资源简介

(共18张PPT)
北师大版数学三年级（下）
图形的运动（二）
第5课时 小小设计师
二
学习目标
1.通过欣赏各类徽标，体会对称与不对称的区别，了解徽标的设计特点。
2.通过设计徽标的数学活动发展学生的空间想象能力，培养创新意识和审美意识。
3.在设计徽标的活动中获得积极的情感体验，体会数学与艺术、生活之间的紧密联系。
【难点】
能运用轴对称图形进行创作，设计出主题突出的徽标。
【重点】
感受轴对称图形在生活中的运用，体会图形的“对称美”。
课堂导入
同学们见过哪些徽标呢？我们一起来分享展示一下吧！
新知探究
阅读理解
学校要举办校园艺术节，正在征集徽标。
每个人都可以提交自己设计的徽标。
这些徽标在设计上有哪些特点呢？
我们收集了很多有趣的徽标，看看能不能给我们启发。
制定计划
北京夏季奥运会会徽
故宫博物院徽标
学校艺术节徽标
①每个徽标都有一个与之相对应的名字。
②每个徽标都体现了一定的主题。
③许多图案利用了轴对称图形的对称美这一特点。
特点：
北京夏季奥运会会徽
学校艺术节徽标
故宫博物院徽标
对称的五环有着和谐之美，不对称的中国印有着动感之美。
上半部分像海水托着玉璧，下半部分是一个轴对称图形。
在艺术的世界中成长，展开翅膀拥抱未来，图案体现了对称美。
北京夏季奥运会会徽
学校艺术节徽标
故宫博物院徽标
解决问题
（1）设计艺术节的徽标并画在方格纸上。
（2）给徽标起个能体现主题的名字。
（3）可以全部或部分是轴对称图形。
1、怎样才能设计出一个好的艺术节徽标呢？
2、小组内说说自己的想法，然后汇报。
小组讨论
要突出活动主题。
可以运用轴对称图形。
要体现我们学校自己的特点。
我设计的徽标运用了轴对称图形，体现了轴对称图形的对称美。
这是我设计的“成长”，寓意是用双手托起多彩的艺术生活。
回顾反思
对自己本次设计的徽标的过程进行以及成果进行评价。
交 流
在今天的活动中，你最成功的是什么？还有哪些问题？
我制作的徽标切合主题，运用了对称，美观大方。
我制作的徽标颜色搭配鲜明，缺点是主题不够明确。
课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
设计徽标可以运用图形的轴对称、平移、旋转来设计。
我认识了好多徽标，还了解了它们的寓意。
1.下面是奇思收集的一些徽标，说一说，它们在设计上有哪些特点？图案是轴对称图形的请画出它们的对称轴，图案是由简单图形平移或旋转变换而成的，请圈出这个简单图形。
（1）大雁塔位于陕西省西安市，是现存最早、规模最大的唐代四方楼阁式砖塔，体现了中国建筑的( )之美。
（2）商周太阳神鸟金饰为商周时期的金器，其图案被定为中国文化遗产标志，它体现了( )之美。
对称
旋转
2.填“旋转”“平移”或“对称”。
3.我来设计。
大家已领略了传统文化中的对称美，学校正要为运动会征集独具创意的标志，体现团结协作、勇敢顽强、超越自我的精神。请利用轴对称的方法设计一个吧，并简要介绍这个标志的含义。（无需涂色）
含义介绍：____________________________________________________________
课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
设计徽标可以运用图形的轴对称、平移、旋转来设计。
我认识了好多徽标，还了解了它们的寓意。

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