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红番茄
教学设计
1教学目标
1、以番茄为例,能从形态上认识植物的六大器官。丰富对叶的认识,了解叶的丰富多彩。在花和果实的研究上了解植物花和果实的结构,学会解剖与多角度的观察。学习用比较的方法对不同的植物进行比较,认识更多的植物。
2、培养观察、比较、归纳的能力。学会简单的解剖技能。种植番茄或其他植物。学习通过研究代表植物进一步认识植物。
3、感受植物的多样性。培养爱护植物的情感。21教育网
2学情分析
:小学生对科学充满兴趣,但是对科学认识还不足,需要不但学习,知道身边常见事物有关的浅显的科学知识,了解科学探究的过程和基本方法,保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲逐步形成科学的行为习惯和生活习惯。21cnjy.com
3重点难点
1、培养观察、比较、归纳的能力。学会简单的解剖技能。学习通过研究代表植物进一步认识植物。
2、感受植物的多样性。培养爱护植物的情感。21·cn·jy·com
4教学过程
活动1【导入】一、复习导入：
1、提问:(1)番茄各部分的名称 (2)叶子是由几部分组成的 (3)花是由几部分组成的 指名回答。
2、导入新课。www.21-cn-jy.com
活动2【讲授】二、授新：
活动1:番茄的果实里有什么
导入:出示番茄果实实物。
提问:番茄大家经常吃,你能用具体的语言介绍一下它吗
观察:学生分组观察番茄。
汇报:学生介绍观察结果。
提问:要全面的了解番茄,我们可以把它解剖开,找出它更多的特点。
具体要求:
(1)注意用刀安全。
(2)解剖的方向可纵切或横切。
(3)把自己的发现记录下来。
汇报:师及时总结,果实里有肥厚的果皮(俗称:果肉)和种子。
活动2:比较番茄和其他的植物
导入:1、植物的形态千差万别,它们有没有相似的地方呢 我们可以用什么方法来比较
(让学生自由说说,总结自己的方法。)
2、出示番茄、玉米和凤仙花图片
提问:我们通过学习,发现番茄植株是由六大部分组成的,那其他植物的组成部分是否也是这样的呢 让我们认真观察一下吧!
观察:分组观察玉米、凤仙花和番茄图片,找出它们的异同。
交流:学生汇报观察结果。
归纳:植物的形态虽然千差万别,但大部分的植物都像番茄一样,具有根、茎、叶、花、果实和种子等器官。
活动3【练习】三、课堂总结
我们学会了:1、学习观察的方法,通过观察活动培养观察能力。
2、学习用比较的方法对不同的植物进行比较认识更多的植物。21世纪教育网版权所有
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