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专题2　中华文明的形成与发展——秦汉时期
公元前221—220年，是中华文明的形成与发展时期，是中国统一多民族封建国家的形成时期，奠定了大一统的中央集权国家治理的基本模式；政治、经济、文化得到全面发展，奠定了中华文明的世界领先地位。
研学第1讲　打基础　明考向
(一) 时间主线
概括秦汉时期历史发展的基本趋势。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(二) 空间定位
1 观察下图，开展基础研学活动。
秦朝形势图
　 指出秦朝开拓疆域的措施，并分析其意义。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2 观察下图，开展基础研学活动。
　
张骞“凿空”西域后，西汉第一次形成由河西走廊连接中原和西域的版图。结合所学知识，指出其西部版图相较秦朝时的变化，以及西汉在此设置的管理机构。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3 观察下图，开展基础研学活动。
　 某人指出，图片对应的历史时期是东汉中期，请从图中提取有效信息加以说明。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
年份 全国卷 江苏卷
甲卷 乙卷 新课标卷
2023年 (选·25)两汉更迭与移民流入 (开放性试题·42)两汉时期的民德水平 (选·26)两汉时期州的发展 (选·2)东汉衰亡
2024年
2025年 【黑吉辽蒙卷】(选·2)汉代地方行政管理 【陕晋青宁卷】(非选·17)秦汉国家治理政策变迁与社会治理 ①(选·2)秦汉科技成就 ②(选·3)汉代农耕经济
(一) 真题体验
1. [2025江苏卷T2]“岳麓秦简”中记录的秦人丈量土地时计算圆面积的4种简易方法，可与《九章算术》“周三径一”的算法互证，展现出古老简牍里的科技之光。这体现了(　　)
A. 秦朝政府重视卜筮之术 B. 先民对自然规律的探索
C. 手工业生产的实际需求 D. 国家推行均田制的努力
破题关键：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：(　　)
2. [2025江苏卷T3]汉画像砖是模印或捺印有图像的砖，风格处于绘画与雕塑之间。下图所示是一幅表现劳动人民插秧场景的画像砖拓片。该图(　　)
A. 反映了坞堡庄园经济的具体特点 B. 佐证了古代农业生产技术的成熟
C. 表现了“以形写神”的绘画风格 D. 提供了研究汉代经济的史料依据
破题关键：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：(　　)
3. [2023江苏卷T2]建安十八年(213年)，曹操以汉献帝的名义下诏，恢复古代九州之制，“省幽、并州，以其郡国并于冀州”，裁撤本为孙权控制的交州。至建安二十四年(219年)，将全国州数始终维持在九个。曹操复古改制的实践体现了(　　)
A. 魏国在三国中占据优势 B. 大一统思想的历史传承
C. 东汉朝廷政令执行通畅 D. 地方行政层级持续变化
破题关键：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：(　　)
(二) 江苏模拟
1. [2025苏锡常镇四市调研二T3]秦始皇东巡刻石中，琅琊台刻有“皇帝之功，勤劳本事，上农除末，黔首是富”，碣石刻有“天下咸抚，男乐其畴，女修其业”等篆字。这反映了秦朝(　　)
A. 统一了各国的文字 B. 社会矛盾趋于缓和
C. 强调农业商业并重 D. 重视保护封建经济
2. [2025南通等七市一模T2]下图所示的内容反映了汉代冶铁业的发展状况。这些状况可以佐证汉代(　　)
·考古发掘的汉代冶铁遗址遍布全国各地，仅河南省就发现汉代冶铁和铸铁遗址18处。 ·汉武帝在全国设立铁官49处。 ·汉代的铁官作坊共有冶铁高炉80余炉，日产达到24～48吨液态铁。
A. 社会对铁器的需求量大 B. 官府垄断经营铁制农具
C. 政府大力推广铁犁牛耕 D. 灌钢法提高了钢铁产量
3. [2025南京二模T2]“社日”是中国古代的一个重要节日，用于祭祀土地神。两汉时期，官府保留着较为庄严的社祭仪式，乡里却逐渐摆脱社祭中强烈的宗教气氛，发展为盛大的公共性娱乐活动。这反映出两汉时期(　　)
A. 乡村社会活力增强 B. 农村商品经济繁荣
C. 民间自然崇拜消亡 D. 文化领导权的下移
4. [2025南通等七市三模T2]西汉太守韩延寿想改易颍川郡风俗，担心百姓不听从，乃设宴款待郡中长老，与各位长老商定婚丧礼仪规范后，由官吏颁行。由于长老认为礼仪可行，广大民众纷纷听令遵循。这反映出西汉(　　)
A. 律令儒家化的作用显现 B. 借助民间力量传播政令
C. 基层势力威胁中央集权 D. 郡中长老投身乡约教化
5. [2025徐州定向打靶T2]东汉初年，郭氏、阴氏、窦氏等通过与皇族联姻形成了豪族婚姻集团，集团“对外壁垒森严，对内纷争不息，尤以郭、阴之隙为甚，绵延百载”。据此可知，东汉初年婚姻集团的形成(　　)
A. 稳固了封建王朝的统治根基 B. 埋下了后期政局动荡的隐患
C. 加强了中央对地方的控制 D. 缓解了豪门望族之间的矛盾
根据真题体验和江苏模拟，对照课程标准、教材知识，研判知识考向，梳理关键问题。
1．知识考向：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．关键问题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3．考查方式： 创设历史情境，突出史料实证，以提出新问题的形式考查秦汉时期的政治、经济、思想和民族关系等对历史发展的重大影响。
研学第2讲　回眸聚焦　知识应用
　主干回眸一：制度沿袭与创新　
秦朝 汉朝
领土怎么管 ①__________ 郡国并行制→削藩、“推恩令”→②____________________
权力怎么揽 皇权 皇帝制(皇帝独尊) 皇帝制、中朝、③__________(后归地方)
相权 三公九卿制(家国同构) 三公九卿制、④____________、尚书台
官员怎么选 军功授爵制、⑤__________ ________制度 ⑥______________
官员怎么考核 ⑦__________
秩序怎么建 厉行法治；⑧____________制度 ⑨______________；编户齐民
乡里制度和什伍组织
民族事务怎么管理 典客、典属国 ⑩__________
主要特征 ________________________
　要点聚焦1__专制主义与中央集权
1. 我国封建社会基本政治制度。
(1) 专制主义是一种决策方式。其主要特征是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军、政、财权等都具有独断性和随意性，主要表现为官僚机构中的君臣关系。
(2) 中央集权是一种管理方式。这种方式是相对于地方分权而言的，处理的是中央和地方的关系，其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，受制于中央。
2. 专制主义通过调整中央行政中枢制度来加强皇权。
如分散相权；转移相权；废除宰相，设立秘书机构；加强对官员的监察；加强思想文化控制。
3. 中央集权通过调整地方行政机构强化中央对地方的控制。
如纵向收权，对地方进行分级管理，层层控制；横向分权，分割地方权力，相互制约；加强对地方官的监察力度；采用犬牙交错的地方行政区划原则。
4. 早期政治制度向秦朝中央集权制度演化的历程
[2025北京卷T2]汉武帝在位中后期，多次巡行祭祀五岳。此后，五岳祭祀的国家制度逐渐完善。阅读下列图片可知，汉武帝(　　)
　　
A. 依据黄老思想治国 B. 北击匈奴扩大了疆域
C. 通过祭祀强化皇权 D. 取消了郡国并行制度
破题关键：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：(　　)
　要点聚焦2__周秦之变
周秦之变是指从西周到秦朝的一系列深刻变化，是中国历史上第一次真正意义上的社会转型。这次转型从春秋时期的礼乐崩坏开始，到商鞅变法之际发生剧烈变化，并以秦始皇建立帝制为终点。其核心在于从分封制转变为郡县制，对中国社会的政治、经济、文化、社会阶层和军事等方面都产生了深远的影响。
类型 变化 实质
政治 政治体制 贵族政治→官僚政治 社会转型(奴隶社会→封建社会)
社会模式 部族国家→地域国家；血缘宗法社会→地缘政治社会
个人权力 “天下共主”的天子制→“个人独裁”的皇帝制度
地方管理 地方分权的分封制→中央集权的郡县制
文书政治 秦朝建立以邮传为中心的文书传送系统，提高了国家的治理能力
经济 生产力 木、石、青铜→铁器时代，以小农经济为主体的农耕经济开始形成
土地制度 土地国有制(井田制)→封建土地私有制
经营方式 农业集体耕作→个体经营
手工业 “青铜冶炼”为主的官营手工业→以冶铁业为主的私营手工业
商业 “工商食官”制度→出现个体私营(打破“工商食官”局面 )；重视鼓励→重农抑商
思想 文化 政治理念 “王道”→“霸道”
文化理念 “天下归心”的礼乐文化→百家争鸣→焚书坑儒
教育发展 “学在官府”→“学在民间”
[2023浙江6月卷T3]春秋战国时期，“天下共苦战斗不休”。秦国远交近攻，各个击破，相继灭掉六国，进而开创了“海内为郡县”“天下之事无小大皆决于上”的局面。这表明(　　)
A. 分封制度的终结
B. 大一统中央集权国家治理的基本模式形成
C. 宗法制度的湮灭
D. 中华文明起源到早期国家形成的重大转变
破题关键：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：(　　)
　要点聚焦3__秦汉统一多民族封建国家建立与巩固的意义
1. 秦统一多民族封建国家建立的意义
(1) 奠定国家疆域：集全国之力北御匈奴，开拓西南及南方疆域。
(2) 形成“大一统”观念：秦始皇统一货币、度量衡、车轨和文字，整合了天下的经济政治秩序，确立了大一统格局，“大一统”观念深入人心。
(3) 形成民族与文化认同：秦朝建立大一统国家，泰山封禅，祭祀文化名山和舜、禹等华夏先王，有利于强化华夏民族的祖先认同与文化认同，从而有利于增强中华民族凝聚力。
2. 两汉统一多民族封建国家巩固的意义
(1) 巩固统一：公元前60年，为了管理统一后的西域，西汉建立西域都护府；东汉对西域与乌桓等地的经营等，对拓展疆域、巩固统一、推动民族交融有重要意义。
(2) 制度创设：完善中央集权制度，完善官僚选拔、管理和监察体制，为后世政治体制的进一步创新和发展奠定了基础。
(3) 经济发展：加强了国家对经济的控制和管理，增加了政府财政收入，促进了封建经济的进一步发展；丝绸之路的形成和发展为中外经济的交流和发展提供了便利。
(4) 价值观念：推广儒学的价值观念及“大一统”的政治理论，冲破学派、地域、民族的藩篱，增强了国家统一意识与凝聚力。
(5) 民族交融：境内各民族之间的经济文化交流不断深入，出现相互交融、共同创造新文化的局面。如乐舞文化，大量部族乐器融入华夏古乐之中，丰富了乐舞的表现手段与形式。
(6) 统一心理：秦汉之后，统一多民族国家成为历史发展的主导模式，也成为一种人心所向的必然归宿。
[2023全国新课标卷T26]汉武帝时设置十三州部，州部可以推举秀才。到东汉，“州里”“州闾”“州党”等语汇逐渐行用，意为同乡，州刺史被尊称为“使君”。东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成，这在当时(　　)
A. 推动了察举制度的形成 B. 不利于统一国家的巩固
C. 有利于抑制豪强的势力 D. 强化了监察制度的效力
破题关键：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：(　　)
　主干回眸二：经济与社会生活　
秦朝 汉朝
农业 (1) 秦汉到隋唐时期，逐渐形成①____________________两种精耕细作的农业技术体系。 (2) 秦以后，推行②______________政策
(1) ③____________逐渐普及。 (2) 西汉：修建龙首渠，体现了国家对水利工程的重视。 (3) 东汉光武帝：④____________、户口数量；释放奴婢。 (4) 东汉末期：出现⑤________(水利灌溉)
赋 役 田赋 田赋税率极高 汉初，⑥______________________
人头税 ⑦__________________________ (1) 分口赋、算赋，不分男女；汉武帝以后，商人和奴婢的算赋钱还要加倍。 (2) 征收⑧__________，甚至农民饲养六畜都要缴税
徭役 有⑨________________三种
男子17岁起役 汉昭帝时改为23岁起役
手工业 (1) 使用纺车纺纱；使用⑩____________织出带有精美花纹的丝织品。 (2) 汉武帝：实行 ____________。 (3) 东汉：水排(冶铁业)；烧制出成熟的青瓷(陶瓷业)
商业 (1) 秦汉时期， ____________________的统一，促进了全国的商品流通。 (2) 商业发展艰难，商业总体水平不高，但还是得到了发展
在圜钱基础上将货币统一为 ____________ 汉武帝时期： (1) 货币：改革币制，将铸币权收归 ______。 (2) 物价：推行 __________，国家插手并经营商业贸易。 (3) 抑制工商业者，向他们征收财产税
水陆交通 (1) 开凿 ________，沟通了长江和珠江两大水系。 (2) 修筑驰道、直道和五尺道等，构成了以 ________为中心的全国性道路网 (1) 汉武帝派遣张骞两次出使西域，开辟了中西交通道路(即 ____________)。 (2) 西汉：初步形成东、南两条航线，东线通向朝鲜半岛和日本，南线通向 __________
对外贸易 (1) 以商贸为主，丝织品在通商中占很大比重，具有相当程度的 ________性。 (2) 中外交往以陆路为主，水陆并举。 (3) 与亚洲国家交流频繁，形成以中国为核心的东亚文化圈
　要点聚焦1__全面认识重农抑商政策
(1) 确立：商鞅最早提出重农抑商政策。
(2) 松动：随着商品经济的发展，宋元时期，重农抑商政策有所松动，国家对商业的控制有所放松。(商人地位有所提高，可以参加科举；宋朝兴起“榜下捉婿”之风等)
(3) 措施：
①统治者反复强调农本商末，形成轻视商人的主流价值取向。
②在土地问题上，采取抑制兼并政策，防止农民大量破产，稳固农业生产基础。
③强化户籍管理，限制人口流动。
④多方面限制商人和商业活动，通过国家立法、征收重税、国家垄断经营等方式打击商人。
(4) 认识：
①重农是目的，抑商是手段，这一政策的实质是抑商人而存商业，退私商而进官商，是封建国家利用政治手段使小农经济不致全面崩溃，保持自然经济结构，维护封建生产关系的措施。
②对“抑商”的辨别与分析：
首先，“抑商”主要是抑制私营工商业，而非不加区别地绝对抑制，汉唐时期官营工商业的发展就是这一政策的典型体现。
其次，“抑商”并非在任何情况下都不可取，比如西汉初年的“抑商”在当时的作用主要是积极的，但是明清时期的“抑商”在很大程度上是不可取的：对内，以重税、关卡、官营、矿禁等手段限制私营工商业的发展规模；对外，以海禁政策等阻碍中外经济文化交流。
[2025茂名高州二模T2]秦汉时期，政府针对商业制定了诸多政策。如秦朝对市场商品有严格的价格规定，还设置专门的市场管理官员；汉朝不仅在城市中设有“市令”等官员管理市场，还通过均输平准等措施调节物资供应与物价。这些举措(　　)
A. 提高了商人经营的积极性 B. 旨在保障农业生产的优先地位
C. 促进了商业长期繁荣发展 D. 表明商业成为国家经济的主导
破题关键：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：(　　)
　要点聚焦2__全面认识西汉国家与经济之间关系的调和
(1) 国家大力干预经济。
经过汉初的休养生息，汉代经济得到恢复与发展。汉武帝执政时期，从加强中央集权的角度出发，政府几乎垄断所有经济事务，国家大力干预经济，比如当时规定盐和铁器等生活必需品必须由政府生产和销售。汉武帝死后，整个国家千疮百孔，民生凋敝，国家全面干预经济的弊端凸显。
(2) 国家干预和自由经营之争。
公元前81年，汉朝中央召开盐铁会议，召集各地贤良文学六十余人，与以御史大夫桑弘羊为首的中央官员进行辩论。贤良文学们认为国家干预经济是“与民争利”，主张废除盐铁官营、均输平准等政策，实行“与民休息”的政策，减轻百姓负担，让民间经济自由发展。而以桑弘羊为代表的中央官员则提出维护盐铁官营的理由：一是可以集中调配物资，保障百姓生活；二是能够解决打击匈奴的军费开支；三是铁器私人生产规模小，资金不足，技术和设备落后，产品质量较差；四是废除官营后容易产生豪族，挑战中央集权，从而威胁国家稳定。
(3) 国家干预经济力度下降。
盐铁会议后，中央下放了一些行业的生产经营权，其他各项政策大体上维持不变，但在执行上适度放宽。汉代经济进一步出现繁荣景象。
[2022天津卷T2]汉武帝时期，“以均输调盐铁助赋”，国家财政收入增加；但他常年对外用兵，还前后巡游二十余次，仅一次巡游“所过赏赐，用帛百余万匹，钱金以巨万计”。这一时期国家财政没有得到根本好转，主要是由于(　　)
A. 朝廷过度干预经济 B. 国家经济资源枯竭
C. 盐铁官营不合时宜 D. 只重开源未能节流
破题关键：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：(　　)
　主干回眸三：主流思想的趋时更新　
主流思想 举措 影响
秦朝 ①________思想 ②__________，实行文化专制 (1) 儒学受到沉重打击。 (2) 钳制了思想，压抑了社会活力，激化了社会矛盾，不利于国家长治久安。 (3) 推动了③____的编纂
汉朝 汉初：④___ _____思想 “与民休息” 政策 经济得到了明显恢复，社会稳定，出现“⑤______ ______”
汉武帝： 外儒内法 接受董仲舒建议，⑥________ ______ (1) 政治秩序：有利于巩固中央集权的大一统局面。 (2) 民族精神：思想统一于儒学，儒学逐渐成为中华民族精神的重要组成部分。 (3) 学术文化：结束了各派学术思想平等竞争的局面。 (4) 主流思想：⑦_____________________________ ___________________________________________。 (5) 法律：以儒入法，法律的制定和案件的审判深受儒家思想影响。 (6) 教育：儒学垄断教育，从中央到地方形成系统的国家教育体系。 (7) 社会：以“⑧__________”为核心的儒家道德体系逐渐被社会所接受，深刻影响了中国人的思想观念和基层教化
沿袭秦律，制成《⑨________》 律令逐渐⑩________化
　要点聚焦1__汉代儒学对先秦儒学的继承与发展
(1) 继承大一统思想：“春秋大一统”；“仁政”、民本，天人感应；注重道德修养；“五常”。
(2) 发展：
①思想专制：“罢黜百家，独尊儒术”。
②神化皇权：君权神授。
③兼收并蓄：融合道家、阴阳家、法家思想。
④地位提升：正统思想。
先秦儒学 汉代儒学
关注点 现实问题——“人道” 神学——“天道”
思想来源 单一儒家思想 采百家之长，外儒内法
目的 对民本思想、“仁政”等真理的追求 维护封建统治，加强中央集权
内容 “礼”“仁”“仁政”、民本、“为政以德”等 增加“君权神授”
特点 较为具体，带有浓厚的理想化色彩 兼采各家思想，带有神学色彩
地位 诸子百家中的一派，备受冷遇 儒学独尊，成为正统
与统治者关系 批判时政 维护统治
认识 由纯粹思想发展成统治工具；由“民本”发展为“君本”；从“人道”到“天道”
[2025惠州五校第二次联考T2]西汉中期以来，一些具备商业资本、投资土地的地主，世代通经入仕，位至公卿，既拥有宗族和经济势力，又有政治、文化背景，逐渐形成一批盘根错节的高门世族，对地方甚至朝廷政治进行干预和影响。这一局面(　　)
A. 是外戚和宦官专权的产物 B. 是儒学地位提高的结果
C. 得益于地方豪强势力膨胀 D. 是九品中正制实行的产物
破题关键：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：(　　)
　要点聚焦2__秦汉文化的突出特点
(1) 统一性与多样性有机结合。
秦朝建立了“车同轨，书同文，行同伦”的统一国家；汉朝尊崇儒术，进一步统一了思想文化。但秦汉是多民族的国家，形成了统一前提下风格多样的秦汉文化。
(2) 中外文化交流空前频繁。
秦汉时期，由于中外交通的发展，中国大规模地吸收了外来文化，特别是张骞出使西域以后，中亚、印度文化沿着丝路传入中国。同时，秦汉文化也广泛外传。
(3) 水平居于世界先进行列。
秦汉时期，造纸术、数学、天文学和医学等成就，表明这一时期中国科技处于世界领先地位。
(4) 气势恢宏。
秦汉时期建立的大一统帝国，涌现出一批令世界瞩目的文化成就，巨龙般的万里长城、再现横扫六国壮观场面的秦陵兵马俑等，都表现出奋发向上的精神面貌和统一王朝的恢宏气势。
[2025盐城考前指导模拟T2]据考证，位于内蒙古的和林格尔东汉壁画墓，墓主人最终官至“使持节护乌桓校尉”。下表所示的内容是对部分壁画内容的解读。据此可知，东汉时期(　　)
类别 内容
服饰 乌桓人髡头赭衣与汉人宽袍冠帽并存
建筑 汉式庑殿顶官署与匈奴弯庐顶“胡帐”共处
经济 农耕图与牧马图同现
文化 既有“孔子问礼”等儒家故事，也有匈奴人金日磾穿汉服行孝道
A. 中央集权得到加强 B. 民族交融逐渐深入
C. 区域经济交流频繁 D. 北方边防日益巩固
破题关键：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：(　　)
研学第3讲　探究研习　迁移应用
主题探究1：治国理念与封建统治
[2023全国乙卷T42]材料　20世纪初，梁启超发表《新民说》，认为要使我国立于世界民族之林，有赖于“民德”的培育。民德分为私德与公德，“人人独善其身者谓之私德，人人相善其群者谓之公德”。他将春秋以来的“民德”按优劣分为第一至第六共6个等级，认为东汉儒学最盛，士人崇尚气节，民德最优。其所作“中国历代民德升降表”如下所示：
——摘编自梁启超《饮冰室合集》
选取中国古代史整体、部分或某个朝代，对材料中的观点提出自己的看法，并加以阐述。(要求：看法具体明确，史论结合，论据充分，表达清晰)
第一步：知识关联(该试题所考查的课程标准与教材内容如下表所示)
课程标准(教师) 教材内容(学生)
必修课程1.2 春秋战国时期的政治、社会及思想变动 纲要上
必修课程1.3 秦汉大一统国家的建立与巩固 纲要上
必修课程1.4 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展 纲要上
必修课程1.5 辽宋夏金多民族政权并立与元朝的统一 纲要上
必修课程1.6 明至清中叶中国版图的奠定、封建专制的发展与社会变动 纲要上
选择性必修课程3.1 源远流长的中华文化 选必3
第二步：实证史料
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第三步：写作答题
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
主题探究2：道路交通与国家治理
材料　蜀道有广义与狭义之分，今天我们通常将从古代长安出发经秦岭、汉中到达四川成都的古道路称为“蜀道”。战国时期，“秦有举巴蜀并汉中之心”，秦惠文王“欲发兵以伐蜀”，一度产生“道险狭难至”的顾虑，但最终克服了蜀道的不利条件成功伐蜀，由此从政治上将关中平原和成都平原连接起来，为秦帝国的最终形成创造了条件。作为最大的诸侯国，秦国的统治范围包括畜牧区、粟麦耕作区和稻米耕作区等不同农业经济类型的区域，从管理纬度纵跨面看，已相当于占有六国。因此，通过蜀道治蜀又为后来统一国家的行政管理提供了预演条件。基于此，蜀道的研究刻不容缓。一方面，可以通过文献研究与考古调查结合的方式，发掘其文化内涵。另一方面，可以从蜀道修筑与养护上探寻其管理体制机制。另外，秦汉时期，中央在蜀道附近的少数民族聚居区集中设置了以控制道路为主要原初任务的县级行政单位——“道”。因此，以蜀道为切入点考察古代民族关系、古代民族地区治理也是一个研究方向。
——摘编自王子今《蜀道文化线路的历史学认知》等
(1) 据材料并结合所学知识，概括蜀道在战国至秦汉历史发展过程中的作用。
(2) 据材料并结合所学知识，试从不同角度解释蜀道研究的价值。
主题探究3：史学发展与“大一统”观念
材料一　司马迁在《史记》中把秦汉的版图写成黄帝和颛顼的管辖区，并把夏、殷、周三朝写成了统一的国家。《史记》首设民族列传，以6卷篇幅叙述周边民族史事。它从广阔的视野出发，把周边民族及其生活的地区如匈奴、西域、西南夷等都纳入史学考察的范围，详尽地考究了周边各族的社会经济、文化、风俗等各方面情况。在编次少数民族史传时，把民族列传与相关人物列传穿插安排在一起。在追溯所记少数民族世系时，《史记》认为少数民族与中原汉族同源，如匈奴“其先祖夏后氏之苗裔”，东越则是“越王勾践之后”。
——摘编自李珍《民族史观与中国古代民族文化认同》
材料二　范晔的一些史传直接接续了司马迁、班固的记载，如在《西域传》中，范晔写道：“班固记诸国风土人俗，皆已详备《前书》。今撰建武以后其事异于先者，以为《西域传》，皆安帝末班勇所记云。”同样，《南匈奴列传》的记载亦是范晔在《史记》《汉书》关于匈奴历史记载的基础上展开的。范晔还注意根据东汉时期周边各民族之新发展及各族与中原王朝之关系的新发展而增损相关内容。在《西羌传》中，范晔详细记载了东汉时期对当时政局影响颇大的羌族的历史。在《东夷列传》中，范晔详细勾勒了从帝尧时起，东夷与中原王朝关系的发展。从《后汉书》的整个记载来看，范晔确实是把东汉前期通过“王化”之道而实现民族关系之和睦和疆域之拓展，作为东汉大一统政治的一部分来认识的，并认为这与民族及民族关系本身密切相关。
——摘编自王亮军《论范晔〈后汉书〉中的“大一统”意识》
(1) 据材料一并结合所学知识，概述司马迁《史记》中蕴含的史学思想与时代变迁之间的联系。
(2) 据上述材料并结合所学知识，说明司马迁《史记》与范晔《后汉书》体现出的相同历史观念及其影响。
专题2　中华文明的形成与发展——秦汉时期
研学第1讲　打基础　明考向
时空统整
(一)
基本趋势：政治方面，是中国统一多民族封建国家的形成时期，奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。经济方面，重农抑商成为基本经济政策，汉朝以后，铁犁牛耕成为主要耕作方式。思想文化方面，秦始皇推崇法家学说；汉初，尊奉黄老无为思想；汉武帝后，儒学成为中国封建社会的主流意识形态；两汉人民创造了灿烂的文化，成就斐然。另外，民族与对外关系方面，统一的多民族国家初步发展；陆上和海上丝绸之路开辟，中国与朝鲜、西亚和欧洲的交往以陆路为主，“东亚文化圈”向外扩展，对世界文明的发展作出了贡献。
(二)
1 措施：①击匈奴：击退匈奴，修长城，筑直道。②征南越：征服南方越族地区，修灵渠，开辟“五尺道”，设南海郡、象郡。③控西南：加强了对云、贵一带西南夷的控制(设夜郎、桂林郡)。意义：奠定了中国统一多民族国家的基本疆域(建立了幅员辽阔的国家，奠定了古代中国版图的基本轮廓)。
2 变化：版图范围明显扩大；开始对河西走廊和西域地区进行有效管辖。管理机构：河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡；公元前60年，在乌垒城设置西域都护府管理西域。
3 信息：中原政权统治达到西域；定都洛阳；少数民族政权有鲜卑、乌孙等；台湾称为“夷洲”。
考情考向
(一)
1 B　“岳麓秦简”记录的秦人丈量土地时计算圆面积的方法，可与《九章算术》中的算法相互印证，说明中国古代对几何规律的探索具有连续性，反映出中国古代在几何学领域的成就，体现了先民通过实践探索数学和自然规律的科技精神，B项正确。
2 D　材料中的画像砖作为一种实物史料，直观地展现了汉代农业生产活动，为研究汉代农业经济提供了重要的史料依据，D项正确。
3 B　据材料“建安十八年(213年)”可知，此时为东汉末年。曹操以汉献帝的名义下诏，恢复古代九州之制，体现了曹操受大一统思想的影响，B项正确。
(二)
1 D　材料“上农除末，黔首是富”体现出秦朝重视农业，材料“男乐其畴，女修其业”表明秦朝对男耕女织的封建经济形态的维护，这些都说明秦朝重视保护封建经济，故选D项。
2 A　据材料“遗址遍布全国各地”“全国设立铁官49处”“铁官作坊……日产达到28～48吨液态铁”可知，汉代铁器铸造量大，反映出社会对铁器的需求量大，A项正确。
3 A　两汉时期，乡里社祭逐渐摆脱强烈的宗教气氛，发展为盛大的公共性娱乐活动，这表明乡村地区民众的参与度提高，活动形式更丰富，体现出乡村社会活力增强，故选A项。
4 B　据材料可知，西汉太守为改易风俗，设宴款待郡中长老，并与各位长老商定礼仪规范后颁行，借助长老在民间的影响力，使广大民众听令遵循，这体现了西汉借助民间力量传播政令，B项正确。
5 B　豪族集团通过与皇族联姻形成势力，内部又纷争不息，这种权力集团的矛盾冲突，为后期政局动荡埋下了隐患，如权力争夺引发政治混乱，B项正确。
【基础研学】
1 主要考查秦汉时期的政治、经济和文化，西汉时期是高频考点，注重必修知识和选修知识的串联，重点关注从秦到汉国家治理方式的变化。
2 国家统一；制度创新；以农为本；民族认同；文化自信；文明的交流和互鉴。
研学第2讲　回眸聚焦　知识应用
主干回眸一
①郡县制；②州、郡、县三级制；③刺史制；④外朝；⑤“以法为教”“以吏为师”；⑥察举制；⑦上计制；⑧分类登记；⑨外儒内法；⑩大鸿胪； 汉承秦制，有所损益。
【知识应用1】 C　据材料可知，汉武帝即位前存在较多诸侯王国，汉武帝在位中期，诸侯王国数量减少。结合所学知识可知，汉代在政治上削弱诸侯势力、加强中央集权，体现了汉武帝通过祭祀五岳，强化皇权对地方的象征控制，彰显中央权威，C项正确；汉初统治集团尊奉黄老无为思想，汉武帝时期尊崇儒术，政策转向积极有为，且“祭祀五岳”与黄老思想无关，排除 A项；材料主要呈现的是汉武帝在位前后“五岳”相关的祭祀地点、诸侯王国等变化，未涉及“北击匈奴”的信息，排除B项；汉武帝时期通过“推恩令”等措施削弱王国势力，但郡国并行制度在西汉始终存在，“取消”说法错误，排除D项。
【知识应用2】 B　春秋战国时期，社会分裂动荡，秦统一六国，开创了专制主义中央集权制度，大一统中央集权国家治理的基本模式形成，B项正确；分封制度在秦统一六国后仍有实行，排除A项；材料强调的是大一统中央集权国家治理基本模式的形成，并不是突出宗法制度的湮灭，排除C项；秦朝并不属于早期国家形态，排除D项。
【知识应用3】 B　东汉后期，由于中央朝廷的持续衰弱，原本的“十三州”监察区变为一级行政机构，而其行政长官虽名义上仍由皇帝任免，但实际上已经脱离朝廷掌控，州刺史和州牧权力大增，对郡、县拥有绝对的管辖权。因此，东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成，不利于统一国家的巩固，B项正确；察举制是中国古代选拔官吏的一种制度，它确立于汉武帝元光元年，排除A项；东汉后期，各州刺史、州牧开始正式划地自治，全面掌握辖区内军政财大权，这不利于抑制豪强的势力，排除C项；材料现象增强了地方州长官的权力，弱化了监察制度的效力，排除D项。
主干回眸二
①北方旱田和南方水田；②重农抑商；③铁犁牛耕；④清查全国垦田；⑤翻车；⑥田赋税率大大降低；⑦向人民征收极重的口赋；⑧财产税；⑨更卒、正卒、戍卒；⑩提花机； 盐铁官营； 货币、车轨、度量衡； 圆形方孔钱； 中央； 均输平准； 灵渠； 咸阳； 丝绸之路； 印度洋； 单向。
【知识应用1】 B　据材料并结合所学知识可知，秦汉时期实行重农抑商政策，朝廷对商业进行严格管理，采取规范市场秩序、调节物价等措施的目的是防止商业高度发展冲击农业生产，保障农业生产的优先地位，故选B项；材料中的价格管制、市场管理等措施实际上限制了商人的经营自由和利润空间，不可能提高其积极性，排除A项；这些措施在一定程度上抑制了商业活力，排除C项；秦汉时期是农业社会，农业是国家经济的主导，排除D项。
【知识应用2】 D　据材料可知，虽然汉武帝通过均输平准、盐铁官营等措施增加了财政收入，但由于汉武帝常年对外用兵和多次巡游，依然造成了财政问题，说明汉武帝时期注重了开源，但没有进行节流，D项正确。
主干回眸三
①法家；②焚书坑儒； ③律；④黄老无为； ⑤文景之治；⑥尊崇儒术；⑦儒学成为我国封建社会的主流意识形态；⑧三纲五常；⑨九章律；⑩儒家。
【知识应用1】 B　据材料可知，从西汉中期开始，儒家思想逐渐占据正统地位，通经成为入仕的重要途径。高门世族正是通过这一途径积累家族势力，且儒家倡导的家族观念等也有利于家族势力的凝聚和发展，所以儒学地位的提高对高门世族的形成有重要的推动作用，B项正确；外戚和宦官专权主要是宫廷政治现象，侧重于皇帝近臣势力对朝政的操控，与高门世族凭借商业资本、通经入仕等形成强大势力基础无直接关联，排除A项；地方豪强势力膨胀是表现，而不是这一局面形成的原因，排除C项；九品中正制是魏晋时期的选官制度，与材料时间不符，排除D项。
【知识应用2】 B　据材料可知，服饰上乌桓与汉族服饰并存，建筑上汉式与匈奴建筑共处，经济上农耕与畜牧经济同现，文化上儒家故事和匈奴人穿汉服行孝道兼有，这些都充分反映出不同民族在生活各方面相互交融，说明了东汉时期民族交融逐渐深入，B项正确；壁画呈现的是民族间服饰、建筑、经济、文化等方面的融合情况，未涉及中央对地方控制(中央集权)的相关内容，不能体现中央集权加强，排除A项；农耕图和牧马图体现的是不同民族经济生活方式共存，并非强调区域间经济交流频繁，排除C项；壁画内容围绕民族间的生活融合，未涉及北方边防的相关信息，无法得出北方边防日益巩固的结论，排除D项。
研学第3讲　探究研习　迁移应用
主题探究1
第一步
课程标准(教师) 教材内容(学生)
必修课程1.2 春秋战国时期的政治、社会及思想变动 通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性；了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义 纲 要 上 列国纷争与华夏认同；经济发展与变法运动；孔子和老子；百家争鸣
必修课程1.3 秦汉大一统国家的建立与巩固 通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义；通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因 纲 要 上 秦的统一；秦的暴政；西汉的强盛；东汉的兴衰
必修课程1.4 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展 通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新、民族交融、区域开发和思想文化领域的新成就 纲 要 上 三国与西晋；东晋与南朝；十六国与北朝；唐朝的繁荣与民族交融；选官制度；三省六部制；赋税制度
必修课程1.5 辽宋夏金多民族政权并立与元朝的统一 通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治、经济、文化与社会等方面的新变化 纲 要 上 经济的发展、儒学的复兴
必修课程1.6 明至清中叶中国版图的奠定、封建专制的发展与社会变动 了解明清时期社会经济、思想文化的重要变化 纲 要 上 社会经济的发展与局限；思想领域的变化
选择性必修课程3.1 源远流长的中华文化 从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华优秀传统文化的特点和价值，认识中华文化的世界意义 选 必 3 中华优秀传统文化的特点和价值
第二步
1 东汉初年，刘秀加强皇权，增强尚书台的作用；严格控制外戚干政；裁并郡县，裁减官吏，节省开支；整顿吏治，惩处贪污腐败；清查全国垦田、户口数量；释放奴婢；重视儒学。社会经济在稳定的政局下重新发展起来，史称“光武中兴”。
2 东汉后期政治腐朽黑暗，一些正直官员和士人不满现实，品评人物，抨击时政，称为“清议”。
第三步
示例：
梁启超认为东汉时期民德水平最优有其深刻的社会原因。
东汉前期，以光武帝为代表的统治者在平定割据政权、实现全国统一的基础上，通过严格控制外戚干政，裁并郡县、裁减官吏、整顿吏治等措施，缓和了社会矛盾，形成了风清气正的政治环境；通过清查全国垦田和户籍数量、释放奴婢等政策，减轻了农民的赋税负担，调动了人们的生产积极性，推动了社会经济发展；通过重视儒学，主张儒术治国等措施，使儒家思想文化发扬光大。这样的治国理念，使得整个社会秩序民风淳朴，天下太平。
东汉中期后，面对外戚宦官交替专权造成的官场腐败、政治黑暗局面，一些正直官员和士人进行了顽强斗争，表现出崇高的气节，从而提升了民德水平。所以，东汉时期民德最优是和当时的治国政策及社会环境有密切关系的。
主题探究2
(1) 作用：为统一多民族封建国家的建立创造了条件；增进了文化认同与民族交融；加强了蜀地与关中的政治联系，为秦朝的国家治理提供了经验；促进了民族经济文化交流。
(2) 价值：①文化角度：以与蜀道有关的文学作品、游记等为载体，挖掘蜀道的文化价值；通过蜀道的交通纽带作用，认识古代道路交通对文化认同的渐进性影响。②政治角度：以蜀道管理以及蜀地治理为内容，研究古代国家管理体制以及治理能力；以蜀道周边的地方行政管理体制为突破，研究古代蜀地民族关系。③经济角度：通过蜀道走向与延伸，探索蜀地内部、蜀地与外界的经济联系。④军事角度：从蜀道的自然地理条件、蜀道自身的艰难程度，探究蜀道与古代军事策略、军队布防等的关联性。
主题探究3
(1) 联系：秦汉大一统格局发展了统一国家观念；秦汉疆域的扩展及边疆管理催生对周边少数民族地区的史学考察；秦汉民族交融形成中原与周边民族同源共祖的史学思想。(言之成理即可)
(2) 相同历史观念：华夏自古“多元一体”；周边各族与中原汉族同源；历史文化在传承中发展。(回答两层含义，言之成理即可)影响：强化了中原与周边多民族共同体意识；促进了统一多民族国家的巩固与发展；对后世史书编写产生影响。(言之成理即可)

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