资源简介 (共21张PPT)浙教版八年级下册第3节 化学反应中物质质量的关系(2)第1章 我们呼吸的空气引入新课质量守恒定律:参加化学反应的 总和等于 的各物质的质量总和各物质的质量反应后生成写出下列反应的文字表达式:(1)木炭燃烧(2)硫燃烧(3)铁燃烧碳 + 氧气 二氧化碳点燃硫 + 氧气 二氧化硫点燃铁 + 氧气 四氧化三铁点燃化学反应的实质是参加反应的各物质的 重新组合生成 的过程。原子其它物质新课教学用化学式可以表示某种物质,例如化学式C02可以表示二氧化碳这种物质,那么碳在氧气中燃烧的反应能不能用化学式来表示呢?碳 + 氧气 二氧化碳点燃用化学式就可以表示为:CO2点燃C + O2新课教学化学方程式:用化学式来表示化学反应的方程式化学方程式的读法:化学方程式中,不仅要读出反应物及生成物的名称,“+”读作“和、与、跟”等;“=”读作生成;还需要读出反应的条件等。上述化学方程式可读作:碳和氧气在点燃的条件下,反应生成二氧化碳。新课教学请比较上述两种化学反应的表示方式,哪种方式可以更科学地表示化学反应的变化过程?并说明理由。化学方程式可以更科学地表示化学反应的变化过程(1)更直观的显示物质的组成元素;(2)物质状态、反应条件更直观;(3)能清晰的表达质量守恒定律(反应前后原子种类、数目保持不变)(4)体现质量、粒子数目等定量关系新课教学化学方程式表示的意义(碳在氧气中反应为例):12 :(16×2):(12+16×2)12 : 32 : 44(1)表示反应物和生成物;(2)表示反应发生的条件;“点燃”反应物:碳和氧气,生成物:二氧化碳111(3)表示各物质间原子与分子的个数比;碳、氧气、二氧化碳原子或分子个数比=1:1:1(4)表示反应物、生成物各物质间的质量比。表示碳、氧气、二氧化碳之间的质量比为12:32:44。新课教学视频:化学方程式表示的意义新课教学化学方程式书写的规则:1.以客观事实为依据,不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应,写出反应物和生成物2.要遵守质量守恒定律,即在化学方程式左、右两边各原子的种类与数目必须相等;3.说明反应条件和生成物的状态如果一个反应在特定的条件下进行,如需点燃、加热 ( 通常用△表示 )、高温、通电、催化剂等,必须把条件写在等号的上方或下方。新课教学生成物中气体或沉淀的表示方法:1、如果反应物中没有气体,而生成物中有气体产生,则在气体的化学式旁边用“↑”号表示;2、如果是溶液中发生的反应,反应物中无固体,而生成物中有固体的,则在固体的化学式旁边用“↓”号表示。通电例如:新课教学视频:化学方程式的书写规则与步骤新课教学化学方程式的书写步骤(以铝在氧气中燃烧为例):1.根据反应事实,左边写出反应物的化学式,右边写出生成物的化学式,中间连一条短线。(左反应右生成)Al + O2 Al2O32.配平化学方程式。在化学方程式左、右两边的化学式前面,要配上适当的化学计量数,使化学方程式两边同种元素的原子总数相等。新课教学一般可用最小公倍数法来确定化学计量数(1省略不写)。Al + O2 Al2O3(1)找出反应式中两边各出现一次,且原子个数既不相等又相差较多的元素,求出其最小公倍数。符合的是氧原子,式子左边的氧原子数是2,右边的氧原子数是3,二者的最小公倍数为6。(2)用所得的最小公倍数分别除以化学式中该原子的原子个数,得到的商就是该化学式的化学计量数。32新课教学(3)用已有的化学计量数,确定其他相关化学式的化学计量数。Al + 3 O2 2Al2O343.化学方程式两边各元素的原子数配平后,把短线改成等号。4Al + 3O2 2Al2O34.说明反应条件和生成物的状态。4Al + 3O2 2Al2O3点燃新课教学视频:化学方程式的配平练一练写出下列反应的化学方程式或配平1.磷在空气中燃烧:2.铁在氧气中燃烧:3.水通直流电生成氢气和氧气4. ___C2H4+ ___ O2══ ___ CO2+ ___ H2O5. ___ Fe2O3+ ___ H2 ══ ___ Fe+ ___ H2O6. ___ Fe2O3+ ___ CO ══ ___ Fe+___CO23Fe+ 2O2 Fe3O4点燃132213231323点燃高温高温2H2O══2H2↑+ O2↑通电4P + 5O2 2P2O5点燃新课教学如何用化学方程式表示硫在氧气里燃烧、双氧水在二氧化锰做催化剂的条件下分解的反应?硫在氧气里燃烧的化学方程式:2H2O2MnO2O2 ↑+2H2OS + O2 SO2点燃双氧水分解的化学方程式:当堂检测1.关于2CO+O2 2CO2的读法正确的是( )A. 一氧化碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳B. 一氧化碳加氧气点燃等于二氧化碳C. 两个一氧化碳分子加一个氧分子等于两个二氧化碳分子D. 2g一氧化碳和1g氧气反应生成2g二氧化碳点燃A当堂检测2.下列化学方程式书写正确的是( )A.2P+5O2 P2O5 B.4Fe+3O2 2Fe2O3C.C+O2 CO2 D.H2SO4+NaOH═NaSO4+H2O点燃点燃点燃C3.下列关于S+O2 SO2的理解不正确的是( )A.表示硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫B.参加反应的硫与氧气的质量比是2:1C.反应前后硫原子、氧原子的个数均不变D.参加反应的氧气与生成的二氧化硫的分子个数比为1:1B当堂检测 4.下列化学方程式书写是否正确?如不正确,说明原因。(1)氧化汞加热分解:HgO══Hg+O2↑(2)碳在氧气中燃烧:C+O2 ↑══ CO2(3)镁条在氧气中燃烧:Mg+O2 MgO2点燃点燃不正确漏标反应条件,且未配平。不正确“↑”标注错误,反应物不需标注箭头。不正确不符合客观事实,不存在MgO2这种物质,且横线没有改为等号。板书设计第3节 化学反应中物质质量的关系(2)原则:事实,质量守恒定律化学方程式定义:用化学式表示化学反应的方程式意义:1、反应物和生成物;2、表示反应的条件3、表示各物质间分子原子的个数比;4、表示反应物、生成物各物质间的质量比书写:“一式二配三等四注”, 原子数目相等布置作业1、复习本节课所学的主要内容;2、完成作业本中相应练习;3、预习“四、依据化学方程式进行计算”相关内容。1.3化学反应中物质质量的关系(2)课后检测班级 姓名1.根据化学方程式2H2O 2H2↑+O2↑,无法获取的信息是 ( )A.反应所需的条件 B.生成物的状态C.生成物的分子个数比 D.氧气可助燃2.关于2CO+O2 2CO2的读法正确的是( )A. 一氧化碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳B. 一氧化碳加氧气点燃等于二氧化碳C. 两个一氧化碳分子加一个氧分子等于两个二氧化碳分子D. 2g一氧化碳和1g氧气反应生成2g二氧化碳3.下列化学方程式书写正确的是( )A.2P+5O2 P2O5 B.4Fe+3O2 2Fe2O3C.C+O2 CO2 D.H2SO4+NaOH═NaSO4+H2O4.下列关于S+O2 SO2的理解不正确的是( )A.表示硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫B.参加反应的硫与氧气的质量比是2:1C.反应前后硫原子、氧原子的个数均不变D.参加反应的氧气与生成的二氧化硫的分子个数比为1:15.我国古代典籍中有”银针验毒”的记载,“银针验毒”的反应原理之一是4Ag+2H2S+O2=2X+2H2O。下列有关该反应的说法正确的是( )A.反应属于复分解反应B.X的化学式是Ag2SC.反应前后分子的种类不变D.该反应前后元素的化合价不变6.关于化学方程式C+O2 CO2的说法中,错误的是( )A.生成物是气体B.反应条件是点燃C.参加反应的物质是单质,生成了氧化物D.生成物的质量比反应物的总质量大7.如图为某化学反应的微观示意图,图中“●”表示硫原子,“O”表示氧原子。下列说法正确的是( )A. 化学反应前后,原子种类、数目均不变 B. 参加反应的两种物质的分子个数比为1:1C. 反应前后硫元素的化合价没有发生改变D. 该反应有两种反应物,两种生成物8.在一个密闭容器中放入X、Y、Z、Q四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下表,则下列关于反应的认识,正确的是( )A.a的取值范围:0≤a≤16 B.该反应类型一定属于化合反应C.当a=15时,物质Z在反应中起催化作用 D.当b=l时,反应中X、Q的相对分子质量比为1:59.下列化学方程式书写完全正确的是 ( )A.2KClO == 2KCl+3O ↑B.CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2OC.4Fe+3O2 === 2Fe2O3D.KMnO4== K2MnO4+MnO2+O2↑10.铝在氧气中燃烧生成三氧化二铝,在反应的化学方程式中,铝、氧气与三氧化二铝的质量比为( )A.27:32:102 B.27:24:43 C.108:96:204 D.4:3:711.质量守恒定律是化学反应中的重要规律,请运用此规律解答下列问题:(1)某纯净物X在空气中完全燃烧,反应的化学方程式为X+3O22CO2+2H2O,X的化学式为 ;若生成二氧化碳的质量为8.8克,则X中碳元素质量为 克。(2)如图是某化学变化的微观示意图(不同圆 球代表不同原子)。根据以上示意图,写出该反应的化学方程式: 。参考答案1 2 3 4 5 6 7 8 9 10D A C B B D A A B C11.(1)C2H4 2.4 (2) 2NO + 2CO = N2 +2CO2通电点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃 展开更多...... 收起↑ 资源列表 1.3化学反应中物质质量的关系(2)课后检测(含答案).doc 1.3化学反应中物质质量的关系(第2课时)(课件21张ppt 视频 课后检测卷(含答案)).pptx 化学方程式的书写规则与步骤.mp4 化学方程式的配平.mp4 化学方程式表示的意义.mp4