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人教版高中地理必修第一册
第三节　防灾减灾
教学目标
序号 内容目标 核心素养目标
1 创设自然灾害危害的模拟情境,引导学生树立科学的灾害观与减灾意识,探讨针对某一灾害发生前、发生时和发生后应采取的防灾减灾措施。 地理实践力
2 结合某一种发生的自然灾害案例,认识和理解防灾减灾手段以及自救与互救的重要性。 综合思维
3 明确自己所处环境,做好预防当地常见灾害的准备。 人地协调观
教学重难点
重点:防灾减灾的主要措施。
难点:我国防灾减灾的手段和个人自救互救的方法。
教学方法
教法:使用图片、视频等直观教学方法。
学法:通过实际案例,掌握防灾减灾的主要内容和手段;通过构建思维导图的方式来总结灾害中自救和互救的措施,突破重难点。
课时安排
1课时
教学准备
多媒体教学设备、自制教具。
【导入新课】天灾无情人有情,防灾减灾要先行。通过前两节对气象灾害、地质灾害的学习,我们知道自然灾害会使人民的生命财产产生巨大的损失,面对自然灾害,我们怎样才能把自然灾害的损失降到最低程度呢 国家在预防和减轻自然灾害方面采取了哪些措施 遭遇自然灾害时个人又应该怎么做 今天这堂课我们将学习防灾减灾。
【出示目标】教师解读学习目标,帮助学生理顺本节要学习的主要内容、学习方法和需要达到的程度。
【学生活动】引导学生阅读教材,对防灾减灾有大体的认识。结合自己的生活体验回答下列问题:
1.我国“防灾减灾日”是哪一天
2.我国在防灾减灾方面有哪些措施
3.个人在面对自然灾害时的自救与互救包括哪三个方面
(设计意图:这些内容都可以从教材中找到答案,通过问题设计使学生了解本节课的知识框架,导入新课。)
一、防灾减灾手段
【教师讲解】中国是一个自然灾害多发的国家,每年都会因为自然灾害给我们带来各方面的伤害,国家高度重视防灾减灾工作,制定了“以防为主,防抗救相结合”的工作指导方针。建成了严谨的灾害应急管理体系。在面对灾害时形成了“统一领导、综合协调、分类管理、分级负责、属地管理”的应急管理体制。防灾减灾工作包括灾害监测、灾害防御、灾害救援与救助、灾后恢复等多个方面。
1.灾害监测
要对灾情进行监测,必须建立灾情监测系统。我国建成了由人造卫星、气象站、水文站、地震台、地质环境监测站等组成的自然灾害监测系统,主要对自然灾害的孕育、发生、发展和致灾全过程进行动态监测。
学生阅读第111页案例,地震预警系统,教师分析其工作原理。
工作原理:利用深入地下的探测仪探测纵波,传给计算机,即刻计算该次地震的震级、烈度、震源等,并抢在横波到达前,通过传播速度远快于地震波的电磁波发出警报。
【承转】在对灾害进行监测的同时,为减少自然灾害的损失,更要注重对自然灾害的防御。
2.灾害防御
【教师提问】哪些手段可以用来防御灾害呢
【学生举例】
从非工程防御(软件)和工程防御(硬件)两大方面进行解释,并指出二者相辅相成,同等重要。
【教师小结归纳】我国为控制和减少自然灾害的损失,主要采取防灾工程与法律法规结合。
【过渡】发生灾害并达到应急响应程度时,需要专业的救援队医疗人员进行救援、善后工作、对受灾群众进行心理辅导。
3.灾害救援与救助
灾害发生→启动应急预案→调动救援物资和人员→稳定社会秩序、救治伤员、展开心理援助。
【承转】在展开灾害救援与救助的同时,还要尽快进行灾后恢复。
4.灾后恢复
教师讲述灾后恢复的主要目的:
①恢复灾区群众的生产和生活。
②促进灾区经济和社会的恢复和发展。(教师可以说说中国在灾后重建的一些成就)
③帮助重建区增强防灾能力。
学生阅读第112页活动探究,教师讲解。
认识地震专业救援队
1.你认为地震专业救援队应包括哪些专业救援人员
2.计算中国国家地震灾害紧急救援队参与国际地震救援次数占全部地震救援次数的比重。
3.讨论强震发生后国际救援的重要性。
补充对于一些专业设备的解释,作为拓展了解。
生命探测仪是当前世界上最先进的搜救及检测仪器,主要通过感应人体发出的超低频电波产生的电场(由心脏产生)找出“活人”位置。人体发出的超低频电波可穿透钢筋混凝墙、钢板、木板甚至水,因此,只要有生命迹象,不论其是清醒、昏迷、身陷瓦砾堆或躲在集装箱中,均可用生命探测仪在最短时间内将其找到。生命探测仪在空旷地区的探测范围可达500米,可透过80厘米厚的普通钢板,探测到生命。而更加神奇的是,该生命探测仪只能探测到人的生命,对其他动物的生命不起作用,具有很强的针对性。
到瓦砾深处救援的第一步是搜索。幸存者埋在瓦砾堆中,用手一点点地挖开瓦砾显然太慢,用重型机械去移动又有可能伤着人。“蛇眼”是一种搜索仪器,它的学名叫“光学生命探测仪”,是利用光反射进行生命探测的仪器。仪器的主体非常柔韧,像下水道用的蛇皮管,能在瓦砾堆中自由扭动。仪器前面有细小的探头,可深入极微小的缝隙探测,类似摄像仪器,将信息传送回来,救援队员利用观察器就可以把瓦砾深处的情况看得清清楚楚。
小气垫可以撑起数十吨重物。小气垫没充气时瘪瘪的,只要有5厘米的缝隙就能把它塞进去。然后用气瓶把里面的气压加到8个大气压,“气鼓鼓”的垫子就能顶起楼板了。气垫的材料相当讲究,最早人们用钢丝网添加橡胶来做,后来改用新型材料高强度芳族聚酰胺,这种材料非常坚韧。
如果现场钢筋交错,就要看液压钳的本事了。这种钳子的体积不大,但是由于应用了液压原理,一把小小的钳子就能把钢筋一根根剪断,为营救工作赢得宝贵的时间。
天色暗下来,但抢救不能停。月球灯的作用非常抢眼。月球灯由高达2 000瓦的电力支持,据说两个月球灯就能照亮一个足球场。月球灯的最大特点是360度大范围照明,并能防眩目、大光亮。
二、自救与互救
【过渡】面对自然灾害,除了政府组织的救援外,对个人和家庭而言,自救与互救也是防灾减灾的必要内容。自救和互救包括灾前准备、灾中救助和灾后自我保护三个方面。
【教师讲述】(多媒体课件展示配合)
1.灾前准备
(1)对可以较准确预测的灾害,做好灾前准备对保护生命和财产安全至关重要。
(2)对于突发的较难准确预测的灾害,做好灾前准备能够在一定程度上减少人员伤亡和财产损失。
例如:洪涝、台风多发区应及时关注天气预报及灾害预警信息。
地震震前准备主要包括准备应急救援包,牢记地震撤离路线和附近应急避难场所位置,经常参加地震演习活动,树立防震意识等。
2.灾中救助
(1)灾害发生:按预先设计好的逃生路线进行撤离。
例如:洪涝来袭,应尽量向地势高的地方逃生;地震发生时,应及时、有序地撤到安全地带;遭遇泥石流,应向垂直于泥石流前进方向的山坡转移。
(2)如不能逃脱或被掩埋,应尽可能地进行自我保护,并寻找合适的时机和方法进行自救或向他人求救。
3.灾后自我保护:灾害过后,需提高警惕,防患于未然。(学生阅读教材,再讨论在自然灾害发生之后,哪些该做,哪些不该做,教师举例讲解)
学生阅读第113页活动“了解身边的应急避难场所”。
应急避难场所是城镇供人们躲避自然灾害的场所。这里能保障基本生活需求并配有一定功能设施。应急避难场所一般布设在城镇空旷地带。
本节课的知识网络图如下:
第三节　防灾减灾
一、防灾减灾手段
1.灾害监测
2.灾害防御
3.灾害救援与救助
4.灾后恢复
二、自救与互救
1.灾前准备
2.灾中救助
3.灾后自我保护
国家自然灾害救助应急预案
国务院办公厅于2016年3月24日公布了修订后的《国家自然灾害救助应急预案》(简称《预案》),这是为了建立健全应对突发重大自然灾害救助体系和运行机制,规范应急救助行为,提高应急救助能力,最大限度地减少人民群众生命和财产损失,确保受灾人员基本生活,维护灾区社会稳定而制定的法规。《预案》适用于我国发生的气象灾害、地质灾害、海洋灾害、森林草原火灾和重大生物灾害等,及其他达到启动条件的突发公共事件。《预案》对组织指挥体系、灾害预警响应、信息报告和发布、国家应急响应、灾后救助与恢复重建、保障措施等进行了规范和完善。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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