资源简介

2025-2026学年统编版（新教材）小学道德与法治三年级下册
《弘扬家庭美德》教学设计
学情分析
三年级学生在家庭生活中已初步接触到一些家庭美德的具体表现，比如家人之间的相互关心、长辈对晚辈的疼爱、晚辈对长辈的尊敬等，但对“家庭美德”这一概念没有明确的认知，无法将这些具体行为上升到“美德”的层面。他们具有较强的模仿能力和情感共鸣能力，容易被温暖的家庭故事打动，能够理解简单的道德准则，但在实际生活中，面对家庭中的矛盾或分歧时，往往不知道如何用美德规范自己的行为。这一阶段的学生乐于分享自己的家庭故事，喜欢参与情境讨论活动，适合通过故事讲解、案例分析、情境体验等方式开展学习，引导他们理解家庭美德的内涵，自觉弘扬家庭美德。
核心素养教学目标
依据2022年版义务教育道德与法治课程标准要求，结合教材内容和学情，设定以下核心素养目标：1. 道德修养：理解家庭美德的核心内涵，知道孝敬长辈、友爱亲人、诚实守信、勤俭节约等是家庭美德的重要表现，养成自觉践行家庭美德的良好习惯。2. 健全人格：在弘扬家庭美德的过程中，学会与家人和谐相处，提升情绪管理和人际沟通能力，增强家庭幸福感。3. 责任意识：认识到弘扬家庭美德是每个家庭成员的责任，主动用实际行动维护家庭和谐，传承优良家风。4. 法治观念：初步了解我国法律对家庭美德的相关规定，知道践行家庭美德是遵守法律的基础，也是维护家庭权益的保障。5. 政治认同：理解家庭美德是中华民族传统美德的重要组成部分，弘扬家庭美德有助于构建和谐社会，增强对中华优秀传统文化的认同和自豪感。
教学重难点
1. 教学重点：引导学生理解家庭美德的内涵，认识孝敬长辈、友爱亲人、勤俭节约、诚实守信等具体的家庭美德表现。2. 教学难点：帮助学生将对家庭美德的认知转化为实际行动，在家庭生活中主动践行家庭美德，学会用家庭美德化解简单的家庭矛盾，自觉弘扬优良家风。
教学过程
情境导入：温暖的家庭故事，感知美德力量
1. 师：同学们，老师今天给大家带来一个温暖的家庭故事。有一个小朋友叫乐乐，他的奶奶生病了，躺在床上不能动。乐乐每天放学回家，都会先去看望奶奶，给奶奶端水喂药，帮奶奶按摩胳膊和腿。晚上，他还会给奶奶讲学校里发生的有趣事情，逗奶奶开心。在乐乐的照顾下，奶奶的身体慢慢好起来了。2. 师：听了这个故事，大家有什么感受？乐乐是一个什么样的孩子呢？3. 生自由发言。（预设：乐乐很孝顺、很懂事、关心长辈等）4. 师：乐乐孝敬长辈的行为让我们感到温暖，这种行为就是一种美好的家庭品德。其实，在我们的家庭中，也有很多这样的美好品德在传承。今天，我们就一起来学习《弘扬家庭美德》。（板书课题）
设计意图：通过温暖的家庭故事，引发学生的情感共鸣，让学生初步感知“孝敬长辈”这一家庭美德的具体表现，理解美德带来的温暖力量。自然引出“家庭美德”的主题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
探究新知：理解家庭美德，认识具体表现
活动一：“家庭美德小课堂”——理解内涵
师：什么是家庭美德呢？请大家打开教材第50页，读一读教材中的内容。（引导学生阅读教材第50页关于家庭美德的定义）
师：谁能说一说，通过阅读，你对家庭美德有了什么认识？生自由发言，师引导总结：家庭美德是家庭成员之间相互关爱、相互尊重、相互包容的行为准则，是让家庭更和谐、更温暖的重要保障。
师：教材第50页的“活动园”展示了几个家庭场景，大家看一看，这些场景中体现了哪些美好的品质？生观察后发言，师引导学生初步感知孝敬长辈、友爱亲人等品质。
师：家庭美德就藏在我们日常生活的点点滴滴中，它不是空洞的口号，而是实实在在的行动。接下来，我们就一起来认识几种重要的家庭美德。
设计意图：通过阅读教材内容，让学生明确“家庭美德”的定义，打破对“美德”的陌生感和距离感。结合教材活动园的场景，让学生初步感知家庭美德的具体表现，为后续深入学习奠定基础。
活动二：“家庭美德故事会”——认识具体表现
师：首先我们来认识“孝敬长辈”这一家庭美德。大家知道哪些孝敬长辈的故事呢？可以是自己家的故事，也可以是听过的名人故事。
生自由分享故事，师引导学生认真倾听，感受故事中的温暖。
师：大家分享的故事都很感人！教材第51页也为我们介绍了“黄香温席”的传统故事，黄香小时候为了让父母睡得舒服，夏天扇凉床铺，冬天温暖被褥，他的孝敬行为值得我们每个人学习。请大家一起读一读这个故事。
生齐读故事后，师提问：黄香是如何孝敬父母的？我们可以向黄香学习什么？生思考后发言，师引导学生明白孝敬长辈要从身边小事做起。
师：除了孝敬长辈，家庭美德还有很多具体表现。请大家打开教材第52页，看看教材中还介绍了哪些家庭美德。（引导学生阅读教材，认识友爱亲人、勤俭节约、诚实守信等家庭美德）
师：现在请大家以小组为单位，选择其中一种家庭美德，分享一个相关的故事，可以是教材中的，也可以是自己生活中的。生小组讨论并准备分享，师巡视指导。
生小组代表分享故事，师适时点评，引导学生深入理解每种家庭美德的具体内涵。比如在分享“勤俭节约”的故事后，师引导学生思考：在家庭生活中，我们可以通过哪些行为做到勤俭节约？（预设：随手关灯、节约用水、不浪费粮食、旧物品回收利用等）
师：通过分享故事，我们认识了孝敬长辈、友爱亲人、勤俭节约、诚实守信等重要的家庭美德。这些美德就像温暖的阳光，能让我们的家庭充满爱。教材第53页的“资料卡”告诉我们，家庭美德是中华民族的传统美德，需要我们一代又一代传承下去。
设计意图：通过分享故事、阅读教材传统故事和资料卡，让学生深入理解多种家庭美德的具体表现，感受家庭美德的历史传承和现实意义。小组分享的形式能调动学生的参与积极性，让学生在互动中深化对家庭美德的认知。
活动三：“家庭美德小辨析”——明确行为准则
师：我们已经认识了多种家庭美德，那么在实际生活中，我们该如何判断自己的行为是否符合家庭美德呢？老师这里有几个小情境，想请大家来辨析一下。（出示情境：1. 小红吃饭时，总是把喜欢吃的菜都夹到自己碗里，不顾及爷爷奶奶；2. 小明发现自己不小心打碎了爸爸的花瓶，主动向爸爸承认错误；3. 小刚经常和弟弟吵架，还抢弟弟的玩具；4. 小丽随手关灯，节约用水，不浪费粮食）
师：请大家结合我们刚才学习的家庭美德，判断这些行为是对还是错，为什么？可以先在小组内讨论一下。生小组讨论后，全班交流，师引导学生用家庭美德的标准判断行为，明确正确的行为准则。
师：通过辨析，我们知道了哪些行为符合家庭美德，哪些行为不符合。在家庭生活中，我们要时刻用家庭美德规范自己的行为，做一个懂美德、守美德的好孩子。
设计意图：通过情境辨析，让学生将对家庭美德的认知转化为判断是非的能力，明确在家庭生活中应遵循的行为准则。小组讨论和全班交流的形式，能让学生充分发表自己的观点，在思想碰撞中深化对家庭美德的理解。
巩固提升：践行家庭美德，弘扬优良家风
活动一：“我的家庭美德行动卡”
师：认识了家庭美德，我们更要主动践行家庭美德。请大家结合自己的实际生活，想一想，在今后的家庭生活中，你打算如何践行家庭美德？可以参考教材第54页的“践行园”，制作一张“我的家庭美德行动卡”，写下具体的行动计划。
生制作行动卡，师巡视指导，提醒学生行动计划要具体、可行，比如“每天给爷爷捶背5分钟”“和弟弟友好相处，不抢玩具”“吃饭时不浪费粮食”等。
师：谁愿意把自己的行动卡分享给大家？生分享行动卡，师给予肯定和鼓励，引导学生相互学习。
师：请大家把行动卡带回家，贴在自己的房间里，时刻提醒自己践行家庭美德。同时，也可以把自己的行动计划告诉家人，让家人监督和支持我们。
设计意图：通过制作“家庭美德行动卡”，让学生明确践行家庭美德的具体行动方向，将认知转化为实际计划。张贴行动卡和告知家人的方式，能强化学生的行动意识，激励学生长期坚持践行家庭美德。
活动二：“化解家庭小矛盾”
师：在家庭生活中，我们难免会和家人产生一些小矛盾、小分歧。这时候，我们可以用家庭美德来化解矛盾。请大家打开教材第55页，看看教材中的小朋友是如何化解家庭小矛盾的。（引导学生阅读教材情境）
师：教材中的小朋友通过主动沟通、相互理解的方式化解了矛盾。现在老师这里也有几个家庭小矛盾的场景，想请大家来想一想，如何用家庭美德化解。（出示场景：1. 妈妈让小红帮忙做家务，小红想先看动画片，两人产生分歧；2. 小明和弟弟因为争抢玩具吵架了；3. 爸爸答应带小刚去公园玩，结果因为工作忙忘记了，小刚很生气）
生分组讨论，为每个场景设计化解矛盾的方法，师巡视指导，引导学生运用相互尊重、相互包容、主动沟通等家庭美德解决问题。
生小组代表分享化解方法，师点评并总结：当和家人产生矛盾时，我们要学会站在家人的角度思考问题，主动沟通，相互理解和包容，这样才能化解矛盾，维护家庭的和谐。
设计意图：通过阅读教材情境、分组讨论化解家庭小矛盾的方法，让学生学会在实际生活中运用家庭美德解决问题，提升人际沟通和情绪管理能力。这一活动能让学生深刻认识到家庭美德的实用价值，进一步强化践行家庭美德的意识。
活动三：“家风分享会”——弘扬家庭美德
师：家庭美德经过长期传承，就会形成一个家庭的优良家风。家风是家庭的精神密码，它会影响我们每个人的成长。请大家想一想，你的家里有没有世代相传的家风？或者家人经常叮嘱你的、让你牢记的话？这些话体现了哪些家庭美德？
生自由分享自己的家风，师引导学生发现家风中蕴含的家庭美德。
师：教材第56页的“活动园”也邀请我们分享自己的家风。其实，弘扬家庭美德，就是传承优良家风。我们每个人都是家庭美德的传承者和弘扬者，不仅要自己践行家庭美德，还要把家里的优良家风传递下去。
师：现在请大家和同桌分享一下，你打算如何在生活中弘扬家庭美德、传承优良家风。生同桌交流，师巡视倾听。
设计意图：通过分享家风，让学生将家庭美德与家风联系起来，理解弘扬家庭美德的深层意义。同桌交流的形式能让学生进一步梳理自己的行动思路，强化“传承者和弘扬者”的角色认知，主动承担起弘扬家庭美德的责任。
小结
师：今天这节课，我们一起理解了家庭美德的内涵，认识了孝敬长辈、友爱亲人、勤俭节约、诚实守信等具体的家庭美德表现，也学会了如何在家庭生活中践行家庭美德、化解家庭矛盾。我们知道，家庭美德是中华民族的传统美德，是家庭和谐的保障，也是优良家风的核心。希望大家都能把今天学到的知识运用到实际生活中，从身边的小事做起，主动践行家庭美德，关心关爱家人，尊重包容家人，成为家庭美德的传承者和弘扬者。让我们用实际行动让自己的家庭更温暖、更和谐，让优良家风代代相传。

展开更多......

收起↑