资源简介

(共16张PPT)
北师大版数学三年级（下）
动手做
第2课时 叠盒子
五
学习目标
1.在动手操作的过程中，探究长方体展开图的特点，加深对长方体与正方体的特征的认识。
2.能根据平面展开图来判断是否能够折叠成长方体，培养空间想象力。
3.在展开与折叠、展示交流与汇报活动中渗透数学的转化、对应思想。
【难点】
能根据平面展开图来判断是否能够折叠成
立体图形。
【重点】
知道长方体和正方体展开图的特点。
新知探究
想一想，连一连。
图①有两个圆，它能折回圆柱。
图②和图③都有正方形，应该怎么连呢？
图② 全是正方形，所以是正方体。
想一想，连一连。
图③ 有2个正方形和4个长方形，能折成有2个面是正方形的长方体。
图④有4个三角形和1个正方形，能折成三棱锥。
图⑤全是长方形，能折成6个面都是长方形的长方体。
想一想，连一连。
下面图①和图②都能折叠回左侧的长方体吗？看一看，想一想。再剪下课本附页2中的图折一折。
长方体上下两个面是正方形，图②上下两个面是长方形，所以图②不能折叠回去。
这个面四条边相等。
中间4个长方形应该是一样的。

笑笑用一张长方形纸做了一个长方体，你看懂了吗？
对折2次
折角2次
剪掉两个长方形
你也用长方形纸试着做一做吧！
课堂练习
1. 下面这些图形能折成什么形状的盒子？想一想，再剪下课本附页3中的图折一折，验证你的想法。
这是一个很扁的长方体盒子。
很宽
很窄
2. 想一想，连一连。
所以应该这样连！
长方形
正方形
2. 想一想，连一连。
课堂小结
判断一个图形能折叠回什么形状的立体图形，可以先分析图形的特征，再想象折叠的过程，最后做出判断；也可以根据立体图形的结构特点，判断图形是否符合其展开图的特征，然后做出判断。
通过这节课的学习，你学到了什么？
课后作业
完成相关练习。

展开更多......

收起↑