资源简介

2025秋小学人教版（新教材）美术三年级上册
知识点及期末测试卷及答案
基础知识点梳理
美术作品欣赏相关
欣赏要点：看内容（画了什么）、观色彩（用了哪些颜色）、品情感（传达什么心情）
记忆口诀：赏作品，三步走，看内容，观色彩，品情感，全记住
学画人物画相关
头部概括：用“圆”形画头部轮廓
身体姿态：用“大”字形或“十”字形定身体基本框架
比例技巧：“三庭五眼”定五官，头身比例要协调（三年级人物约5个头高）
记忆口诀：画人物，先画圆，身体架，“大”字添，三庭五眼定五官，比例协调才好看
爱集体 爱劳动主题创作相关
创作形式：绘画、剪纸、手抄报、漫画、泥塑等
表现要点：突出劳动场景、集体氛围，用明亮色彩传递积极情感
记忆口诀：集体劳动主题画，形式多样任你选，场景氛围要突出，色彩明亮情更真
走进儿童剧相关
道具制作：选安全轻便材料（纸盒、瓶盖、彩纸等），突出角色特征，造型简洁
服装设计：结合角色身份、性格，搭配合理色彩，兼顾美观与实用性
记忆口诀：做道具，选材料，安全轻便最重要，角色特征要突出；设计服装看身份，色彩搭配要匀称
选择题（每题2分，共20分）
欣赏美术作品时，我们不需要关注的是（ ）
A. 作品画了什么内容 B. 作品使用的工具价格 C. 作品的色彩搭配 D. 作品传达的情感
画人物头部时，最适合概括头部轮廓的形状是（ ）
A. 三角形 B. 圆形 C. 正方形 D. 梯形
下列关于“三庭五眼”的说法，正确的是（ ）
“三庭”是指脸部宽度分为三等份 B. “五眼”是指脸部高度分为五等份
是确定五官位置的基本规律 D. 只适用于画成年人
创作表现班级大扫除的作品时，最应该突出的是（ ）
A. 杂乱的地面 B. 同学们劳动的场景 C. 窗外的风景 D. 精致的文具
下列哪种材料不适合用来制作儿童剧道具？（ ）
A. 废旧纸盒 B. 尖锐的铁丝 C. 彩色卡纸 D. 塑料瓶盖
表现童年游戏的热闹场景，最适合的美术形式是（ ）
A. 单色素描 B. 连环画 C. 黑白版画 D. 单色水彩
设计小医生角色的服装时，最能体现角色身份的颜色是（ ）
A. 红色 B. 白色 C. 黑色 D. 紫色
关于美术创作，下列说法正确的是（ ）
必须严格按照老师的范例画 B. 可以发挥自己的想象力创意创作
只能用专业美术材料 D. 颜色涂得越鲜艳越好
制作儿童剧的舞台背景时，不能采用的形式是（ ）
A. 绘画 B. 剪纸粘贴 C. 泥塑立体造型 D. 彩纸拼接
表现“爱集体”主题的作品，核心是要体现（ ）
A. 个人的优秀表现 B. 集体的团结与和谐 C. 华丽的背景 D. 复杂的构图
填空题（每空1分，共30分）
欣赏美术作品时，我们可以从______、______、______三个核心方面进行感受和理解。
画人物时，头部轮廓常用______形概括，身体基本姿态可以用______字形或______字形来表现。
“三庭五眼”是人物画中确定五官位置的基本规律，“三庭”指从发际线到下巴的距离分为______等份，“五眼”指脸部宽度约等于______个眼睛的宽度。
三年级学生画人物时，人物的身高大约是______个头的高度，这样比例更协调。
表现劳动主题的美术作品，常见的创作形式有______、______、______、______等。
创作集体主题作品时，要合理安排画面______，让画面看起来整齐有序，突出集体氛围。
儿童剧道具制作的核心要求是______、______、______，还要突出角色的______。
设计儿童剧服装时，要结合角色的______、______和______，选择合适的色彩和款式。
童年生活主题的作品，常常用______的色彩传达快乐、温馨的情感，用______的线条表现活泼的场景。
制作手工道具时，我们可以利用______、______、______等废旧材料，既环保又能发挥创意。
画人物时，要注意五官的位置和大小，眼睛通常在头部的______位置，鼻子在脸部的______。
表现“爱劳动”主题时，要画出劳动使用的______和人物的______，让画面更真实。
儿童剧的美术设计包括______、______和______三个主要部分，它们要相互搭配，贴合剧情。
判断题（每题1分，共10分）
每个人对美术作品的感受都不同，这是正常的审美差异。（ ）
画人物时，只要五官画得好看，身体比例不协调也没关系。（ ）
废旧材料制作的道具不如专业材料制作的道具好。（ ）
表现集体活动的作品，人物越多越好，不用考虑构图。（ ）
“三庭五眼”的规律只适用于画正面人物。（ ）
儿童剧的服装只要好看，不方便表演也没关系。（ ）
欣赏美术作品时，不仅要关注画面，还要了解作品背后的故事或情感。（ ）
创作劳动主题作品时，只能画大人，不能画小朋友。（ ）
用线条表现人物动作时，曲线更能体现活泼、灵动的感觉。（ ）
美术创作的重点是表达自己的想法，不用过分追求技巧的完美。（ ）
简答题（每题5分，共20分）
请说说欣赏一幅童年主题的美术作品时，你会按照什么步骤进行？至少说出三个步骤。
画人物时，如何运用“三庭五眼”的规律确定五官位置？请简单说明。
如果你要制作一个儿童剧里的小书包道具，会选择哪些材料？为什么选择这些材料？
请结合具体主题，说说你会如何用美术作品表达“爱集体”的情感？
创作应用题（10分）
题目：《我们的快乐时光》
要求：1. 以童年生活或集体活动为主题，设计一幅美术作品的创作方案（用文字详细描述）。
明确作品的创作形式（如绘画、剪纸、手抄报等）。
详细说明作品的内容：包括表现的场景、人物、物品等。
说明作品的色彩搭配和线条运用思路，以及想要传达的情感或主题。
语言通顺，表述清晰，字数不少于200字。
参考答案
选择题
1. B 2. B 3. C 4. B 5. B 6. B 7. B 8. B 9. C 10. B
填空题
1. 内容；色彩；情感 2. 圆；大；十 3. 三；五 4. 五 5. 绘画；剪纸；手抄报；漫画（或泥塑、彩纸拼接等，合理即可） 6. 构图 7. 安全；轻便；简洁；特征 8. 身份；性格；剧情需求 9. 明亮；流畅 10. 废旧纸盒；塑料瓶盖；彩色卡纸（或毛线、易拉罐等，合理即可） 11. 中间；中部 12. 工具；动作 13. 道具；服装；舞台背景
判断题
1. √ 2. × 3. × 4. × 5. √ 6. × 7. √ 8. × 9. √ 10. √
简答题
第一步：观察作品内容，明确画面中画了什么（如小朋友玩游戏、放风筝等）；第二步：分析作品的色彩搭配，看看用了哪些颜色，传达出怎样的氛围（如明亮的颜色传达快乐）；第三步：感受作品传达的情感，结合自己的生活体验，理解作者想要表达的想法（如对童年的怀念、对快乐的赞美）；第四步：简单评价作品的表现形式，说说自己喜欢的地方（如线条很生动、构图很合理等）。（答出三个步骤，表述合理即可）
先画一个圆形作为头部轮廓，在圆形中间画一条水平线，确定眼睛的位置（眼睛在头部中间）；从发际线到下巴画两条竖线，将这段距离平均分成三份，这就是“三庭”，分别对应额头、鼻子到鼻底、鼻底到下巴的距离；再以眼睛的宽度为标准，将脸部宽度平均分成五份，这就是“五眼”，分别对应两眼之间的距离、左右眼睛的宽度以及眼睛到脸部两侧的距离，根据这些标记就能合理确定五官位置。（表述合理，体现核心规律即可）
我会选择废旧纸盒、彩色卡纸、毛线、胶水、剪刀等材料。选择废旧纸盒作为书包的主体，因为它硬度合适，容易塑形，还很环保；用彩色卡纸装饰书包表面，让书包更美观，符合儿童剧的视觉需求；用毛线制作书包带，柔软且容易固定，方便演员佩戴；胶水和剪刀用来拼接、固定各部分材料，这些材料都很安全、轻便，不会影响演员表演，还能突出小书包的外形特征。（材料选择合理，说明原因清晰即可）
我选择“班级运动会接力赛”作为主题，用绘画的形式表达。画面中画几名同学正在进行接力赛，他们相互配合，脸上带着努力的表情，旁边画其他同学加油呐喊的场景；色彩上用红色、黄色等明亮的颜色，体现热闹、积极的氛围；线条用流畅的曲线表现人物的动态，让画面更有活力。通过描绘同学们团结协作、相互鼓励的场景，传达出班级的凝聚力和“爱集体”的情感。（主题明确，表述合理即可）
创作应用题
评分标准：
主题明确，贴合“我们的快乐时光”（2分）；
明确创作形式，内容描述详细（场景、人物、物品清晰）（3分）；
说明色彩搭配和线条运用思路，情感或主题传达清晰（3分）；
语言通顺，字数达标（2分）。
示例答案：我选择绘画的形式创作《我们的快乐时光》，主题是班级植树活动。画面中画五名同学分工合作，两名同学扶着小树苗，一名同学填土，一名同学浇水，还有一名同学拿着小铲子准备帮忙，旁边放着水桶、铲子等工具，背景是学校的操场，有整齐的教学楼。色彩上，用嫩绿色画树苗和草地，用蓝色画天空，用红色、黄色等鲜艳的颜色画同学们的衣服，体现春天的生机和活动的快乐；线条上，用流畅的曲线画同学们的动作，用直线画教学楼和工具，让画面既有动感又整齐。这幅作品想要传达同学们团结协作的集体精神，以及参与劳动、美化家园的快乐心情。

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