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吉林省松原市前郭县2025-2026学年七年级上学期期末生物学试题
一、单选题
1．生物小组的同学在校园花丛旁用摄像机记录蜜蜂在不同花朵间停留、采集花粉的过程，这种研究方法属于（ ）
A．调查法 B．观察法 C．分类法 D．实验法
2．在问天实验舱内，水稻种子萌发时，根会向含有水的土壤生长。这体现了（　　）
A．生物能进行呼吸 B．生物都有遗传和变异的特性
C．生物能排出体内废物 D．生物能对外界刺激作出反应
3．用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，由视野①到视野②进行的操作是（ ）
A．调节细准焦螺旋 B．换用高倍物镜
C．换用小光圈 D．用擦镜纸擦拭镜头
4．与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，菠菜叶片中叶肉细胞特有的结构是（ ）
A．细胞核 B．叶绿体 C．液泡 D．细胞壁
5．制作彩椒外表皮细胞临时装片时，盖盖玻片的正确方法是（ ）
A． B．
C． D．
6．动物细胞和植物细胞都具有的结构是（　　）
A．细胞质、细胞膜、细胞核
B．细胞壁、细胞质、细胞核
C．细胞膜、液泡、细胞核
D．细胞壁、叶绿体、细胞核
7．某兴趣小组将具有较强再生能力的单细胞喇叭虫切成了如图①②③三部分。一段时间后，最可能长成喇叭虫的结构是（　　）
A．① B．② C．③ D．①②③
8．很多同学喜欢吃凉拌西红柿，西红柿在被糖腌渍的过程中会流出大量的水分，这些水分主要来自于（ ）
A．细胞壁 B．细胞核 C．线粒体 D．液泡
9．人的生命开始于受精卵，受精卵中含有23对染色体，该细胞经过1次分裂后，正常情况下形成的新细胞中的染色体的数目是（　　）
A．23条 B．23对 C．11.5条 D．46对
10．下图是人体的结构层次概念图，下列各项中属于b的是（ ）
A．心肌细胞 B．心脏 C．皮肤上皮 D．运动系统
11．学校食堂午餐丰富多样，蔬菜中主要有胡萝卜、土豆、大白菜等，请问胡萝卜、土豆、大白菜的主要食用部分分别是植物体什么器官？（　　）
A．果实、茎、根 B．根、茎、叶
C．根、根、叶 D．根、果实、叶
12．为减少春季时杨树和柳树的飞絮对空气造成污染，管理人员会像给病人打针一样给杨树和柳树“输液”（液体中含有抑制剂），液体应该注入树干的（ ）
A．分生组织 B．保护组织
C．薄壁组织 D．输导组织
13．小林同学在观察学校池塘水样时，发现了一种单细胞的小生物（如下图所示）。下列相关叙述错误的是（ ）
A．该生物不能独立生存 B．该生物能够排出代谢废物
C．该生物利用鞭毛运动 D．该生物可以自己制造有机物
14．“垂杨拂绿水，摇艳东风年”，池塘或河水变绿主要是下列哪类植物引起的（ ）
A．苔藓植物 B．藻类 C．蕨类植物 D．种子植物
15．盆景是中华民族的传统艺术之一，有人将苔藓植物和蕨类植物栽种在山石上来表现自然景观。如图所示，下列关于这两类植物的相关叙述，正确的是（　　）
A．都有根、茎、叶的分化 B．都用种子繁殖后代
C．该盆景适于摆放在潮湿处 D．植株都矮小且茎内无输导组织
16．被子植物与裸子植物的本质区别是（　　）
A．种子外面是否有果皮包被 B．繁殖过程是否脱离水环境
C．能否产生种子 D．植物体长得是否高大
17．蝗虫是我们身边熟悉的昆虫，下列有关蝗虫的说法不正确的是（　　）
A．蝗虫是节肢动物 B．触角、足等附肢分节
C．体表有坚韧的外骨骼 D．外骨骼可随身体长大而扩大
18．如图是鱼在水中呼吸的示意图，a和b代表结构，①和②代表水流。下列叙述正确的是（　　）
A．鱼在水中呼吸时，口和鳃盖同时张合 B．b是鱼的呼吸器官，富含毛细血管
C．鳃丝粘连在一起有利于气体交换 D．相比于①处，②处二氧化碳减少
19．微生物与人类生产、生活关系密切，下列对应关系正确的是（　　）
A．乳酸菌——腌制腊肉 B．大肠杆菌——生产沼气
C．酵母菌——酿造米酒 D．醋酸杆菌——制作酸奶
20．下图是小华查阅“鹭”的资料后整理出的分类图，其中与黄嘴白鹭亲缘关系最近的是（　　）
A．苍鹭 B．雪鹭 C．白琵鹭 D．黑脸琵鹭
二、综合题
21．观察是科学探究的一种基本方法，观察可以直接用肉眼，也可以借助其他设备。生物兴趣小组分别做了两个观察实验，第一组同学在“观察种子结构”实验中，所观察到的菜豆种子和玉米种子的结构如图甲所示，第二组同学做了“观察酵母菌和霉菌”实验，绘制的显微镜下观察到的酵母菌和青霉的形态结构如图乙所示，请结合图片回答问题。
(1)图甲中③所示的结构是 ，将来能发育成新的植物体。
(2)菜豆种子有两片子叶，称为 植物。
(3)在玉米种子剖面上滴加碘液变蓝的结构是 （填序号），说明该结构中含有主要成分是淀粉。
(4)在对酵母菌进行染色后观察到了图乙中的结构1，真菌和动植物都属于 生物。（填“真核”或“原核”）
(5)实验观察到青霉的 （填序号）所指的部分呈青绿色，它是由成串的 组成的。
22．动物是多种多样的，你平时看到的虫鱼鸟兽都是动物。体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物统称为脊椎动物。下图分别为脊椎动物的检索表和几种我们熟悉的脊椎动物，请结合所学知识回答问题。
1有脊柱 6卵生 7幼体生活在水中，用鳃呼吸 8成体生活在水中，用鳃呼吸——A 8成体生活在陆地上，用肺呼吸——B 7终生生活在陆地上，用肺呼吸 9爬行，无羽毛——C 9飞翔，有羽毛——D 6胎生——E
(1)鲫鱼应该填在字母 处，它通过尾部和 部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
(2)青蛙应该填在字母 处，成年青蛙用肺呼吸， 可以辅助呼吸。
(3)蜥蜴属于爬行动物，它的生殖方式是 ，这是它能终生生活在陆地上的重要原因。
(4)请你写出一条鸟类适于飞行的形态结构特点： 。
(5)检索表中属于恒温动物的有 。（填字母）
23．无脊椎动物分布广泛，种类繁多。下图所示是我们本学期学习过的几种无脊椎动物，请结合所学知识回答问题。
(1)水螅的体表有攻击和防御的利器——刺细胞，它属于 动物。
(2)涡虫的身体呈 对称，背腹扁平，有口无肛门。
(3)蚯蚓是 动物，身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成。
(4)蛔虫是线虫动物，主要 在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
(5)上图所示生物中属于棘皮动物的是 。
三、实验探究题
24．小刚对“检测不同环境中的细菌和真菌”这个实验很感兴趣，并提出疑问：教室内的空气中有细菌和真菌吗？教室与操场相比较，哪种环境中的细菌和真菌的数量会多一些？为探究这些问题，小刚设计如下的实验方案。
A B C
实验步骤 第一步 在三个培养皿中分别配制好相同的培养基，分别标上A、B、C。
第二步 将所有培养基进行____处理。
第三步 A组培养皿放在教室内，打开盖子10分钟。 B组培养皿放在操场，打开盖子10分钟。 C组培养皿不作任何处理。
第四步 将所有培养皿放于30℃的恒温培养箱中培养。
第五步 观察实验结果（菌落情况、菌落数目），并进行记录。
实验结果 有菌落，菌落都较小，且表面光滑粘稠。 有菌落，菌落都较小，且表面光滑粘稠。 无菌落。
(1)A、B、C三组实验中，作为对照组的是 。
(2)第二步将所有培养基进行 处理，其目的是杀死培养基中原有细菌和真菌，防止杂菌污染。
(3)第三步将A、B组培养皿放在室内或操场上打开盖子10分钟，相当于细菌、真菌培养方法中的 步骤。
(4)在观察实验现象时，发现A、B两个培养基上的菌落都较小，且表面光滑粘稠，可判断这是 菌落。
(5)若A组培养皿中的菌落数量多于B组，根据小刚提出的疑问，结合A、B、C三组实验的结果，此实验的结论为： 。
四、资料分析题
25．阅读材料，回答问题。
2024年10月，浙江绍兴的黄女士在家遭遇煤气爆炸，全身大面积烧伤，她第一时间把孩子抱离危险区域，让许多网友动容。入院后，黄女士的伤口感染了绿脓杆菌，医生用含绿脓杆菌噬菌体的清洗液给她清洗伤口，有效抑制了绿脓杆菌的繁殖。下图为绿脓杆菌及绿脓杆菌噬菌体的结构模式图，请结合图片回答问题。
(1)绿脓杆菌属于 （填“细菌”、“真菌”或“病毒”），其遗传物质主要位于序号 标记的区域；与酵母菌相比，绿脓杆菌在结构上最主要的区别是没有成形的 。
(2)与绿脓杆菌相比，绿脓杆菌噬菌体在结构上的主要区别是 。
(3)用绿脓杆菌噬菌体治疗绿脓杆菌感染，其主要原理是绿脓杆菌噬菌体能将 （填序号）注入绿脓杆菌内，制造出子代噬菌体，并使绿脓杆菌裂解，以达到治疗的目的。绿脓杆菌噬菌体与绿脓杆菌的关系是 。
参考答案
1．B
2．D
3．A
4．B
5．B
6．A
7．B
8．D
9．B
10．B
11．B
12．D
13．A
14．B
15．C
16．A
17．D
18．B
19．C
20．B
21．(1)胚
(2)双子叶
(3)④
(4)真核
(5) ① 孢子
22．(1) A 躯干
(2) B 皮肤
(3)陆地上产卵
(4)身体呈流线型
(5)DE
23．(1)刺胞
(2)两侧
(3)环节
(4)寄生
(5)海星
24．(1)C
(2)高温灭菌（或灭菌）
(3)接种
(4)细菌
(5)教室内的空气中有细菌和真菌。和操场相比较，教室中的细菌和真菌数量多一些。
25．(1) 细菌 ① 细胞核
(2)无细胞结构
(3) ⑧ 寄生

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