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专题十七 动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用
考点分布 考查频率 命题趋势
考点 01 动物的运动 ☆☆☆ 考查频率较高，多以选择题、填空题形式出现，偶尔结合实验探究题考查运动系统的功能验证；将更注重与实际生活结合，如结合运动损伤案例考查运动系统的组成及功能，或通过动画、示意图考查运动产生的协作过程，强调结构与功能相适应的核心观点。
考点 02 先天性行为和学习行为 ☆☆☆☆☆ 考查频率极高，选择题、资料分析题是主要题型，侧重通过实例区分两种行为及分析学习行为的意义；命题素材将更加贴近现实，如结合宠物训练、动物迁徙、实验动物的行为研究等实例，考查两种行为的判断及学习行为的形成机制，可能增加探究“影响动物学习行为因素”的实验设计类题目。
考点03 社会行为 ☆☆ 考查频率中等，常以选择题形式考查社会行为的特征，或结合具体动物类群（如蜜蜂、蚂蚁、狒狒）在资料分析题中出现；倾向于结合生物多样性保护、生态农业等热点，考查动物社会行为对种群生存的意义，或通过新型研究案例（如动物信息交流的化学信号、声音信号分析）设置题目。
考点04 动物在生物图中的作用 ☆☆ 考查频率中等，多以选择题、填空题形式考查核心作用，偶尔在生态系统相关的综合题中作为子考点出现；将紧密联系生态系统的稳定性、生物防治的应用等实际问题，如结合农田害虫防治案例考查动物在维持生态平衡中的作用，强调生物学知识在生产生活中的应用。
考点一 动物的运动
1. 动物的运动系统主要由________、________和________组成，其中________起杠杆作用，________起支点作用，________起动力作用。
2. 关节的基本结构包括________、________和________，关节腔内有________，能减少骨与骨之间的摩擦，使关节灵活；关节囊外层有韧带，能增强关节的________。
3. 骨骼肌由中间较粗的________和两端较细的________组成，肌腱可绕过关节连在不同的骨上；骨骼肌受________传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕________活动，产生运动。
4. 运动的产生不仅需要运动系统，还需要________的调节，同时需要________、________等系统提供能量。
【典例精析1】关于动物运动的叙述，错误的是（ ）
A. 运动系统由骨、关节和肌肉组成
B. 关节囊使关节具有牢固性
C. 骨骼肌收缩为运动提供动力
D. 只要运动系统完好，就能完成运动
【变式训练1】下列关于关节结构和功能的叙述，正确的是（ ）
A. 关节面包括关节头和关节窝，表面覆盖关节软骨，减少摩擦
B. 关节腔中的滑液由关节软骨分泌，增强关节牢固性
C. 关节囊由肌肉组织构成，能牵拉骨绕关节活动
D. 所有关节都能灵活运动，如颅骨间的关节
易错点：注意区分“关节的灵活性”和“牢固性”的结构基础，滑液和关节软骨对应灵活性，关节囊和韧带对应牢固性，切勿混淆。
考点二 先天性行为和学习行为
1. 根据行为获得的途径，动物的行为分为________和________。
2. 先天性行为是动物________就有的，由动物体内的________决定的行为，如________、________。3. 学习行为是在________的基础上，通过________的作用，由________和________而获得的行为，如________、________。
4. 动物越高等，学习能力越________，学习行为越复杂，适应环境的能力就越________。
【典例精析2】下列动物行为中，属于学习行为的是（ ）
A. 蜘蛛结网 B. 孔雀开屏 C. 鹦鹉学舌 D. 蜜蜂采蜜
【变式训练2】下列关于先天性行为和学习行为的叙述，错误的是（ ）
A. 先天性行为是学习行为的基础
B. 学习行为一旦形成，就不会消失
C. 动物的学习能力与进化水平相关
D. 两类行为都有利于动物适应环境
易错点：判断行为类型的关键是“是否由遗传物质直接决定”，而非“是否有用”，如蚯蚓走迷宫是学习行为，虽能适应环境，但并非生来就有。
考点三 社会行为
1. 具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的________，成员之间有明确的________，有的群体中还形成________，如________、________。
2. 群体中的信息交流在动物的________、________和________等方面具有重要意义。
3. 动物群体间的信息交流方式主要有________、________和________等，如蜜蜂通过________传递蜜源信息，蚂蚁通过________交流。
【典例精析3】下列关于蜜蜂群体社会行为的叙述，正确的是（ ）
A. 群体内没有明确分工 B. 群体内有等级制度
C. 蜂王负责采集花粉和花蜜 D. 通过舞蹈进行信息交流
【变式训练3】下列动物群体中，不具有社会行为的是（ ）
A. 蚂蚁群体 B. 狼群 C. 蝗虫群体 D. 猕猴群体
易错点：并非所有群体生活的动物都有社会行为，如一群鸡、一群鱼，虽群体生活但无明确分工和组织，不属于社会行为。
考点四 动物在生物圈中的作用
1. 动物在自然界中的作用：①________；②________；③________。
2. 在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做________，动物在其中起重要作用。
3. 动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时产生________、________等物质，这些物质可以被生产者利用。
【典例精析4】动物在生态系统中发挥着重要作用，下列叙述错误的是（ ）
A. 维持生态系统的平衡 B. 促进生态系统的物质循环
C. 为植物提供有机物 D. 帮助植物传播种子
【变式训练4】下列实例中，体现动物促进生态系统物质循环的是（ ）
A. 蜜蜂采蜜帮助植物传粉 B. 蚯蚓松土，分解土壤中的有机物
C. 草原上的羊啃食青草 D. 猫头鹰捕食田鼠，维持鼠的数量稳定
易错点：动物不能“制造”有机物，只能作为消费者促进物质循环，切勿将动物的作用与生产者（植物）的光合作用混淆。
【真题1】（2025·山东济宁）如图是人的关节结构示意图，下列叙述正确的是（ ）
A. ①由上皮组织构成，具有保护作用
B. ②内的滑液能减少③和④之间的摩擦
C. ③是关节窝，与④关节头构成关节面
D. 关节的灵活性只与②和③有关
【真题2】（2024·江苏苏州）下列行为中，属于先天性行为的是（ ）
A. 小狗经过训练学会“算数” B. 海豚表演顶球
C. 刚出生的婴儿会吮吸乳汁 D. 黑猩猩用树枝钓取白蚁
【真题3】（2025·湖南长沙）关于动物群体信息交流的叙述，错误的是（ ）
A. 蝶蛾类昆虫通过性外激素交流信息
B. 母鸡“咯咯”叫召唤小鸡属于信息交流
C. 信息交流有利于群体觅食和避敌
D. 群体中的信息交流都通过声音传递
【真题4】（2024·浙江宁波）下列关于动物在生物圈中作用的叙述，正确的是（ ）
A. 动物能自己制造有机物，属于生产者
B. 动物越多，对生态系统的稳定越有利
C. 动物能促进生态系统的物质循环
D. 动物只能以植物为食，属于消费者
1. （2025·江西赣州中考模拟）动物运动系统的组成不包括（ ）
A. 骨 B. 关节 C. 神经 D. 肌肉
2. （2025·福建莆田中考模拟）下列行为中，属于学习行为的是（ ）
A. 蜻蜓点水 B. 乌贼喷墨 C. 猴子骑车 D. 蜘蛛织网
3. （2024·河南洛阳中考模拟）具有社会行为的动物群体中，不具备的特征是（ ）
A. 有明确的分工 B. 有组织 C. 个体独立生活 D. 有信息交流
4. （2024·云南曲靖中考模拟）动物在生态系统中促进物质循环的具体表现是（ ）
A. 帮助植物传粉 B. 吃掉植物的残枝落叶
C. 将有机物分解为无机物回归环境 D. 维持生物的数量稳定
5. （2025·安徽芜湖中考模拟）关节中能减少骨与骨之间摩擦的结构是（ ）
A. 关节囊 B. 关节腔 C. 关节软骨 D. 韧带
6. （2025·山东泰安中考模拟）关于动物运动和行为的叙述，正确的是（ ）
A. 骨骼肌既能牵拉骨，也能推开骨 B. 只要运动系统完好，动物就能正常运动
C. 学习行为是动物后天学习所得，与遗传物质无关 D. 动物的行为有利于自身的生存和繁衍
7. （2024·湖北宜昌中考模拟）下列关于蜜蜂社会行为的说法，错误的是（ ）
A. 工蜂负责筑巢、采蜜等工作 B. 蜂王和雄蜂负责繁殖后代
C. 蜜蜂群体的信息交流只通过舞蹈 D. 蜜蜂的社会行为有利于群体的生存
8. （2025·四川绵阳中考模拟）下列实例中，体现动物维持生态平衡作用的是（ ）
A. 青蛙捕食害虫，减少害虫对农作物的危害
B. 松鼠将松子埋藏在地下，部分松子萌发成新植株
C. 蜜蜂采蜜时帮助植物传粉
D. 蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力
9. （2024·江苏南京中考模拟）某实验小组探究“小鼠的学习行为”，实验装置为一个迷宫，记录小鼠每次走出迷宫的时间，结果如下表。下列说法正确的是（ ）
次数 1 2 3 4 5
时间（秒） 120 80 40 20 15
A. 小鼠走出迷宫的行为是先天性行为
B. 实验中小鼠的学习能力是与生俱来的
C. 随着次数增加，小鼠走出迷宫的时间逐渐缩短，说明学习行为不断强化
D. 若换一只小鼠，实验结果一定相同
10. （2025·广东深圳中考模拟）下列关于动物在生物圈中作用的叙述，错误的是（ ）
A. 动物能促进生态系统的物质循环，是生态系统不可或缺的成分
B. 动物对植物的生长和繁殖总是有利的
C. 动物在维持生态平衡中起重要作用
D. 动物的活动能影响和改变环境
11.（2025·湖北黄冈中考模拟）某生物兴趣小组探究“先天性行为和学习行为对小鼠生存的影响”，实验设计如下：
实验材料：20只健康状况相同的小鼠，分为A、B两组，每组10只；两个相同的迷宫，迷宫出口处放置食物。
实验步骤：
① 对A组小鼠进行为期3天的迷宫训练，让其熟悉迷宫路线和出口位置；B组小鼠不进行训练。
② 将A、B两组小鼠分别放入两个相同的迷宫中，记录每组小鼠平均走出迷宫到达食物处的时间。
③ 重复步骤②3次，取平均值。
实验结果：A组小鼠平均走出迷宫的时间为25秒，B组小鼠平均走出迷宫的时间为80秒。
请根据实验回答下列问题：
（1）该实验的变量是________。
（2）A组小鼠熟悉迷宫路线的行为属于________行为，该行为是在________的基础上，通过________获得的。
（3）实验结果表明，________行为能提高小鼠适应环境的能力。
（4）该实验中每组用10只小鼠，而不是1只，目的是________。
（5）若要进一步探究“小鼠的学习能力是否与年龄有关”，请简要设计实验思路：________。
12.（2024·四川成都中考模拟）阅读下列资料，回答问题：
资料一：草原生态系统中，狼以羊为食，羊以草为食。近年来，由于人类大量捕杀狼，导致狼的数量急剧减少，羊的数量大量增加，随后草原植被被过度啃食，草场退化，羊的数量也随之减少。
资料二：蜜蜂是典型的社会性昆虫，群体中有蜂王、雄蜂和工蜂。蜂王负责产卵，雄蜂负责与蜂王交配，工蜂负责采集花粉和花蜜、筑巢、喂养幼蜂、防御敌害等。蜜蜂通过跳圆形舞或8字舞向同伴传递蜜源的位置和距离信息。
资料三：蚯蚓生活在土壤中，以土壤中的有机物为食，蚯蚓的活动能疏松土壤，增加土壤透气性，促进土壤中养分的循环；同时，蚯蚓的粪便能为植物生长提供肥料。
（1）资料一中，狼被大量捕杀后，草原生态系统出现草场退化的现象，说明动物在________中起重要作用。狼和羊之间的关系是________，羊和草之间的关系是________。
（2）资料二中，蜜蜂群体的社会行为特征有________、________。蜜蜂传递蜜源信息的方式是________。
（3）资料三中，蚯蚓属于________动物，其在生物圈中的作用有________、________。
（4）综合上述资料，谈谈你对“动物在生物圈中不可或缺”的理解：________。
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专题十七 动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用
考点分布 考查频率 命题趋势
考点 01 动物的运动 ☆☆☆ 考查频率较高，多以选择题、填空题形式出现，偶尔结合实验探究题考查运动系统的功能验证；将更注重与实际生活结合，如结合运动损伤案例考查运动系统的组成及功能，或通过动画、示意图考查运动产生的协作过程，强调结构与功能相适应的核心观点。
考点 02 先天性行为和学习行为 ☆☆☆☆☆ 考查频率极高，选择题、资料分析题是主要题型，侧重通过实例区分两种行为及分析学习行为的意义；命题素材将更加贴近现实，如结合宠物训练、动物迁徙、实验动物的行为研究等实例，考查两种行为的判断及学习行为的形成机制，可能增加探究“影响动物学习行为因素”的实验设计类题目。
考点03 社会行为 ☆☆ 考查频率中等，常以选择题形式考查社会行为的特征，或结合具体动物类群（如蜜蜂、蚂蚁、狒狒）在资料分析题中出现；倾向于结合生物多样性保护、生态农业等热点，考查动物社会行为对种群生存的意义，或通过新型研究案例（如动物信息交流的化学信号、声音信号分析）设置题目。
考点04 动物在生物图中的作用 ☆☆ 考查频率中等，多以选择题、填空题形式考查核心作用，偶尔在生态系统相关的综合题中作为子考点出现；将紧密联系生态系统的稳定性、生物防治的应用等实际问题，如结合农田害虫防治案例考查动物在维持生态平衡中的作用，强调生物学知识在生产生活中的应用。
考点一 动物的运动
1. 动物的运动系统主要由________、________和________组成，其中________起杠杆作用，________起支点作用，________起动力作用。
2. 关节的基本结构包括________、________和________，关节腔内有________，能减少骨与骨之间的摩擦，使关节灵活；关节囊外层有韧带，能增强关节的________。
3. 骨骼肌由中间较粗的________和两端较细的________组成，肌腱可绕过关节连在不同的骨上；骨骼肌受________传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕________活动，产生运动。
4. 运动的产生不仅需要运动系统，还需要________的调节，同时需要________、________等系统提供能量。
【答案：骨；关节；肌肉（骨骼肌）；骨；关节；肌肉（骨骼肌）；关节面；关节囊；关节腔；滑液；牢固性；肌腹；肌腱；神经系统；关节；神经系统；消化系统；呼吸系统；循环系统】
【典例精析1】关于动物运动的叙述，错误的是（ ）
A. 运动系统由骨、关节和肌肉组成
B. 关节囊使关节具有牢固性
C. 骨骼肌收缩为运动提供动力
D. 只要运动系统完好，就能完成运动
【解析】A选项正确；第二步，分析关节的结构与功能：关节囊外层有韧带，能将相邻的骨牢固连接起来，使关节具有牢固性；
B选项正确；第三步，理解肌肉的作用：骨骼肌收缩时会牵拉骨绕关节活动，为运动提供动力；
C选项正确；第四步，判断运动产生的条件：运动的完成不仅需要运动系统完好，还需要神经系统的调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统提供能量，仅运动系统完好无法完成运动；
D选项错误。
综上，答案选D
【技巧点拨】本题的解题关键是掌握“运动的完成是多个系统协调配合的结果”，避免误以为运动只依赖运动系统。解答此类题时，需逐一分析每个选项对应的知识点，结合结构与功能的关系进行判断。
【变式训练1】下列关于关节结构和功能的叙述，正确的是（ ）
A. 关节面包括关节头和关节窝，表面覆盖关节软骨，减少摩擦
B. 关节腔中的滑液由关节软骨分泌，增强关节牢固性
C. 关节囊由肌肉组织构成，能牵拉骨绕关节活动
D. 所有关节都能灵活运动，如颅骨间的关节
【解析】A：关节面由关节头和关节窝组成，表面覆盖的关节软骨能减少骨与骨之间的摩擦，增强关节灵活性，A正确；
B：关节腔中的滑液由关节囊分泌，作用是减少摩擦，增强灵活性，而非牢固性，B错误；
C：关节囊由结缔组织构成，作用是连接骨，增强关节牢固性，牵拉骨运动的是骨骼肌，C错误；
D：并非所有关节都能灵活运动，如颅骨间的关节是不活动的关节，起保护脑的作用，D错误。
答案选A。
【分析】本题易错点是关节滑液的分泌部位和作用，以及特殊关节的运动特性。解答时需牢记关节各结构的组成组织和功能，同时注意例外情况（如不活动的关节）。
易错点：注意区分“关节的灵活性”和“牢固性”的结构基础，滑液和关节软骨对应灵活性，关节囊和韧带对应牢固性，切勿混淆。
考点二 先天性行为和学习行为
1. 根据行为获得的途径，动物的行为分为________和________。
2. 先天性行为是动物________就有的，由动物体内的________决定的行为，如________、________。3. 学习行为是在________的基础上，通过________的作用，由________和________而获得的行为，如________、________。
4. 动物越高等，学习能力越________，学习行为越复杂，适应环境的能力就越________。
【答案：先天性行为；学习行为；生来；遗传物质；蜜蜂采蜜；母鸡孵卵（合理即可）；先天性行为；环境因素；生活经验；学习；小狗钻火圈；黑猩猩钓取白蚁（合理即可）；强；强】
【典例精析2】下列动物行为中，属于学习行为的是（ ）
A. 蜘蛛结网 B. 孔雀开屏 C. 鹦鹉学舌 D. 蜜蜂采蜜
【解析】A：蜘蛛结网是蜘蛛生来就会的繁殖相关行为，由遗传物质决定，属于先天性行为；
B：孔雀开屏是雄孔雀吸引雌孔雀的繁殖行为，生来就有，属于先天性行为；
C：鹦鹉学舌是鹦鹉后天通过学习模仿人类语言形成的行为，并非生来就有，属于学习行为；
D：蜜蜂采蜜是蜜蜂生来就会的获取食物的行为，由遗传物质决定，属于先天性行为。答案选C。
【技巧点拨】区分两类行为的“快速判断法”：凡是动物生来就会的、与繁殖（如孵卵、求偶）、生存（如觅食、避敌）直接相关的基础行为，多为先天性行为；凡是需要“学习”“训练”才能掌握的，如模仿、推理、判断等复杂行为，多为学习行为。
【变式训练2】下列关于先天性行为和学习行为的叙述，错误的是（ ）
A. 先天性行为是学习行为的基础
B. 学习行为一旦形成，就不会消失
C. 动物的学习能力与进化水平相关
D. 两类行为都有利于动物适应环境
【解析】A：学习行为是在先天性行为的基础上，通过环境影响形成的，A正确；
B：学习行为是后天形成的，若长期不强化，可能会消退（如小狗学会的技能长期不练习会忘记），并非一旦形成就不会消失，B错误；
C：动物越高等，进化水平越高，学习能力越强，C正确；
D：先天性行为和学习行为都是动物适应环境的表现，有利于动物的生存和繁衍，D正确。答案选B。
【分析】解答此类题时，需明确学习行为的“可塑性”，即学习行为可以形成也可以消退，而先天性行为是稳定的、由遗传物质决定的，这是区分两类行为长期特性的关键。
易错点：判断行为类型的关键是“是否由遗传物质直接决定”，而非“是否有用”，如蚯蚓走迷宫是学习行为，虽能适应环境，但并非生来就有。
考点三 社会行为
1. 具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的________，成员之间有明确的________，有的群体中还形成________，如________、________。
2. 群体中的信息交流在动物的________、________和________等方面具有重要意义。
3. 动物群体间的信息交流方式主要有________、________和________等，如蜜蜂通过________传递蜜源信息，蚂蚁通过________交流。
【答案：组织；分工；等级；蜜蜂群体；蚂蚁群体（合理即可）；觅食；御敌；繁衍后代；声音；动作；气味；舞蹈（动作）；气味】
【典例精析3】下列关于蜜蜂群体社会行为的叙述，正确的是（ ）
A. 群体内没有明确分工 B. 群体内有等级制度
C. 蜂王负责采集花粉和花蜜 D. 通过舞蹈进行信息交流
【解析】A选项“没有明确分工”错误；第二步，分析蜜蜂群体的等级和分工：蜜蜂群体内有蜂王（产卵）、雄蜂（交配）、工蜂（采集花粉花蜜、筑巢、喂养幼蜂等），分工明确，但无严格的等级制度（等级制度如狒狒群体，有首领），B选项错误，C选项“蜂王负责采集”错误；第三步，分析信息交流方式：蜜蜂通过“舞蹈”（如圆形舞、8字舞）传递蜜源的位置和距离信息，D选项正确。答案选D。
【技巧点拨】本题的易错点是混淆“分工”和“等级制度”，需明确：分工是不同个体承担不同任务，等级制度是群体内有明确的地位差异（如首领优先享有资源）。解答此类题时，需结合具体动物群体的实例记忆社会行为的特征。
【变式训练3】下列动物群体中，不具有社会行为的是（ ）
A. 蚂蚁群体 B. 狼群 C. 蝗虫群体 D. 猕猴群体
【解析】A：蚂蚁群体有蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁，分工明确，具有社会行为；
B：狼群有首领，成员间分工合作（如共同捕食），具有社会行为；
C：蝗虫群体虽聚集生活，但个体间没有明确的分工，也没有组织和等级，不具有社会行为；
D：猕猴群体有等级制度，首领优先享有资源，具有社会行为。答案选C。
【分析】本题的易错点是将“群体聚集”等同于“社会行为”。判断时需注意：社会行为的核心是“分工与组织”，而非单纯的群体生活，多数昆虫（如蝗虫、蚜虫）的群体聚集不具备社会行为的特征。
易错点：并非所有群体生活的动物都有社会行为，如一群鸡、一群鱼，虽群体生活但无明确分工和组织，不属于社会行为。
考点四 动物在生物圈中的作用
1. 动物在自然界中的作用：①________；②________；③________。
2. 在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做________，动物在其中起重要作用。
3. 动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时产生________、________等物质，这些物质可以被生产者利用。
【答案：维持生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉和传播种子；生态平衡；二氧化碳；水（合理即可）】
【典例精析4】动物在生态系统中发挥着重要作用，下列叙述错误的是（ ）
A. 维持生态系统的平衡 B. 促进生态系统的物质循环
C. 为植物提供有机物 D. 帮助植物传播种子
【解析】本题考查动物在生物圈中的作用。第一步，梳理动物的核心作用：维持生态平衡（A正确）、促进物质循环（B正确）、帮助植物传粉和传播种子（D正确）；第二步，分析选项C：植物通过光合作用制造有机物，动物作为消费者，只能摄取和利用有机物，不能为植物提供有机物，C选项错误。
综上，答案选C
【技巧点拨】解答此类题时，需明确“生产者（植物）”和“消费者（动物）”的核心功能差异：植物制造有机物，动物消耗有机物，二者共同促进生态系统的物质循环，切勿颠倒二者的作用。
【变式训练4】下列实例中，体现动物促进生态系统物质循环的是（ ）
A. 蜜蜂采蜜帮助植物传粉 B. 蚯蚓松土，分解土壤中的有机物
C. 草原上的羊啃食青草 D. 猫头鹰捕食田鼠，维持鼠的数量稳定
【解析】A：蜜蜂传粉体现的是动物帮助植物繁殖的作用，而非促进物质循环，A错误；
B：蚯蚓属于环节动物，以土壤中的有机物为食，分解有机物产生二氧化碳、水和无机盐，这些物质可被植物吸收利用，体现了促进物质循环的作用，B正确；
C：羊啃食青草是动物作为消费者摄取有机物的过程，是物质循环的环节之一，但未直接体现“促进循环”的结果，C错误；
D：猫头鹰捕食田鼠维持数量稳定，体现的是动物维持生态平衡的作用，D错误。因此，正确答案为B。
【分析】解答此类题时，需明确“促进物质循环”的核心是“动物分解有机物，将有机物转化为无机物回归环境”，据此判断实例是否符合该特征，避免与“维持生态平衡”“帮助植物繁殖”的作用混淆。
易错点：动物不能“制造”有机物，只能作为消费者促进物质循环，切勿将动物的作用与生产者（植物）的光合作用混淆。
【真题1】（2025·山东济宁）如图是人的关节结构示意图，下列叙述正确的是（ ）
A. ①由上皮组织构成，具有保护作用
B. ②内的滑液能减少③和④之间的摩擦
C. ③是关节窝，与④关节头构成关节面
D. 关节的灵活性只与②和③有关
【答案】B
【解析】本题考查关节的结构及各部分功能，结合示意图考查对知识点的理解和应用能力。第一步，识别图中结构及组成：①关节囊由结缔组织构成，作用是连接骨，增强关节牢固性，A选项“上皮组织”错误；第二步，分析②关节腔的功能：关节腔内的滑液能减少③关节软骨和④关节头之间的摩擦，增强关节灵活性，B选项正确；第三步，区分关节面组成：关节面由④关节头和关节窝组成，③是关节软骨，覆盖在关节面表面，C选项错误；第四步，明确关节灵活性的影响因素：关节的灵活性与②关节腔中的滑液、③关节软骨有关，同时也受神经系统的调节等影响，D选项“只与②和③有关”错误。
【分析】本题结合示意图命题，是中考常见题型。解题关键是准确识别关节各结构，牢记各结构的组成组织和功能，同时注意“结构与功能相适应”的逻辑关系，避免对示意图中的结构名称产生混淆。
【真题2】（2024·江苏苏州）下列行为中，属于先天性行为的是（ ）
A. 小狗经过训练学会“算数” B. 海豚表演顶球
C. 刚出生的婴儿会吮吸乳汁 D. 黑猩猩用树枝钓取白蚁
【答案】C
【解析】本题考查先天性行为的判断，核心是依据“行为获得途径”区分。第一步，分析选项A：小狗“算数”是后天通过训练获得的，属于学习行为；第二步，分析选项B：海豚顶球是后天训练形成的表演行为，属于学习行为；第三步，分析选项C：刚出生的婴儿吮吸乳汁是生来就有的，由遗传物质决定的本能行为，属于先天性行为；第四步，分析选项D：黑猩猩用树枝钓取白蚁是通过观察和学习获得的，属于学习行为。
【分析】本题的解题关键是抓住“生来就有”这一先天性行为的核心特征，排除所有需要“训练”“学习”“经验”才能完成的行为。中考中此类题多以生活中常见的动物和人类行为为素材，难度较低，需注意区分“本能行为”和“学习行为”的本质差异。
【真题3】（2025·湖南长沙）关于动物群体信息交流的叙述，错误的是（ ）
A. 蝶蛾类昆虫通过性外激素交流信息
B. 母鸡“咯咯”叫召唤小鸡属于信息交流
C. 信息交流有利于群体觅食和避敌
D. 群体中的信息交流都通过声音传递
【答案】D
【解析】本题考查动物群体信息交流的方式和意义。第一步，分析选项A：蝶蛾类昆虫的雌虫会分泌性外激素，吸引雄虫前来交配，属于通过气味进行信息交流，A正确；第二步，分析选项B：母鸡通过“咯咯”的声音召唤小鸡，属于通过声音进行信息交流，B正确；第三步，分析选项C：群体中的信息交流能让个体之间协调配合，有利于群体觅食、避敌和繁衍后代，C正确；第四步，分析选项D：动物群体的信息交流方式多样，除了声音，还有动作（如蜜蜂舞蹈）、气味（如蚂蚁）等，并非都通过声音传递，D错误。
【分析】本题的易错点是认为“信息交流只有声音一种方式”。解答时需牢记常见的信息交流方式及对应实例，避免以偏概全。中考中此类题常结合具体动物实例命题，需准确匹配实例与信息交流方式。
【真题4】（2024·浙江宁波）下列关于动物在生物圈中作用的叙述，正确的是（ ）
A. 动物能自己制造有机物，属于生产者
B. 动物越多，对生态系统的稳定越有利
C. 动物能促进生态系统的物质循环
D. 动物只能以植物为食，属于消费者
【答案】C
【解析】本题综合考查动物在生物圈中的作用及生态系统的成分。第一步，分析选项A：动物不能进行光合作用制造有机物，只能摄取有机物，属于消费者，而非生产者，A错误；第二步，分析选项B：生态系统中生物的数量和比例需维持相对稳定，动物数量过多或过少都会破坏生态平衡，并非越多越有利，B错误；第三步，分析选项C：动物作为消费者，分解摄取的有机物，产生无机物回归环境，促进生态系统的物质循环，C正确；第四步，分析选项D：动物不仅以植物为食（植食性动物），还有以其他动物为食的肉食性动物和杂食性动物，D错误。
【分析】本题易错点是“动物数量与生态平衡的关系”和“动物的食性类型”。解答时需明确生态系统的稳定性依赖于生物种类和数量的相对平衡，同时全面了解动物的食性分类，避免片面理解“动物以植物为食”。中考中此类题多为综合考查题，需结合生态系统的成分、生态平衡等知识点解答。
1. （2025·江西赣州中考模拟）动物运动系统的组成不包括（ ）
A. 骨 B. 关节 C. 神经 D. 肌肉
【答案】C
【解析】动物的运动系统主要由骨、关节和肌肉（骨骼肌）组成，神经属于神经系统，不属于运动系统。运动的完成需要神经系统的调节，但神经系统并非运动系统的组成部分。故选C。
2. （2025·福建莆田中考模拟）下列行为中，属于学习行为的是（ ）
A. 蜻蜓点水 B. 乌贼喷墨 C. 猴子骑车 D. 蜘蛛织网
【答案】C
【解析】蜻蜓点水（繁殖行为）、乌贼喷墨（防御行为）、蜘蛛织网（捕食行为）都是生来就有、由遗传物质决定的先天性行为；猴子骑车是后天通过学习和训练获得的，属于学习行为。故选C。
3. （2024·河南洛阳中考模拟）具有社会行为的动物群体中，不具备的特征是（ ）
A. 有明确的分工 B. 有组织 C. 个体独立生活 D. 有信息交流
【答案】C
【解析】具有社会行为的动物群体具有“有组织、有分工、有信息交流”的特征，个体不能独立生活，需依赖群体的分工合作才能生存。故选C。
4. （2024·云南曲靖中考模拟）动物在生态系统中促进物质循环的具体表现是（ ）
A. 帮助植物传粉 B. 吃掉植物的残枝落叶
C. 将有机物分解为无机物回归环境 D. 维持生物的数量稳定
【答案】C
【解析】帮助植物传粉是动物帮助植物繁殖的作用；吃掉植物残枝落叶的主要是腐生细菌和真菌（分解者），部分动物（如蚯蚓）也会分解有机物，但核心是“将有机物分解为无机物”；维持生物数量稳定是动物维持生态平衡的作用。动物促进物质循环的核心是分解有机物产生无机物回归环境。故选C。
5. （2025·安徽芜湖中考模拟）关节中能减少骨与骨之间摩擦的结构是（ ）
A. 关节囊 B. 关节腔 C. 关节软骨 D. 韧带
【答案】C
【解析】关节软骨覆盖在关节面表面，质地光滑，能减少骨与骨之间的摩擦；关节囊和韧带增强关节牢固性；关节腔是容纳滑液的腔隙，滑液也能减少摩擦，但题目问的是“结构”，关节软骨是结构，滑液是液体。故选C。
6. （2025·山东泰安中考模拟）关于动物运动和行为的叙述，正确的是（ ）
A. 骨骼肌既能牵拉骨，也能推开骨 B. 只要运动系统完好，动物就能正常运动
C. 学习行为是动物后天学习所得，与遗传物质无关 D. 动物的行为有利于自身的生存和繁衍
【答案】D
【解析】骨骼肌只能收缩牵拉骨，不能推开骨，需要另一组骨骼肌收缩舒张配合完成运动，A错误；运动的完成需要运动系统、神经系统、消化系统等多个系统协调配合，仅运动系统完好无法正常运动，B错误；学习行为以先天性行为为基础，先天性行为由遗传物质决定，因此学习行为也与遗传物质有关，C错误；动物的任何行为（先天性或学习行为）都有利于自身的生存和繁衍，这是自然选择的结果，D正确。故选D。
7. （2024·湖北宜昌中考模拟）下列关于蜜蜂社会行为的说法，错误的是（ ）
A. 工蜂负责筑巢、采蜜等工作 B. 蜂王和雄蜂负责繁殖后代
C. 蜜蜂群体的信息交流只通过舞蹈 D. 蜜蜂的社会行为有利于群体的生存
【答案】C
【解析】蜜蜂群体中，工蜂承担筑巢、采蜜、喂养幼蜂等分工，蜂王负责产卵，雄蜂负责与蜂王交配，分工明确，A、B正确；蜜蜂的信息交流方式除了舞蹈（传递蜜源信息），还可以通过气味（如蜂王分泌的信息素维持群体秩序），C错误；社会行为的分工合作有利于群体的生存和繁衍，D正确。故选C。
8. （2025·四川绵阳中考模拟）下列实例中，体现动物维持生态平衡作用的是（ ）
A. 青蛙捕食害虫，减少害虫对农作物的危害
B. 松鼠将松子埋藏在地下，部分松子萌发成新植株
C. 蜜蜂采蜜时帮助植物传粉
D. 蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力
【答案】A
【解析】青蛙捕食害虫，控制害虫的数量，避免害虫过度繁殖破坏生态平衡，体现了维持生态平衡的作用；B、C体现了动物帮助植物传播种子、传粉的作用；D体现了蚯蚓促进物质循环、改善土壤环境的作用。故选A。
9. （2024·江苏南京中考模拟）某实验小组探究“小鼠的学习行为”，实验装置为一个迷宫，记录小鼠每次走出迷宫的时间，结果如下表。下列说法正确的是（ ）
次数 1 2 3 4 5
时间（秒） 120 80 40 20 15
A. 小鼠走出迷宫的行为是先天性行为
B. 实验中小鼠的学习能力是与生俱来的
C. 随着次数增加，小鼠走出迷宫的时间逐渐缩短，说明学习行为不断强化
D. 若换一只小鼠，实验结果一定相同
【答案】C
【解析】小鼠走出迷宫的行为是通过多次尝试和学习获得的，属于学习行为，A错误；学习能力是小鼠后天形成的，以先天性行为为基础，并非与生俱来，B错误；从表格数据可以看出，随着尝试次数增加，小鼠走出迷宫的时间逐渐缩短，说明学习行为在不断强化，C正确；不同小鼠的学习能力存在差异，换一只小鼠，实验结果可能不同，D错误。故选C。
10. （2025·广东深圳中考模拟）下列关于动物在生物圈中作用的叙述，错误的是（ ）
A. 动物能促进生态系统的物质循环，是生态系统不可或缺的成分
B. 动物对植物的生长和繁殖总是有利的
C. 动物在维持生态平衡中起重要作用
D. 动物的活动能影响和改变环境
【答案】B
【解析】动物是生态系统的消费者，能促进物质循环，是生态系统不可或缺的成分，A正确；动物对植物的生长和繁殖并非总是有利的，如蝗虫啃食植物叶片会影响植物生长，B错误；动物通过捕食和被捕食关系维持生态系统中生物数量的相对稳定，起维持生态平衡的作用，C正确；动物的活动能影响和改变环境，如蚯蚓松土改变土壤结构，D正确。故选B。
11.（2025·湖北黄冈中考模拟）某生物兴趣小组探究“先天性行为和学习行为对小鼠生存的影响”，实验设计如下：
实验材料：20只健康状况相同的小鼠，分为A、B两组，每组10只；两个相同的迷宫，迷宫出口处放置食物。
实验步骤：
① 对A组小鼠进行为期3天的迷宫训练，让其熟悉迷宫路线和出口位置；B组小鼠不进行训练。
② 将A、B两组小鼠分别放入两个相同的迷宫中，记录每组小鼠平均走出迷宫到达食物处的时间。
③ 重复步骤②3次，取平均值。
实验结果：A组小鼠平均走出迷宫的时间为25秒，B组小鼠平均走出迷宫的时间为80秒。
请根据实验回答下列问题：
（1）该实验的变量是________。
（2）A组小鼠熟悉迷宫路线的行为属于________行为，该行为是在________的基础上，通过________获得的。
（3）实验结果表明，________行为能提高小鼠适应环境的能力。
（4）该实验中每组用10只小鼠，而不是1只，目的是________。
（5）若要进一步探究“小鼠的学习能力是否与年龄有关”，请简要设计实验思路：________。
【答案】（1）是否进行迷宫训练（或是否具有迷宫路线的学习经验）
（2）学习；先天性行为；生活经验和学习
（3）学习
（4）避免偶然性，减小实验误差
（5）选取不同年龄（如幼年、成年、老年）的健康小鼠各10只，分为三组，都进行相同的迷宫训练3天，然后分别放入相同迷宫中，记录每组小鼠平均走出迷宫的时间，重复3次取平均值，比较不同年龄组小鼠的学习能力。
【解析】（1）实验中A组小鼠进行训练，B组不训练，其他条件相同，因此变量是“是否进行迷宫训练”。
（2）A组小鼠通过训练熟悉迷宫路线，是后天获得的行为，属于学习行为；学习行为以先天性行为为基础，通过生活经验和学习形成。
（3）实验结果显示，经过训练（具有学习行为）的A组小鼠走出迷宫的时间明显短于未训练的B组，说明学习行为能提高小鼠适应环境的能力。
（4）每组用10只小鼠而非1只，是为了避免单一小鼠的个体差异对实验结果产生影响，减少偶然性，提高实验结果的准确性。
（5）探究“学习能力与年龄的关系”，需控制其他变量相同，只改变“年龄”这一变量，因此设计思路为选取不同年龄的小鼠，进行相同的训练和测试，比较实验结果。
12.（2024·四川成都中考模拟）阅读下列资料，回答问题：
资料一：草原生态系统中，狼以羊为食，羊以草为食。近年来，由于人类大量捕杀狼，导致狼的数量急剧减少，羊的数量大量增加，随后草原植被被过度啃食，草场退化，羊的数量也随之减少。
资料二：蜜蜂是典型的社会性昆虫，群体中有蜂王、雄蜂和工蜂。蜂王负责产卵，雄蜂负责与蜂王交配，工蜂负责采集花粉和花蜜、筑巢、喂养幼蜂、防御敌害等。蜜蜂通过跳圆形舞或8字舞向同伴传递蜜源的位置和距离信息。
资料三：蚯蚓生活在土壤中，以土壤中的有机物为食，蚯蚓的活动能疏松土壤，增加土壤透气性，促进土壤中养分的循环；同时，蚯蚓的粪便能为植物生长提供肥料。
（1）资料一中，狼被大量捕杀后，草原生态系统出现草场退化的现象，说明动物在________中起重要作用。狼和羊之间的关系是________，羊和草之间的关系是________。
（2）资料二中，蜜蜂群体的社会行为特征有________、________。蜜蜂传递蜜源信息的方式是________。
（3）资料三中，蚯蚓属于________动物，其在生物圈中的作用有________、________。
（4）综合上述资料，谈谈你对“动物在生物圈中不可或缺”的理解：________。
【答案】（1）维持生态平衡；捕食；捕食
（2）有明确分工；有组织；动作（舞蹈）
（3）环节；促进生态系统物质循环；疏松土壤，改善土壤环境（或为植物提供肥料）
（4）动物能维持生态系统的平衡，促进物质循环，帮助植物繁殖（或影响环境），与其他生物和环境相互依存、相互影响，是生态系统正常运转的重要组成部分，因此不可或缺。
【解析】（1）资料一中，狼的数量减少导致羊过度繁殖，破坏草场，说明动物能维持生态平衡。狼捕食羊，羊捕食草，因此狼和羊、羊和草之间都是捕食关系。
（2）蜜蜂群体中蜂王、雄蜂、工蜂分工明确，形成组织，属于社会行为的特征；蜜蜂通过舞蹈（动作）传递蜜源信息，属于信息交流的方式。
（3）蚯蚓属于环节动物，根据资料三，其作用包括促进物质循环、疏松土壤、提供肥料等。
（4）综合三份资料，动物在维持生态平衡、促进物质循环、影响环境等方面发挥重要作用，与生态系统的其他成分相互依存，因此是不可或缺的。解答时需结合资料中的具体实例，总结动物的核心作用。
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