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人教版高中地理必修第一册
第六章　自然灾害
自然环境的复杂性和人为因素的不可预知性,使我国的自然灾害类型多、分布广,而且发生频率高。人类与环境的相互关系是高中地理重要的研究内容,其中自然灾害是其重要的分支。新版教材内容“宽”而“浅”,合理安排了本章的教学内容。先后学习“气象灾害”“地质灾害”“防灾减灾”和“地理信息技术在防灾减灾中的应用”四部分内容。
自然灾害为自然环境某一或某几种组成要素发生的,对人类活动产生不良影响的异常变化现象。如降水异变发生洪涝灾害或干旱灾害,气温异变发生寒潮,地壳状态异变发生地震、滑坡、泥石流等灾害。中国是世界上自然灾害最严重的几个国家之一,气象灾害和地质灾害最为常见,为了减轻自然灾害对人类活动的影响,国家高度重视防灾减灾工作,遥感技术、全球卫星导航系统和地理信息系统在防灾减灾中起着越来越重要的作用。本章内容除介绍中国常见的自然灾害及主要的防灾减灾手段外,还介绍了地理信息技术在防灾减灾中的应用。在对自然环境各组成要素系统讲解之后,本章内容集中介绍要素突变现象以及地理信息技术在防灾减灾中的作用。
本章共设计了四节内容,前两节是气象灾害和地质灾害,主要内容为我国常见自然灾害的发生规律、分布特点及其对人类活动的影响。第三节是防灾减灾,主要内容为我国防灾减灾手段及个人面对自然灾害时的应对措施,承上启下为学习第四节地理信息技术在防灾减灾中的应用做好铺垫。地理信息技术在防灾减灾中的应用的主要内容包括遥感技术、全球卫星导航系统和地理信息系统的定义、功能及其在防灾减灾中的应用。
问题研究的主题是“救灾物资储备库应该建在哪里”,设计以我国救灾物资储备库的构建为立足点,引导学生在了解我国自然灾害分布特征和区域差异的基础上,运用简单的地理信息系统空间叠加分析技术进行救灾物资储备库选址,有助于培养学生的综合思维、区域认知和地理实践力这三种地理学科核心素养。
高中生对自然灾害并不陌生,比如南方雪灾,汶川地震等都是抹不去的记忆。这对于本章内容的学习是有所帮助的。但本章每小节间知识前后连贯,层层铺垫,这就要求学生不仅要掌握独立知识点,增加知识储备量,还要对本章内容进行整体性把握,建立前后联系。因此教师应引导学生构建知识体系,绘出思维导图,并结合多媒体演示、播放自然灾害纪录片等教学手段,加深学生对不同自然灾害类型的认识,并对应好相应的防灾减灾手段,达到学以致用的目的。
教学建议:1.观看《航拍中国》,了解我国不同地区的自然景观和地域文化,并将当地自然环境特点与其多发的自然灾害类型建立联系。通过开展案例探究,调动学生学习兴趣。
2.组织地理研学活动:①参观学校地理园地;②组织参观科技馆,动手演示不同自然现象的形成过程,从而多方面提升学生的学习能力。
重点:1.常见自然灾害的成因、分布规律、致灾因素、主要危害。
2.概述主要的避灾、防灾措施。
难点:1.掌握常见自然灾害发生的规律。
2.采取措施做好防灾、减灾工作。
3.地理信息技术在防灾减灾中发挥的作用。
新授课 5课时
单元复习课 1课时
第六章　自然灾害
第一节　气象灾害
教学目标
序号 内容目标 核心素养目标
1 结合当地图文材料,了解当地自然灾害的类型、发生时间,并分析自然灾害的成因、危害。 地理实践力
2 结合图文材料,分析洪涝、干旱、台风、寒潮灾害发生的原因、危害。 综合思维
3 掌握洪涝、干旱、台风、寒潮灾害发生的时间和分布规律。 人地协调观
教学重难点
重点:洪涝、干旱、台风、寒潮灾害的时空分布特征和对人类活动的影响。
难点:洪涝、干旱、台风、寒潮的成因及时空分布分析。
教学方法
教法:使用图片、视频等直观教学方法。
学法:通过比较不同灾害,加深对自然灾害概念的理解和记忆;通过构建思维导图的方式来总结不同灾害的成因,突破重难点。
课时安排
1课时
教学准备
多媒体教学设备、自制教具。
【导入新课】《新闻联播》视频导入,关于2019年10月日本受超级台风“海贝思”影响的视频,让学生在观看的时候了解台风带来的灾害,并且思考还有哪些气象灾害,给我们的活动带来了怎样的影响
(设计意图:视频导入让学生对自然灾害有直观的印象,引发学生对自然灾害的关注,激发学生的学习兴趣。)
【出示目标】教师解读学习目标,帮助学生理顺本节要学习的主要内容、学习方法和需要达到的程度。
【学生活动】引导学生阅读教材正文,找出常见的气象灾害、各气象灾害的分布特点及其影响。判断下列说法是否正确,并阐述理由。
1.洪涝灾害的分布主要受气候因素和地形因素的影响。 (　　)
2.只要有洪水就能产生洪涝灾害。 (　　)
3.干旱就是旱灾。 (　　)
4.我国西北干旱半干旱地区是我国旱灾最严重的地区。 (　　)
5.台风能引起狂风、暴雨、风暴潮。 (　　)
6.台风和飓风的形成本质是一样的。 (　　)
7.降温就是寒潮。 (　　)
8.台风、寒潮只能带来危害,没有益处。 (　　)
(设计意图:这些内容都可以从教材中找到答案,但学生往往会忽略对基础知识的理解,通过以上问题的设计可以引导学生深入理解各种自然灾害的概念、分布特点及影响。)
【教师讲解】大气对人类的生命财产和经济建设以及国防建设等造成的直接或间接的损害,称为气象灾害。主要的气象灾害有洪涝、干旱、台风、寒潮等。下面我们首先来了解一下洪涝和旱灾这两种气象灾害。
【合作探究】洪涝灾害和干旱灾害
读图,探究下列问题。
(1)我国旱涝灾害分布的特点是什么
(2)洪涝灾害多发地区洪涝灾害多发的原因是什么
(3)我国大江大河中下游平原成为洪涝重灾区的人为原因有哪些
(4)我国旱灾多发地区有哪些 最严重的地区是哪里
【合作探究】
(1)主要分布在东部季风区。
(2)降水集中、地形平坦、排水不畅。
(3)不合理的围湖造田,滥伐森林,水土流失严重导致河湖水库阻塞;下游洼地过度开发;经济发达,人口密度大。
(4)华北、华南、西南和江淮地区是旱灾多发区。其中华北地区旱灾发生最频繁、影响最严重。
【教师讲解】
一、洪涝灾害
洪涝灾害是因连续性的降水或短时强降水导致江河洪水泛滥,或积水淹没低洼土地,造成财产损失和人员伤亡的一种灾害。这里重点强调洪涝包括洪水和涝灾。
从气候角度来看:洪涝灾害主要分布于亚热带季风气候区、亚热带湿润气候区、温带季风气候区、温带海洋性气候区。因为这些地区有连续性的降水或短时强降水,导致江河洪水泛滥。
从地形角度来看:多分布在沿河、沿海地势低洼的地区。这些地区水流速度慢,排水不畅。
【教师点拨】洪涝灾害发生原因的分析思路。
①来水大。影响因素:气候——降水多,降水变率大,如季风气候;水系——流域面积大,支流多,入海口少;植被——植被覆盖率低。
②排水不畅。影响因素:地形——地势低洼,不易排水;河道弯曲,排水不畅;河道淤积;占用河道。
③调洪蓄洪能力差。影响因素:围湖造田;泥沙淤积。
【出示图片】展示洪涝灾害危害图片。
【小组讨论】学生对照图6.2和PPT展示图片,思考回答洪涝灾害带来的危害。
【教师指导】总结洪涝灾害的危害。
1.淹没农田、聚落等。
2.破坏交通、通信、水利等基础设施。
3.造成人员伤亡、农作物减产、交通受阻、人畜饮用水困难等。
4.引发河流泥沙淤塞、水土流失等生态问题,破坏人类生存环境,制约区域经济发展。
5.洪涝过后易发疫情,威胁人类身体健康。
【教师点拨】洪涝灾害这里可以强调灾情损失,也就是人口越密集、经济发展水平越高的地区,洪涝造成的损失越大。中国的洪涝灾害主要分布在东部季风区各大江河的中下游平原。广大山区也常受到洪水侵袭,与平原地区洪涝相比,山洪历时短,洪水流速快,危害更严重。
【承转】与洪涝相反的现象是干旱,干旱也是危害严重的一种气象灾害。
二、干旱灾害
【出示图片】课件展示干旱图片。
【学生活动】阅读教材第101—102页的内容,找出旱灾的概念、分布地区及危害。
【教师点拨】
1.干旱和旱灾是两个概念。干旱是因长时间无降水或降水异常偏少造成的空气干燥、土壤缺水的现象。当干旱持续时间较长,影响人类的生产和生活时,称为干旱灾害。例如我国干旱情况最严重的西北干旱半干旱地区不是我国旱灾最严重的地区。我国旱灾最严重的地区是华北地区。
2.干旱灾害分布地区:非洲、亚洲和大洋洲的内陆地区是世界上旱灾频繁发生的地区。
3.干旱灾害的危害
(1)极易造成农作物大量减产甚至颗粒无收。
(2)影响畜牧业,主要表现为影响牧草生长、加剧草场退化和沙漠化。
(3)引发水资源短缺,造成人畜饮水困难。
(4)严重时影响经济发展和社会稳定。
(5)极易引发沙尘暴、火灾、虫灾等灾害。
【过渡】中国也是一个受干旱灾害影响较严重的国家,为什么呢
【教师讲述】(特别强调对气候因素的分析)
(1)我国旱灾的发生范围广泛。
(2)东部季风区:因降水季节变化、年际变化大,易发生旱灾。
(3)旱灾多发区:华北、华南、西南和江淮,其中华北地区的旱灾发生最频繁、影响最严重。
【承转】每年夏秋季节,我国南方沿海地区都会出现台风,冬季我们还会受寒潮的影响。下面我们就来学习一下这两种气象灾害的概念、分布及影响。
【合作探究】台风灾害和寒潮灾害
读图文材料,探究下列问题。
材料一　2019年8月14日电　据国家气候中心消息,超强台风“利奇马”是2019年登陆我国的最强台风,陆上滞留时间为1949年以来第六长,风雨综合强度指数为1961年以来最大,十多个省(市)受影响,直接经济损失为2000年以来第二多。“利奇马”风雨强度大,影响区域位于我国东部经济发达、人口密集的地区,加之北方沿海地区面对台风灾害防御能力较弱,造成了严重的灾害损失。据应急管理部统计,截至2019年8月14日,“利奇马”共造成1 402.4万人受灾,56人死亡,14人失踪,1.5万间房屋倒塌,农作物受灾面积113.7万公顷,其中绝收面积9.35万公顷,直接经济损失515.3亿元。
材料二　2008年1月中旬至2月初,我国南方广大地区遭遇50年一遇大范围低温雨雪冰冻天气。
持续的低温雨雪冰冻天气给贵州、湖北、湖南、安徽等20个省(区、市)造成重大灾害。据国家民政部统计,此次灾害受灾人口达1亿多人,直接经济损失达到了540多亿元。
(1)台风形成于热带和副热带洋面上,而赤道上的洋面不能形成,为什么
(2)超强台风“利奇马”登陆给我国带来了哪些危害
(3)为什么四川盆地、广东、海南、台湾一带及青藏高原、云贵高原寒潮不易侵入
(4)台风和寒潮灾害是不是“百害而无一利”呢 试分析台风和寒潮有益的影响。
【合作探究】(1)台风形成的条件,第一要有广阔的暖洋面,海水通过蒸发向大气提供足够的水汽;第二上冷下热的不稳定大气层结,促使空气上升;第三地转偏向力使空气旋转。副热带海区提供了这三个条件,赤道上没有地转偏向力。
(2)狂风、暴雨、风暴潮。
(3)寒潮在南侵过程中,受沿途阴山、秦岭、南岭等东西走向山脉的阻挡,势力不断减弱,所以四川盆地、广东、台湾、海南等地区,受寒潮的影响相对较少。云贵高原对势力较弱的冷空气有阻挡作用,所以不易受到寒潮的影响;青藏高原则因海拔特别高而使寒潮不易侵入。
(4)台风有益的影响:台风会带来丰沛的降水,可以缓解某些地区的旱情。台风带来大风阴雨天气,可以使一些地区降温消暑。
寒潮有益的影响:①寒潮有助于地球表面的热量交换。寒潮挟带大量冷空气向热带倾泻,使地面热量进行大规模交换,这有助于自然界的生态保持平衡,保持物种的繁茂。②寒潮是风调雨顺的保障。例如,中国受季风影响,冬季气候干旱,为枯水期,但每当寒潮南侵时,常会带来大范围的雨雪天气,缓解了冬季的旱情,使农作物受益。③寒潮带来的低温,是目前最有效的天然“杀虫剂”,可大量杀死潜伏在土中过冬的害虫和病菌,或抑制其滋生,减轻来年的病虫害。
【教师讲解】
三、台风灾害
台风是在热带或副热带洋面上形成并强烈发展的大气旋涡,中心附近最大风力在12级以上。西北太平洋是世界上台风发生频率最高的海域。台风是气旋的一种,一个成熟的台风由外围大风区、旋涡风雨区和台风眼组成。
【教师点拨】
台风的形成过程:在某些海区,由于海水被太阳晒得很热,近海面的空气就会向高空运动,这时它周围较冷的空气乘势补缺,由于地球自转产生的偏向力,运动中的空气也开始旋转起来。如果气温一直很高,又没有其他因素干扰,气流旋转速度就会越来越快,最终形成台风。从中我们可以分析出台风形成的条件,第一要有广阔的暖洋面,海水通过蒸发向大气提供足够的水汽;第二上冷下热的不稳定大气层结,促使空气上升;第三地转偏向力使空气旋转。
【出示图片】教师讲述中注意课件展示一些图片及资料,让学生对台风的危害有更直观地了解。总结台风的危害:
(1)狂风:吹倒房屋,拔起大树,破坏交通、通信设施等。
(2)暴雨:引发洪水、滑坡、泥石流等灾害,危害近海养殖等。
(3)风暴潮:侵蚀海岸,破坏海堤,造成海水倒灌等。
【过渡】中国也是一个受台风灾害影响严重的国家,这主要与中国的位置有关。
【教师归纳】
(1)源地:影响我国的台风主要源于西北太平洋。
(2)分布:主要分布在东南沿海地区,多发于夏秋季节。
【承转】中国是一个气象灾害多发的国家,除夏秋季节的台风外,冬季我国还会受寒潮的影响。
四、寒潮灾害
【课件展示】2008年南方雨雪冰冻灾害的图片和资料。
【学生活动】学生阅读教材了解寒潮的定义、影响范围和造成的危害。
【教师讲解】
寒潮的概念:寒潮是因强冷空气迅速入侵造成某地大范围的剧烈降温,并伴有大风、雨雪、冻害等现象的天气过程。
主要分布地区:主要发生在北半球中高纬度地区的深秋到初春时节,势力强大的寒潮甚至可影响到低纬度地区。
寒潮的危害(结合图6.7、图6.8掌握知识)
(1)剧烈降温:使农作物遭受冻害,造成农业损失。
(2)大风、大雪、冻雨:造成畜牧业损失,阻断交通,破坏通信设施和输电线路等。
【承转】中国地处北半球中高纬度地区,同样深受寒潮的影响。
教师讲述中国的寒潮灾害,强调掌握以下几点:
(1)寒潮是我国冬半年主要的气象灾害。
(2)寒潮源地:主要发源于蒙古、西伯利亚地区。(分析图6.9侵入我国的寒潮路径示意)
(3)影响地区:势力强大的寒潮,会自北向南影响我国大部分地区。
【小组讨论】为什么会有人盼着台风到来。
【小组展示】各小组展示探究结果。
【教师指导】
灾害带来的不一定是危害,有时会产生有利的影响。例如,台风会带来丰沛的降水,可以缓解某些地区的旱情。寒潮的大风可以吹散雾霾,改善大气质量,寒潮还可以杀灭细菌和病虫害。
本节课学习了四种气象灾害的发生规律和分布地区。重点学习灾害对人类活动的影响,主要涵盖农业生产、经济发展、生命健康等多个方面。培养学生的综合思维和区域认知能力。
本节课的知识网络图如下:
本节课立足核心素养,顺利完成教学目标,重点问题的突破分了洪涝灾害、干旱灾害、台风灾害、寒潮灾害的发生规律、分布地区、对人类活动的影响。注重规律的总结,课上充分利用思维导图,帮助学生构建出完整的知识体系。受课时限制,对灾害的防治措施没有涉及。在本单元第三节课再体现。
第一节　气象灾害
一、洪涝灾害
1.概念、分布
2.成因
3.危害
二、干旱灾害
1.概念、分布
2.成因
3.危害
三、台风灾害
1.概念、分布
2.成因
3.危害
四、寒潮灾害
1.概念、分布
2.成因
3.危害
一、融雪洪水和冰凌洪水
融雪洪水是由积雪融水和冰川融水形成的洪水。中国的融雪洪水一般发生在每年的4~5月和7~8月,主要分布在西北地区和东北地区的高海拔山区,阿尔泰山、天山、喀喇昆仑山、祁连山、喜马拉雅山等地区较多。冰凌洪水也称为凌汛,主要发生在初春,是气温转暖时因冰凌阻塞和河道内蓄冰、蓄水量的突然释放,河流中出现的显著涨水现象。中国的冰凌洪水主要发生在黄河上游的宁夏、内蒙古河段和部分下游河段,其次发生在松花江的部分河段。
二、厄尔尼诺和拉尼娜
全球气候变化研究发现,当海洋出现异常的温度升高或下降现象时,由于海—气相互作用,往往会引发严重的气候异常,进而引发全球范围的洪涝或干旱现象。其中,厄尔尼诺和拉尼娜是影响较大的海洋异常现象。厄尔尼诺现象是出现在东太平洋、南美厄瓜多尔和秘鲁沿海的海水异常升温现象。厄尔尼诺现象的出现会使原来干旱少雨的地区发生洪涝灾害,而原来多雨的地区出现长时间的干旱。拉尼娜现象是出现在赤道附近东太平洋海区的海水温度异常下降现象。与厄尔尼诺的作用相反,拉尼娜现象会使干旱地区更加干旱,多雨地区洪涝频发。
三、中国锋面雨带及雨期推移规律与副高的关系
中国东部雨带示意图
随着冬、夏季风的季节性移动,我国东部的雨带也出现了相应的变化,形成多种季节雨。
同时,夏季风的活动规律对我国雨带移动、雨期长短有决定性作用。南方雨季开始早、结束晚,雨季时间长,降水丰富;北方雨季开始晚、结束早,雨季时间短,降水较少。但因季风的不稳定性,雨带的停滞与跳跃,在时间上有的年份可能提前或推迟,在地区有的年份可能出现“空梅”现象,因而影响旱涝的发生。
四、“白灾”和“黑灾”是冬季影响我国北方牧区最严重的灾害
白灾是由于降雪过多,掩埋了牧草,使牲畜无法放牧就食而导致的灾害。白灾形成与冬春季的降雪量多少和持续时间、不同类型草场的积雪深度、积雪密度和草层高度以及各种家畜破雪采食能力有关,积雪深度是衡量白灾的重要标志。白灾主要发生在10月至次年4月,此间若降雪过多,且无储备草料,牲畜就会因受冻挨饿而大批死亡。
我国牧区有大量的冬牧场,因无水供牲畜饮用而不能利用,只有到了冬季形成稳定的积雪后才能利用。在无积雪或少积雪的年份,到这些牧场放牧,牲畜会因无水可饮而掉膘,还会为传染病和寄生虫的流行提供条件,导致牲畜大批死亡,这就是黑灾。
五、试题荟萃
1.(2014·上海卷)我国特有的自然地理环境决定了我国自然灾害的多发性和严重性。读图,回答下列问题。
2011年8月我国气象灾害分布图
(1)据图概括2011年8月我国各类气象灾害的空间分布状况。
(2)根据我国东部地区雨带推移规律,说明2011年8月华北地区和南方地区气象灾害发生的原因。
(3)近年来,西南地区连年发生旱灾。为了减轻旱灾对农业生产的影响,该地区可以采取哪些措施
【答案】(1)暴雨主要分布于华北、陕南和陕甘交界地区且局部形成洪涝灾害;高温伏旱天气主要分布于南方湖南、江西、福建等地区;旱灾主要分布于西南地区;福建、台湾受到台风侵袭。
(2)华北地区:8月我国东部雨带推进到本地区,夏季风与冷空气相遇,在此形成强烈降水,并造成洪涝灾害。南方地区:8月因雨带北移,本地区此时受副热带高压控制,中心气流下沉,在其控制下天气晴朗干燥,因此出现高温伏旱天气。
(3)加强旱灾(西南季风活动强度变化的)预测,为有效防灾做准备;适当减少水稻的种植面积,增加耐旱农作物的种植面积;加强农业投入,发展节水型农业,搞好农田水利基本建设。(任答两点即可)
【解析】第(1)题,根据图例信息可知,2011年8月我国暴雨主要分布于华北、陕南和陕甘交界地区且局部形成洪涝灾害。南方湖南、江西、福建等地区持续高温伏旱天气。旱灾主要分布于西南地区。福建、台湾受到台风侵袭。第(2)题,根据我国东部地区雨带推移规律,8月我国东部雨带推进到华北地区,夏季风与冷空气相遇,在此形成强烈降水,并造成洪涝灾害。雨带北移,南方地区受副热带高压控制,中心气流下沉,在其控制下天气晴朗干燥,因此出现高温伏旱天气。第(3)题,减轻旱灾对农业生产的影响,主要从水的利用入手,做好开源节流工作,具体采取的措施包括加强预测、增加耐旱农作物的种植面积、发展节水型农业和搞好农田水利基本建设等。
右图为我国沿海地区2019年8月某日降水分布图。读图,回答2~3题。
2.导致图中降水的气象灾害是(　　)
A.沙尘暴
B.寒潮
C.台风
D.冰雹
3.本次自然灾害可能会带来的次生灾害是(　　)
A.地震
B.泥石流
C.浓雾
D.干热风
【答案】2.C　3.B
4.下图为我国2019年7月21日—11月13日全国降水量距平百分率分布图。降水量距平百分率反映了某一时段降水与同期平均状态的偏离程度。一般来说,降水量距平百分率小于-50%,可能引发大旱;降水量距平百分率大于50%,可能引发大涝。读图,回答下列问题。
(1)制作我国降水量距平变化分布图,主要运用的地理信息技术为　　　　;图示时段,我国降水量距平百分率分布最显著的特征为　 。
(2)该时段,甲、乙两省级行政单位因降水变化造成的灾害损失更严重的是　　　　,原因是　 。
(3)受气候影响,我国降水变率较大,容易引发水旱灾害,缓解该类灾害可以采取的措施有　 。
【答案】(1)地理信息系统(GIS)　东南(南方)降水量距平百分率较小(降水同比减少);北方(东北)降水量距平百分率较大(降水同比增多)
(2)乙　乙省人口密度大(人口稠密)或经济(工农业)更发达
(3)修建水库;植树造林;加强监测预报
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