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2
红番茄
教案
1教学目标
(1)丰富对叶的认识，了解叶的丰富。
(2)在花和果实的研究上了解植物和果实的结构，学会解刨与多角度的观察。
2学情分析
以番茄为例，在花和果实的研究上了解植物花和果实的结构，能从形态上认识植物的六大器官。
3重点难点
学习用比较的方法对不同的植物进行比较，认识更多的植物。以番茄为例，能从形态上认识植物的六大器官。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学目标
(1)了解观察植物外形的基本方法，培养观察、比较、归纳的能力。
(2)以番茄为例，能从形态上认识植物的六大器官。
4.1.2学时重点
认识植物的六大器官。
4.1.3学时难点
能对不同的植物进行比较，认识更多的植物。
4.1.4教学活动
活动1【活动】观察番茄叶
导入：出示番茄叶、玉米叶标本或图片提问：番茄和玉米都是我们常见的植物，认真观察一下，他们的叶子有什么不同之处？21教育网
观察：分组观察玉米和番茄叶子标本或图片，找出他们在颜色、大小、形状上的差异。并将番茄叶子的样子画出来。21cnjy.com
交流：学生汇报观察结果。
归纳：两者的叶子都是绿色的，番茄是复叶、玉米叶子是长条形的。
交流：说说各自的发现。例如：叶子大小、形状、厚薄等各不同，但大部分叶子都是绿色的，叶子上有叶脉。
拓展：各种各样的叶子
图中几种叶子各不相同，但他们有没有相同的地方呢？我们可以从叶片、叶脉、叶柄等引导学生认识叶的共同点。21·cn·jy·com
课本中给出了形态、颜色、厚薄等多方面各不相同的银杏叶、荷叶、桑叶、枫叶、爬山虎叶、玉米叶。这里涉及有形状、颜色的比较，叶可能出现叶柄长短、粗细的比较。比较过程中描述叶的形状，为这种形状找相同点建立了基础。2·1·c·n·j·y
教后记：学生在学校的生物园里没有找到番茄叶，不过此事刚好茄子正开花。
活动2【活动】观察番茄
导入：
出示番茄的全株图提问：你瞧，它就是长番茄的植物了，你认真观察一下，你会发现它由哪几个部分组成，可以叫出各部分的名字吗？www.21-cn-jy.com
观察：分组观察番茄图片，交流各自的发现，并记录观察结果。
归纳：番茄各部分的名称：根、茎、叶、花、果实，果实里还有种子。
活动3【活动】研究番茄花
导入：出示番茄花图片提问：一朵小小花能孕育一个美味的番茄，请你仔细观察一下，这朵番茄花是怎样的？
观察：分组观察番茄图片，找出他们颜色、大小、形状等特点。
交流：学生汇报观察结果。
提问：这朵花是由几部分及各部分的特点。
交流：说说各自的发现。
小结：番茄花是由萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊四部分组成的。
教学反思：学生在学校的生物园里没有找到番茄花，不过此时刚好茄子正开花，所以让学生观察了茄子花。
活动4【导入】板书设计
植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
4.2
第二学时
4.2.1教学目标
(1)在花和果实的研究上了解植物花和果实的结构，学会解刨与多角度的观察。
(2)学会简单的解刨技能。
4.2.2学时重点
了解果实的结构。
4.2.3学时难点
了解观察植物外形的基本方法，培养观察、比较、归纳的能力。
4.2.4教学活动
活动1【活动】番茄的果实里有什么？
导入：出示番茄果实实物。
提问：番茄大家经常吃，你能用具体的语言介绍一下它吗？
观察：学生分组观察番茄。
汇报：学生介绍观察结果。
提问：要全面的了解番茄，我们可以把它解刨开，找出它更多的特点。
具体要求：
(1)注意用刀安全。
(2)解刨的方向可纵切或横切。
(3)把自己的发现记录下来。
汇报：果实里有肥厚的果皮（俗称：果肉）和种子。
活动2【活动】比较番茄和其他的植物
导入：出示番茄、玉米和凤仙花图片。
提问：我们通过学习，发现番茄植株是由六大部分组成的，那其他植物的组成部分是否也是这样的呢？让我们认真观察一下吧！21世纪教育网版权所有
观察：分组观察玉米、凤仙花和番茄图片，找出它们的异同。
交流：学生汇报观察结果。
归纳：植物的形态虽然千差万别，但大部分的植物都像番茄一样，具有根、茎、叶、花、果、实和种子等器官。
教学反思：学生能较容易说出植物的器官。
活动3【导入】板书设计
果实：果肉、果皮、种子。
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