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第五单元 生物与环境
第25讲 生态系统
A组·基础达标
1．［2025临夏州］临夏松鸣岩是国家级旅游景区，植被繁茂，物种丰富。下列描述不正确的是（ ）
A．松鸣岩景区是生态系统 B．景区中的白桦是生产者
C．景区中的雉鸡是消费者 D．景区中的野猪是分解者
2．［2025甘肃］经过三代人的治理，八步沙林场已经从“沙进人退”到“绿进沙退”，当年风沙肆虐的荒芜之地，如今草木繁茂，郁郁葱葱。这说明（ ）
A．环境能够影响生物 B．环境能够适应生物
C．生物能够影响环境 D．生物能够适应环境
3．［2025湖北］某两性花植物的花在发育过程中易受到环境因素的影响，可能会发育为雌花。科研人员探究了温度和光照时长对该植物雌花发育的影响，实验结果如下表所示。
测量指标 实验处理
低温短日照 低温长日照 高温短日照 高温长日照
雌花率/% 59.83 55.67 15.50 13.83
在上述环境因素中，更有利于该植物雌花发育的是（ ）
A．高温 B．低温 C．短日照 D．长日照
4．［2025上海］下列属于生态系统的是（ ）
A．淀山湖中的水生植物和鱼类
B．长兴岛郊野公园内的所有动物
C．大金山岛上的全部生物及其生存环境
D．上海植物园里的植物和土壤微生物
5．水族箱是小型生态系统，其组成如图所示。下列相关叙述错误的是（ ）
A．①代表非生物部分
B．植物是该生态系统的生产者
C．②包含细菌和真菌
D．其中存在食物链：阳光 植物 动物
6．［2025济南］草原被誉为“地球皮肤”，在保持水土、防风固沙等方面发挥着重要作用。图一为某草原生态系统中的食物网；图二为该生态系统能量流动示意图，代表生态系统的成分。请据图分析回答下列问题：
（1） 图一中共有 4条食物链，其中最短的一条食物链是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，鹰和蛇之间的关系是_ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 图二中能够为草原生态系统所有生物提供营养物质和能量的成分是［_ _ _ _ ］_ _ _ _ _ _ 。该生态系统中能量流动的特点是_ _ _ _ _ _ _ _ 、逐级递减。B包含图一中的哪些生物？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 为了快速消除虫害，部分牧民喷洒了一些难以分解的杀虫剂，通过食物链的不断积累，图一中体内杀虫剂浓度最高的生物是_ _ _ _ 。
（4） 一般来说，上一个营养级的能量，只有能够流入下一个营养级。在该食物网中，已知鹰从每条食物链获得的能量相同，若鹰获得40兆焦（1兆焦千焦）能量，理论上最多能消耗含_ _ _ _ _ _ _ _ 兆焦能量的鼠。
B组·能力提升
7．下列诗句中有关生命现象与所对应的直接影响因素，不匹配的是（ ）
A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——温度
B．近水楼台先得月，向阳花木早逢春——光照
C．日光斜照集灵台，红树花迎晓露开——土壤
D．随风潜入夜，润物细无声——水分
8．如图为海洋生态系统中的一条食物链。下列分析正确的是（ ）
A．该食物链为
B．①是生产者，体内有毒物质积累最多
C．②③④是消费者，不能制造有机物
D．能量随着食物链逐级递增，④所含能量最多
9．在某生态系统中，能构成一条食物链的4种生物的相对数量如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．③是该生态系统中的生产者
B．可以表示一条食物链
C．当①的数量大量减少时，短期内对④没有直接影响
D．该生态系统组成的食物链中，能量所占比例最多的是②
10．某生物兴趣小组探究“水分对鼠妇分布的影响”，使用了10只鼠妇，设计了如图所示的实验。下列对本方案的修改，正确的是（ ）
A．纸盒上面全都用纸板盖住 B．纸盒底部都铺细湿土
C．将纸盒放在寒冷的环境中 D．10只鼠妇太多了，改成2只
11．生态瓶的制作与探究
2024年4月25日，神舟十八号成功发射，“太空水族箱”也随之“入住”中国空间站，激发了同学们制作生态瓶的兴趣，于是他们开展了以下实践和探究活动。
【制作与分析】
（1） 小青组制作了水生生态瓶（如图），该生态瓶内所有生物与其生存的环境形成的统一整体叫作_ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 其中小鱼扮演的角色是_ _ _ _ _ _ ，其产生的排泄物可为塘泥中的_ _ _ _ _ _ （填生态系统的某成分）提供生命活动所需的_ _ _ _ _ _ 。
【评价与改进】
（3） 请根据评价标准从科学性维度对小青组的作品进行评价。
生态瓶评价表
评价维度 评价等级
A B C
科学性 生物部分组成成分 成分齐全 缺少一种成分 缺少两种成分或更多
光照条件 光线良好 阳光直射 没有光照
根据表中“生物部分组成成分”一栏判断，该生态瓶评价等级为_ _ _ _ ，判断理由和修改建议是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。作品经过完善后，根据表中“光照条件”一栏判断，该生态瓶最好放置在_ _ _ _ _ _ _ _ 的环境中。
（4） 同学们发现完善后的生态瓶仍不能维持较长时间，请分析可能的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （写出一条即可）。
（5） 为探究环境因素对生态瓶中生物的影响，同学们选择适当的实验材料进行了相关探究，下表是小华组的实验结果。
组别 小鱼数量/条 水温/ 呼吸频率（次/分钟）
第一次平均值 第二次平均值 第三次平均值 平均值
1 3 15 32 32 32 32
2 3 20 61 60 59 60
3 3 25 118 113 116 116
4 3 30 192 185 184 187
该实验中，数据取平均值的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。本实验的结论是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（6） 受以上小组实验的启发，小青组计划探究其他环境因素如_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （写一种）对生态瓶中小鱼的影响。
12．［2025云南］现代鱼菌菜共生系统采用循环经济原理，以腐生微生物为枢纽，将水产养殖与水培技术有机结合。下图为鱼菌菜共生系统简图，据图回答下列问题：
（1） 过滤生化池中属于分解者的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。根据植物生长情况，需使用营养调节器动态调节水中无机盐的种类和含量，原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 饵料投放过多，容易导致养殖区中藻类大量繁殖，水质恶化，这说明该系统的自我调节能力_ _ _ _ （填“较强”或“较弱”）。
（3） 分别从资源利用和环境保护的角度分析，鱼菌菜共生系统的优势是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （各答出1点即可）。
第25讲 生态系统
A组·基础达标
1．D 2．C 3．B 4．C 5．D
6．（1） 草 鼠 鹰； 捕食和竞争
（2） A； 生产者； 单向流动； 食草昆虫、鼠
（3） 鹰
（4）
B组·能力提升
7．C 8．C 9．D 10．A
11．（1） 生态系统
（2） 消费者； 分解者； 有机物
（3） B； 缺少生产者，建议适当加一些水草； 光线良好
（4） 生态瓶中的生物种类单一，不能形成稳定的生态平衡（合理即可）
（5） 减小实验误差； 在一定范围内，水温越高，小鱼的呼吸频率越快
（6） 水中的含氧量（或光照、水质，合理即可）
12．（1） 细菌、真菌（或腐生微生物）； 同种植物（或不同植物）不同生长时期所需无机盐的种类和含量不同（合理即可）
（2） 较弱
（3） 资源利用方面：养殖水循环利用；降低养殖水的用量；减少肥料的使用；有效降低植物生产成本等。环境保护方面：减少了化肥、农药的使用，减少环境污染

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