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(共30张PPT)
第6单元 写作
负责任地表达
总体目标：写作要负责任地表达。
具体目标：
1.理解负责任地表达的重要意义。
2.学会负责任地表达的方法和技巧。
3.在写作中始终贯彻负责任地表达。
写作目标
校刊编辑部发起了“理性之声”专栏征稿活动，向同学们征集观点清晰、论证严谨的优秀稿件。
情境导入
小智认为这是一次很好的机会，他通过搜集资料和请教老师，总结了以下写作方法。
今天我们处在一个“自媒体时代”,信息传播方式多样，个体 参与公众交流的程度空前提高，所以，我们更需要为自己的表达把关，负责任地表达。那么,如何才能做到负责任地表达呢？
1.要实事求是，尊重事实。无论是写人记事、说明事物，还是论说问题，都要坚持实事求是：事实归事实，推测归推测；了解几分说几分，不知道的不乱说。
写作指导
任务一 写作指导
2.要言之有据，言之成理。表达观点、作出判断或评价，必须立足于充分的事实依据，才能令人信服。同时，表达时要注意讲道理、合逻辑，确保内容的表达符合事物客观规律和人们的思维习 惯，做到言之成理。
3.要客观公允，理智平和。表达时，要坚持正确的价值观，力争做到客观公正，保持冷静的头脑和平和的心态，避免陷入某种不良情绪，以致失去理智，不顾事实，不讲逻辑。因此，动笔之前，要考虑写作的目的、预设的读者、发布的场合、可能造成的影响。
写作指导
4.要讲究分寸，认真修改。用语要讲究分寸，尽量避免使用带有攻击性的字眼，更不能恶语伤人。写完之后最好先放一放，自己读几遍，看看是否有情绪化的、不负责任的言语。如果有，要修改之后再发布。
写作指导
写作实践
“理性之”专栏设置了“一分钟新闻短评”板块，小智看到“神舟二十号航天员乘组圆满完成第二次出舱活动”的新闻，他就此写下了自己的看法。
任务二 写作实践
写作实践
一 “家事、国事、天下事，事事关心。”为了培养关注时事的良好习惯，班级拟举办“一分钟新闻短评”活动。选择近期你读到的一则新闻，写一段文字表达你对这一新闻事件的看法，并讲给同学听。200字左右。
提示： 1.选择一则自己感兴趣的新闻，并说明出处。2.对事件的叙述要简洁、明晰，对事件的思考和评论要客观、公允。3.表达清晰、准确，讲述大方、得体。时间控制在1分钟内。
示例：
神舟二十号航天员乘组圆满完成
第二次出舱活动
新华社北京6月26日电（蔡琳琳、李陈虎）6月26日21时29分，经过约6.5小时的出舱活动，神舟二十号乘组航天员陈 冬、陈中瑞、王杰密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，圆满完成既定任务，出舱航天员陈冬、陈中瑞已安全返回问天实验舱，出舱活动取得圆满成功。
写作实践
据中国载人航天工程办公室介绍，出舱活动期间，航天员陈冬、陈中瑞完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检及处置等任务；并在舱外平台成功安装脚限适配器和接口转接件，有助于提高航天员舱外作业效率，后续出舱活动时间有望因此缩短40分钟左右。
目前，乘组承担的各项空间科学实验正在稳步推进，后续还将重点在空间生命科学、微重力基础物理、空间材料科学、航天医学、航天新技术等领域开展空间科学研究与技术试验。
写作实践
写作实践
点拨
读了新闻，我深感震撼。航天员在约6.5小时内完成空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检及处置等任务，还通过安装脚限适配器和接口转接件缩短后续出舱时间，这不仅体现了对技术细节的优化，更体现了中国航天人严谨的科研态度。
作为中学生，或许我们暂时无法参与航天工程，但航天员的勇于突破、严谨务实的精神能激励我们认真学习，不断进步。
写作实践
在“理性之声”专栏征稿的启发下，小智意识到理性表达不仅适用于时事评论，也能让身边的评价更有价值。当他回顾本学期与同桌相处的点滴时，决定客观公正地记录下同桌的表现。
写作实践
二 时光飞逝，转眼间一个学期又要结束了，班主任要求每名同学为自己的同桌(或一名小组成员)写一段评语。请根据你的了解，对该同学本学期的表现作出客观评价。300字左右。
提示： 1.要实事求是、客观理性地评价该同学的综合表现，包括学习、集体生活等不同方面。2.要叙评结合。评价要有具体事例支撑，事例要有代表性，能够印证你的评价。3.写完后征求一下被评价者的意见。
写作实践
思路点拨：
确定评价框架：分维度梳理表现→学习层面、集体生活、性格特质。
叙评结合：用细节支撑观点→避免空泛评价，需搭配事例。结构参考：“观点+事例+影响”。
语言风格：客观中显温度→用“观察 + 感受”代替主观判断；适当加入个人感受，避免生硬。
示例：这学期我觉得最幸运的事就是和你成为同桌。你在学习上的 “较真”让我印象深刻。上周数学单元考后，你发现自己的数学笔记有疏漏，午休时便拿着课本找老师求证，回来后还画了思维导图加深理解。这种学习态度让你的数学成绩从开学时的82分提升到最近的96分，连数学老师都夸你做的笔记堪比教辅书。
集体活动中，你是默默付出的“细节控”。学校要开运动会，你提前三天用表格统计班上同学参赛项目的检录时间，还在矿泉水瓶上贴好姓名标签。
写作实践
上个月班级策划“环保主题展”，你熬夜制作的垃圾分类互动课件，让原本枯燥的知识变得有趣，全班同学的答题正确率从60%涨到92%。记得有一次我忘记带历史课本，你把自己的历史课本推过来，让我和你一起看。
如果用一个词来形容你，我想应该是“台灯式发光体”。虽然你发出的光芒没那么耀眼，但却像台灯一样默默照亮身边的人。我希望下学期还能和你成为同桌，我们一起在草稿纸上演算数学题，在运动会上为同学们呐喊助威。
写作实践
写作实践
点拨
这篇评语结构清晰，从学习、集体活动等维度立体地展现了同桌的特点，用具体事例支撑观点，并用数据增强说服力；语言真挚自然，“台灯式发光体”的比喻新颖生动。
写作实践
小智发现，如今自媒体浪潮奔涌，人人都有“麦克风”，但自由发声的背后，既有真实温暖的故事，也藏着令人警醒的乱象。他决定写一篇文章来表达自己的感受和思考。
写作实践
三 拍几张照片分享生活场景，录几段视频报道新闻热点，写一段文字表达内心感慨……数字时代，人人都有“麦克风”,人人都是传播者，自媒体已经深入人们的生活。自媒体在带给我们信息便利的同时，也常常出现一些不负责任的“自我言说”,传播虚假内容，追求低级趣味，严重污染了网络环境。你对自媒体有哪些认识或体验？搜集相关材料，自选角度、自拟题目，结合自己的感受和思考写一篇文章。不少于500字。
写作实践
提示： 1.可以讲述自己与自媒体有关的经历，谈谈体验；也可以针对自媒体在信息传播方面的优劣，谈谈自己的看法。2.安排好结构和逻辑层次，可以采取从主要到次要的顺序来写，也可从正反两个方面来论说。3.网络有道义，言论有边界，网络表达有底线。可以搜集有关自媒体的正面和反面的案例，结合国家开展的净化网络空间的“清朗行动”, 客观表达你的看法。
写作实践
思路点拨：
当人人都有“麦克风”时
当今时代，一部手机就能让普通人成为信息传播者。自媒体的兴起，让每个人都能在网络世界发出自己的声音。但当人人都有“麦克风”时，我们更需要思考：该如何用好话语权？（以“麦克风”比喻自媒体时代的话语权，新颖贴切。）
去年暑假，我在短视频平台上看到一位博主分享的关于网红美食测评的视频。视频里，她对一家新开的甜品店赞不绝口，精美的画面和夸张的描述让我心动不已。
写作实践
优秀例文
然而当我满怀期待地前去打卡时，却发现实际情况与视频中展示的大相径庭：店铺环境脏乱，甜品口感普通，价格还贵得离谱。这次经历让我意识到，部分自媒体为了流量和利益，不惜夸大事实甚至编造虚假内容误导消费者。（用亲身经历的事揭露自媒体虚假宣传的危害，极具说服力。）
自媒体的乱象远不止于此。有些博主为了吸引眼球，刻意制造争议话题；有些博主为了吸引粉丝，传播低俗、暴力的内容；有些博主为了流量，故意歪曲事实，散布谣言。（运用排比句式展现自媒体乱象，条理清晰，将乱象批判得深刻透彻。）
写作实践
这些不负责任的“自我言说”，不仅污染了网络环境，也对社会风气造成了负面影响。值得欣慰的是，国家开展的“清朗行动”，对这些乱象进行了严厉整治，让网络空间逐渐回归清朗。
当然，我们不能因噎废食。自媒体也有其积极的一面。在河南特大暴雨灾害中，许多普通网友通过自媒体平台发布求救信息，让救援工作更加高效；一些科普博主用通俗易懂的语言讲解科学知识，打破了专业知识的壁垒；
写作实践
还有许多乡村博主，通过镜头展示家乡的风土人情，助力乡村振兴。（举出河南特大暴雨救灾、科普传播等正面的例子，与前文形成鲜明对比，展现了自媒体的积极意义。）这些正能量的传播，让我们看到了自媒体的价值和潜力。
写作实践
自媒体是一把双刃剑。作为新时代的青少年，我们要学会辨别信息的真伪，不盲目跟风，不随意转发未经证实的内容。如果有机会成为自媒体创作者，我们更应该坚守道德底线，传播真实、有价值的内容，让网络空间充满正能量。只有这样，当人人都有“麦克风”时，我们才能听到更多理性、客观、温暖的声音。
写作实践
写作实践
点拨
本文以“我”亲身经历的事件作为切入点，生动地展现了自媒体虚假宣传的危害，揭露了行业乱象，接着举正能量的例子与之形成对比，将自媒体的双面性剖析得淋漓尽致。作者能在文章中兼顾真实体验与理性思考，足见其敏锐的观察力与社会责任感。
成果评价
小智将自己写好的作品整理成册并准备投稿。他期待自己将来能在校刊、课堂乃至更广阔的平台上用负责任的表达传递真知灼见，成为有思想、有担当的新时代发声者。（“自我诊断及超级点评”同一单元）
任务三 成果评价
链接中考
【中考·遂宁】 “大江东去，浪涛腾跃。唯有奋进，才能在历史浪潮中获得笃定前行的勇气……广大青年生逢其时，要勇敢肩负起时代赋予的重任，与祖国共奋进、与时代共发展、与人民共命运，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。”
任务四 链接中考
链接中考
广大青年应该肩负起时代的重任，做新时代的奋进者。请以“奋进”为话题，联系生活实际，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
总要求：(1)除诗歌、戏剧外，文体不限；(2)文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；(3)书写工整，卷面整洁。

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