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(共17张PPT)
北师大版数学三年级（下）
整数乘法（一）
第6课时 有多少名观众
一
学习目标
1.结合具体情境，探索估计大数的策略和方法，能借助乘法用不同的方法对生活中较大的数量进行估计，发展数感。
2.在与同学交流的过程中，能够清晰地表达自己的估算思路与具体方法，培养思维的条理性。
3.在解决问题的活动中，感受乘法的应用价值。
【难点】
能借助乘法用不同的方法对较大数量进行估计。
【重点】
在具体情境中探索估计大数的策略与方法。
课堂导入
1.估一估。
307×2≈
310
620
97×3≈
100
300
83×8≈
80
800
10
204×4≈
200
800
估算时，可以把题中的数估成和它接近的整十、整百、整千数，再计算。
新知探究
要估计这个体育场的观众席上有多少人，你有什么办法？
可以先估出一个看台大约有多少人。
先数一排大约有几人，再数有几排，用乘法算一算。
下面是其中的一个看台，大约有多少人？
1.估计一个看台大约多少人，将你的估算方法写在草稿本上。
2.写好后和同桌说一说你的方法。
同桌活动
下面是其中的一个看台，大约有多少人？
将看台平均分成3份
一排有7人
共8排
1份的人数大约：
7×8=56（人）
3份的人数大约：
3×56≈
60
180（人）
1
2
3
4
5
6
7
8
方法1：
下面是其中的一个看台，大约有多少人？
一排一排地数
共8排
1排的人数：
7×3=21（人）
8排的人数大约：
8×21≈
20
160（人）
7人
2
3
4
5
6
7
8
方法2：
3列
把看台分成若干个大致相等的几份，先估计（或数）出1份的人数，再估算出一个看台所能容纳的观众数，也就是以小估大。
方法1：
方法2：
这个体育场的观众席共有5个看台，如果每个看台的人数大致相同，这个体育场的观众席上大约有多少人？
一个看台的人数×看台数=体育场观众席的人数
方法1：
方法2：
7×8=56（人）
60
180（人）
3×56≈
180×5=900（人）
7×3=21（人）
8×21≈
20
160（人）
160×5=800（人）
答：这个体育场的观众席上大约有900人或800人。
课堂练习
1. 估计下面的盒子里有多少块糖，和同伴说一说你是怎样估计的。
20
20
20
20
20×4＝80（块）
答：盒子里大约有80块糖。
2. 估一估，图中有多少粒黄豆？你是怎样估计的？与同伴交流。
50
50
50
50
50
50
50
50
50
50
50
50
12×50＝600（粒）
把整体分成若干差不多大的小部分，份数×每份数
答：图中大约有600粒黄豆。
3. 在你的语文书中选择字比较多的一页，估一估有多少字。和同伴说一说你是怎样估计的。
数出每一行的字数和行数后相乘，不包括符号和段前空格。
方法
4.小明打一份稿件，每分钟打131个字，照这样的速度，他从5:44打到5:50，大约能打多少个字？
5时50分-5时44分=6分钟
131×6 ≈
130
480（个）
答：大约能打480个字。
体育场指有400米跑道（中心含足球场），有固定道牙，跑道6条以上，并有固定看台的室外田径场地。体育场按看台容纳观众人数分为：甲级25000人以上，乙级15000-25000人，丙级5000-15000人，丁级5000人以下。
“鸟巢”是2008年奥运会主体育场——中国国家体育场，可容纳观众人数为10万人。
课外小知识
如果这个数量比较大，可以把它分成相同的几部分，先估计（或数）出一部分的数量，再估计总数。
归纳：
说一说如何估计具体事物的数量？
课堂小结
“以小估大”
课堂小结
估计方法不同，估算的结果也有所不同，但都与实际结果比较接近。
一般情况，估算时把数据估算成整十、整百的数，方便计算。

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