资源简介

(共55张PPT)
插上科学的翅膀飞
六年级下册第五单元
《三体》
《流浪地球》
大家了解过这些科幻故事吗？
大家的脑海里还有哪些神奇有趣的科幻故事呢？让我们插上科学的翅膀，在科幻的世界里翱翔吧！
一起看看
习作题目吧！
一、审题指导
我要写什么：
◎一个科幻故事。
我能写什么：
◎有关新式学习、人工智能、太空旅行、星球探索、时空穿越以及物种演化等的科幻故事。
我要怎么写：
◎设定人物的生活环境作为背景。
◎设定现实中不存在但看起来令人信服，且对人类有影响的科学技术。
◎设计人物在设定的科学技术的影响下的奇特经历。
我要做到：
◎所写的科幻故事奇特又令人信服。
写作要素：展开想象，写科幻故事。
A.采矿飞船的各模块及运用到的科学技术，如维生系统、曲率引擎、人工智能
B.在路途中遇到未知生物，通过星际跃迁把它甩开
C.在K星球上见到炫彩的岩石、红色的冰原、植物在空中飘荡等奇丽景象
D.来到K星球后，顺利采集到能量矿石，返回地球
E.降落时操作不当，设备损坏，必须在氧气耗尽前找到特殊矿石来修理飞船
F.在K星球的矿产区与外星人因争抢能量矿石爆发武力冲突
1.科幻故事的开头是“主人公驾驶采矿飞船前往K星球采集能量矿石”，中间部分重点叙述什么样的情节，可以让故事更精彩？（ ）（多选）
习作误区“大闯关”
1.BEF（A选项写成了采矿飞船的说明书，C选项写成了K星球游记，不符合习作要求，也不能使故事更精彩。D选项中，整个采矿过程无惊无险，情节没有波折，不够精彩。BEF选项分别通过设计遇到未知生物、设备损坏、爆发冲突等险情来使情节曲折，从而让故事更精彩。）
A写成了采矿飞船的说明书，不符合习作要求。
写成了其他星球游记，或对未来科技产品的介绍；情节平淡无奇。
写
作
误
区
C写成了K星球游记，不符合习作要求。
D整个采矿过程无惊无险，情节没有波折，不够精彩。
BEF分别通过设计遇到未知生物、设备损坏、爆发冲突等险情来使情节曲折，从而让故事更精彩。
BEF
2.请判断下列科幻故事中，科学技术是否对人物的主要经历产生重要影响，是的在括号内打“√”，不是的在括号内打“×”。
①“我”通过时光机来到恐龙时代，遭到霸王龙的追杀，机敏地躲进窄小的山洞中，得以逃脱，感到后怕不已，马上乘坐时光机回家了。（ ）
②“我”偷拿了爸爸发明的“隐身喷雾”，喷了全身后跑出去搞恶作剧，意外被卷入一起人质劫持案。隐身状态下的“我”靠近人质，往她身上喷“隐身喷雾”，让她隐身，趁犯罪分子错愕之际，带她逃到安全地带。（ ）
③“我”发明了一款“读心手表”，为了测试它的效果，准备戴着它参加辩论赛，却在赛前被队友发现，被斥责这是作弊行为。“我”醒悟过来，摘下手表，靠自己的真才实学赢得了比赛。（ ）
2.×√× {本单元写作，科学技术需对人物的主要经历产生重要影响。①仅在故事的开头和结尾出现时光机，在中间躲避霸王龙追杀的重点情节中，没有体现科学技术的影响，不符合题目要求。②中，关键科技产品“隐身喷雾”不仅启动了情节（恶作剧），而且在主要事件（解救人质）中发挥了关键作用，科技持续影响着人物的经历，符合题目要求。③中，关键科技产品“读心手表”被“我”主动放弃使用，并未能派上用场，科技对比赛结果和人物经历（赢得比赛的方式）完全没有产生影响，不符合题目要求。}
×在中间躲避霸王龙追杀的重点情节中，没有体现科学技术的影响。
√关键科技产品“隐身喷雾”持续影响着人物的经历。
×关键科技产品“读心手表”对比赛结果和人物经历完全没有产生影响。
×
×
√
科学技术对人物经历没有影响或影响微小。
写
作
误
区
一起看看
可以写什么吧！
二、选材构思
篇章构思
可以选前面的主题来写，也可以结合自己了解的科技知识来编写科幻故事。
写作时，可以适当设置几个“危机”“障碍”“险情”“困境”等，并让人物多次运用科学技术采取行动，让情节更加吸引人。
一起看看
怎么写吧！
三、方法点拨
设定故事发生的地点
（一）设定故事环境
科幻故事的环境也要有现实依据：
太空
深海
地球内部
侏罗纪时代的森林
搜集相关资料，筛选重要信息
根据信息发挥想象力，创设故事环境
……
月球的资料：①月球处于真空环境中，无法传播声音。②月尘通常非常细小。由于月球没有大气层，这些尘埃颗粒可以轻易地被扰动并且悬浮在空中。
故事的环境：2167 年，在人类建造的第 1756 号月球基地上，一排排钻机的机械臂在一片寂静中深入月壤，开始新一天的采矿作业。细小的尘土不断被扰动，并一直悬浮在空中。
可以从自然环境和社会环境两个方面来写，让故事环境更具有科幻感：
环境最好和人物经历密切相关，如自然环境是“植物以动物为食”，就可以设计植物捕食主角，主角陷入险境；又如社会环境是“小型飞行器在城市上空穿行”，就可以设计主角在飞行器群中惊险穿行。
如果故事发生的地点是虚构的，想象也要有理有据。
地点在表面是汪洋大海的星球上
这里的居民可能会长出脚蹼和鳃
接下来，可以为故事创设一些神奇的科技哟！
（二）创设神奇科技
1.设计神奇科技
结合现实，在已有的科技或产品的基础上，根据需求进行改进、创新，设想出一种新的神奇科技。
（1）功能升级法：现有产品＋神奇功能＝未来产品
衣服
隐形衣
隐形功能
时空穿越智能手环
穿越时空功能
智能手环
难点
（2）产品组合法：现有产品 A ＋现有产品 B ＝未来产品 C
生物感知眼镜
书包
火箭推进器
飞行书包
眼镜
生物扫描仪
（3）科技组合法：现有科技 A ＋现有科技 B ＝未来科技 C
意念增强现实系统
全息投影技术
通信技术
全息互联通信系统
脑机接口技术
增强现实技术
（4）模仿自然法：自然事物特性＋科技载体＝未来产品／未来科技
章鱼触手的灵活卷曲与吸附性
智能机械臂驱动技术
闪电的高能放电性
工业切割技术
仿生软体智能机械臂
闪电能切割仪
一起来看看它们在故事中是怎么发挥作用的：
2.描写神奇科技
这时，一名队员大喊：“队长，快按白色按钮！”我用力按一下白色按钮，瞬间，一个巨大的白色圆形光门以极快的速度向空间乱流移动，似怪兽的深渊巨口，一口吞掉了空间乱流。接着，一道耀眼的白光闪过，空间乱流消失了。这是科学院的最新研究成果——“半位面之门”，其原理是用空间技术连通另一个没有生物生存的空间，转移危险物体，专门用于应对突发危险。
使用时的动态变化
“科技神器”的名称
使用后的神奇景象
解释科学原理及作用
从多个方面展开对“科技神器”的描写
特殊形状
还可以这样写：
特殊材料
具体功能
神奇装置
使用场景
给别人带来的好处
……
展开丰富的联想，写出“科技神器”的威力，能让故事更有科幻味道。
想一想：人物可能有什么经历呢？
（三）设计人物经历
1.根据情节图设计情节
一波三折的故事情节，是吸引读者的“制胜法宝”。可以参考下图的情节发展模式，选择其中的一种，尝试写出自己创作的故事中的具体情节。
重点
难点
在解决问题的过程中，还可以多次升级问题的难度，借助更多的未来科技，让故事情节更加丰富精彩。
2.设计反转结局
鲜活的人物会让故事更精彩！
在写故事经过时，可以刻画人物：
刻画外貌、神态、动作、语言、心理等细节
写出面对科技奇迹或困境时的真实情感
写出人物的成长
学以致用
“精卫”净海
2136年6月5日，我在驾驶YK15飞船去往基地的路上，收到了熟悉的指令：“‘精卫’计划照常执行。”
距离J国排放核污水不过百年，可核污染已让艾克星球的环境发生了翻天覆地的变化。海面随处漂浮着海洋生物的尸体，空气中弥漫着恶臭味，而人们只能被迫在地下“蜗居”。50年前，各国顶尖科学家联手打造了名为“精卫”的净水设备，并在各大海域部署操作员。4年前，我参与了这项工作。每每望着如墨一般的海水，我都希望“精卫”计划能成功。
故事发生的环境
设计神奇科技
表明愿望
总负责人一声令下，300台“精卫”齐发，奔向它们各自负责的海域。我按下启动按键，“精卫”的吸入舱瞬间张开“血盆大口”，开始源源不断地吸入被污染的海水，激起了一个巨大的旋涡。净水工作开始了，我紧盯着全息屏幕，仿佛置身于这场“洗礼”中。海水先是经过过滤区，摆脱身上大块的垃圾；接着流入离子交换区，身上的“病根”——放射性离子被摘除；最后穿过半透膜，拿回了清澈透明的生命力。我露出了笑容，随后操作机械臂将放射性物质包裹在装有M2聚合硫酸铁的纳米桶中，这些放射性物质不久后会混合成硬块，等待日后被分批降解。
写出“科技神器”的神奇效果
设计神奇科技
“净水数值正常，可放入隔离区。”数据组长老程汇报完，我心里暗自庆幸今天是平静的一天，谁知下一秒便听到老李的紧急报告：“废料舱泄漏了。”王队长沉着地指挥道：“打开监测设备，查看事故原因。”全息屏幕上出现一只庞大的、变异了的章鱼，它正趴在纳米桶上贪婪地吞食着废料。似乎是感受到了光源，它张牙舞爪地向监测机爬来。在这千钧一发之际，我发射纳米光网，困住了这只章鱼，也罩住了废料泄漏处。与此同时，老李操作废料舱中的机械手臂，小心翼翼地将废料重新收集到纳米桶内，又马不停蹄地启动纳米桶的修复模式。接着，我身旁的张博士按下白色按钮，只见另一只巨型机械手臂快速升起，嗖的一声弹出几支针管，给变异章鱼的脑袋和触手
出现障碍
积极行动
注射了辐射中和剂。等章鱼不再动弹，那只机械臂将它送进早已准备好的动物救助舱内。危机暂时解除，我和队友们相视一笑。
之后的日子里，惊心动魄的事情几乎每天都在上演。终于在2142年7月3日，全球海域的海水样本都显示正常。生物学家们利用高级基因编辑技术，复活了大部分海洋物种。艾克星球的人们凭借精卫填海的精神，取得了这场“战争”的胜利。
随着“精卫”计划的圆满落幕，我终于卸下了多年的重担，迎来了久违的假期。正在海边度假的我听着全息投影播报的新闻：“各国一致同意将 7 月 3 日定为‘核污染防治日’。”关掉投影，望着眼前蔚蓝的大海，我戴上墨镜，会心一笑，享受着海风的轻拂。
积极行动
设计神奇科技
愿望实现
方法小结
插上科学的翅膀飞
设定故事环境
方法1
1.设计神奇科技
2.描写神奇科技
创设神奇科技
方法3
设计人物经历
方法2
1.根据情节图设计情节
2.设计反转结局
（1）功能升级法：现有产品＋神奇功能＝未来产品
（2）产品组合法：现有产品 A ＋现有产品 B ＝未来产品 C
（4）模仿自然法：自然事物特性＋科技载体＝未来产品／未来科技
（3）科技组合法：现有科技 A ＋现有科技 B ＝未来科技 C
来看看优秀范文是怎么写的！
四、范文与素材
基因解码器
2188年，一股基因解码热潮席卷全球。
宋玲玲今年12岁，已然到了接受第二次基因解码的年龄。她被父母拉着小手，万分激动地站在基因解码局的门口。
一名身着蓝色制服、束起高马尾的年轻女性牵着宋玲玲的手走进了基因解码局，这位正是基因解码局的工作人员——林清风。她让宋玲玲站在一个形似胶囊的蓝色屏幕前，自己敲击着手中的投影手环电脑。宋玲玲瞪大了双眼，好奇地张望着这个雪白的实验室，随即紧绷心弦，紧张地期待着唯一想要的结果：画画，画画，一定要是画画！不一会儿，机器开始转动，神奇的蓝色扫描仪快速地解析着宋玲玲的基因密码，列出各种天赋。林清风露出了和蔼的笑容，对着宋玲玲的父母说道：“你们的女儿有很高的拉小提琴天赋，未来可能是炙手可热的音乐家，建议重点培养。”宋玲玲的父母露出了欣慰的表情，而宋玲玲盯着屏幕上的小提琴，陷入了茫然。
AI讲范文
宋玲玲沉默地看着妈妈兴高采烈地给自己戴上了代表音乐天赋的淡紫色手环。大街上，不同的人戴着各色手环。一个身着淡黄色长裙的女孩引起了宋玲玲的注意，她手腕上佩戴着深黄色手环，那代表着手环的主人拥有绘画天赋。宋玲玲眼巴巴地望着这个女孩，心里羡慕极了。一旁的妈妈唤了她几声也没得到回应，索性牵起她的手回家。
回到家，爸爸将新买的小提琴放在桌上，又到宋玲玲的卧室，把里面的一件件绘画用具搬了出来，装进了家用智能纸箱，放进了智能杂物柜。宋玲玲看着爸爸的这一系列举动，无言地低下头，默许了他的做法，随后缓缓拿起小提琴，走进了房间。
6年后，基因解码器变得越发先进。每个人都有解码基因的机会，每个人都能通过手环寻找到与自己投身于同一领域的人，社会越发井然有序，时代继续发展。
18 岁的宋玲玲也成了优秀的小提琴家，可她打开智能杂物柜，望着里面的画板，深深地叹了口气：虽然神奇的基因解码器可以帮助我们找到自己所擅长的领域，让我们少走弯路，但它终究扼杀了我们宝贵的兴趣爱好，抹淡了酸甜苦辣的人生滋味。
替　代
“墨宇，你这周回来吗？我们已经半年没看见你了。”全息影像窗口里，墨宇妈妈小心翼翼地问。
墨宇看了看研究室里忙碌的团队，无奈地叹了口气，道：“妈，我工作很忙，到时候再决定吧。”关掉窗口，墨宇陷入了思考：23世纪的今天，人类科技发展到前所未有的高度，科学家们都在寻找突破口，想抢占科技发展先机。现在正是突破AI超智能技术关卡的关键节点，哪有时间回去？对了，把前两天研发的儿童智能陪伴机器人的芯片改改，让它代替自己回去陪父母吧。说干就干，墨宇选择了一个和小时候的他长得有几分像的机器人，连夜改写了程序，给它取名为“白宇”，将它调试好后寄给了爸妈。
AI讲范文
几天后，墨宇妈妈又发起了聊天。
“妈，怎么了？白宇不好用吗？”
“倒也不是，它长得和你小时候很像，虎头虎脑的，我和你爸可喜欢了。但是它听不懂我们的方言啊。你爸让它把胰子（即肥皂）拿来洗手，它在屋里团团转也没找到。我让它去把衣裳收了，它理解成出门买菜。哎，闹了不少笑话。它就是个孩子，遇到事情也不能搭把手……”
妈妈滔滔不绝地说着，但墨宇正因实验的失败而心烦意乱，连忙打断妈妈：“好的，我知道了。待会儿我让助手把加强版的白宇寄出去，回收这版的白宇。我先去忙，再见。”
“可是，墨宇，我不是嫌弃它，”窗口突然被关掉，妈妈失落地喃喃道，“我只是想和你说说话。”
结束聊天后，墨宇迅速行动，选定一个和现在的自己更像的机器人，将家乡方言和自己的口音植入程序，还细心地加入了自己的一些习惯，接着用3D肤感打印技术，制作出一个和自己外形一样的机器人。这下，加强版的白宇简直就是墨宇的“克隆体”。爸妈似乎也很满意，很久都没有再发起聊天。
半年后，墨宇的工作暂告一段落，他满心欢喜地回家，刚进家门，就听见妈妈温柔的声音：“白宇回来啦，我们给你买了新衣服，赶紧试一试。”墨宇马上表明自己不是白宇，而是他们货真价实的儿子，现在有时间陪他们了，可以把白宇退回公司。“墨宇啊，你回来了，
工作辛苦了，赶紧坐下吧。”妈妈依旧很热情，可神色有些复杂。
“爸妈，我回来了。今天的番茄特别新鲜，我买了些给你们炖牛肉。”白宇买菜回来了。妈妈立刻迎上去接过菜，爸爸也找出砂锅，他们一起在厨房里忙碌，气氛融洽至极。坐在沙发上的墨宇感到有些怪异，手里捧着妈妈递来的他最爱的葡萄，全息电视正播放着他最感兴趣的科学频道，一切是那么熟悉，但他怎么觉得自己是客人呢？
饭桌上，妈妈不停地夸赞墨宇创造的白宇，说白宇温柔体贴又能干。爸爸也劝说墨宇要全力以赴拼事业，家里有白宇就可以了。墨宇满心无奈，想：“到底谁才是他们的真儿子？”

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