1。辐射源发出的长波辐射通过装有等量不同气体的扁塑料瓶后，在热成像仪成像。（查阅资料：长波辐射越易穿透，热成像的温度越高）测得热成像数据如下：
待测气体 干燥的CO2 干燥的O2 干燥的CH4
热成像图的温度/℃ 64.0 81.6 62.8
(1)由上表可知，干燥的CO2、O2、CH4中吸收长波辐射的能力最强的是 ；
(2)若想证明空气中的水蒸气也是温室气体，你设计的实验方案是 ；
(3)如图2用温度传感器分别连接装有CO2和空气的烧瓶，在阳光下照射，测得温度随时间变化关系如图3.500 s~1000 s时，CO2含量越 ，烧瓶内环境升温越快；
(4)结合温室效应成因，分析CO2使环境升温的原因是 。
项目二：CO2捕获、利用与封存技术（CCUS）
CO2捕集方法分为物理捕碳和化学捕碳。利用活性炭、沸石等对CO2进行吸收是目前研究的热点，两者吸附机理相似。图4为2024年科学家合成的一种新型CO2捕集材料COF，它具有疏松多孔的结构，能对空气中的CO2实现循环捕捉，其效率为传统捕集方法的3倍。图5为25℃时，不同空气湿度下，COF材料对CO2的吸收量。

(5)采用沸石对CO2进行吸收属于“物理捕碳”或“化学捕碳”中的 。
(6)由图5数据可知，25℃时，捕碳效率最高的条件是 。
(7)研究发现（如图6所示）：相同CO2分压下，温度 ，CO2吸附量略微下降；相同温度下，CO2分压增大，对CO2吸附量的影响是 。
(8)从微观角度解释，CO2能被加压液化的原因是 。
三、实验题
16．下图是实验室制取气体的常用装置，回答下列问题。
(1)仪器a的名称是 。
(2)上图A~E中有一处明显的错误，请指出： 。
(3)实验室中用加热高锰酸钾的方法制取O2。
①该反应的化学方程式为 ；
②用该方法制取O2应选择的发生装置和收集装置的组合是 （填代号）。
(4)小明用H2O2溶液制O2，并进行下图所示的实验探究。下列说法错误的是________。
A．对比甲和乙可知，甲中小木条不复燃是因为加热产生的水蒸气降低了氧气浓度
B．对比甲和丁可知，加入催化剂会影响化学反应速率
C．对比丙和丁可知，温度会影响化学反应速率
17．兴趣小组创新思路探究燃烧的条件。
实验一：用图1装置（气密性良好）进行实验。（白磷、红磷的着火点分别是40℃、260℃）
步骤 现象
①装入试剂、连接装置，观察现象 白磷不燃烧
②将A中H2O2溶液滴入B中 白磷燃烧
(1)对比步骤①②可知，可燃物燃烧的条件之一为 。
实验二：如下图2（夹持仪器已略去）
(2)完成下列表格。
步骤 现象
Ⅰ.将白磷、红磷分别浸入80℃热水中 二者均不燃烧
Ⅱ.升高右侧漏斗至红磷露出水面 红磷
Ⅲ.升高左侧漏斗至白磷露出水面 白磷燃烧
(3)80℃热水的作用是 。
(4)与图1实验相比，写出图2实验存在的一个不足之处： 。
参考答案
1．C
2．C
3．A
4．D
5．B
6．C
7．C
8．C
9．B
10．A
11．(1) Cl
(2)12
(3)同一周期元素，从左到右原子序数依次递增
(4)没食子酸由碳、氢、氧三种元素组成；没食子酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为；没食子酸的相对分子质量是
12．(1) 压强差 烧杯中的水沿导管流入集气瓶中，进水量约为瓶内气体体积的1/5
(2)开窗通风
13．(1) 氢气/H2 4H2O+3FeFe3O4+4H2 在通电条件下，水分子生成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合成氢分子，每两个氧原子重新组合成氧分子。
(2)氧化物
(3)方案B/B
14．(1)丁
(2)2.75
(3)
反应生成CH4，有助于缓解能源短缺问题（或反应消耗CO2，有利于缓解温室效应，合理即可）
15．(1)CH4/甲烷
(2)用两个相同的扁塑料瓶，分别装入等量的干燥空气和含有水蒸气的空气，在相同条件下用辐射源照射，通过热成像仪测量温度并比较（合理即可）
(3)高
(4)CO2作为温室气体，通过吸收长波辐射并滞留热量实现升温（合理即可）
(5)物理捕碳
(6)空气湿度为75%
(7) 升高 CO2吸附量逐渐上升
(8)气体分子间间隔较大，加压可缩小CO2分子间的间隔
16．(1)试管
(2)D中导管未伸入到集气瓶底部
(3) 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ AC/AE
(4)B
17．(1)与氧气接触
(2)不燃烧
(3)隔绝氧气（或空气）、提供热量
(4)装置不密闭，白磷燃烧产生五氧化二磷，污染空气

展开更多......

收起↑