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茎里的“运输网”教学设计
学情分析
1、学生对在课本上介绍的实验里,在浸泡在红颜色水里的姜花茎的横切面上看到许多小红点。“这说明了什么 ”学生不了解。21教育网
2、教师指导红颜色是从植物的哪个部分传输到植物的茎部呢 引导他们发现茎能运输水分这一功能。
教学目标
1.了解茎的形态。
2.了解茎的一般结构。
3.探究茎的作用。
学时重点
茎的作用
学时难点
茎的结构特点及作用
教学过程
一、导入
活动指引
琪琪发现折断的茎的断口处有水滴出来,那水是哪儿来的呢
今天,我们就来学习第二课《茎里的“运输网”》(板书课题)。
二、新课
(一)水在植物体内的流动
白花染色实验
在课本上介绍的实验里,我们能在浸泡在红颜色水里的姜花茎的横切面上看到许多小红点。这说明了什么
红颜色是从植物的哪个部分传输到植物的茎部呢 引导他们发现茎能运输水分这一功能。
(二)探究茎的其他作用
植物的茎除了能运输水分外,还有什么作用呢
1)出示课本图,观察图中各种类型的茎。
通过观察各种各样的茎,归纳出茎还有支持植物体的作用。
2)出示一些图片,有被剥皮的树干、树干的断枝缺口处等。
出示有关茎运输养分的资料。
归纳出植物的茎还有运输养分的作用。
(三)树干和枝条记录的秘密
植物的茎可以包括哪些部分呢 (树干、树枝、藤等)
茎在的生长过程中会有哪些变化
茎周长的变化;茎长度的变化;树皮颜色的变化。
教学后记:
这节课我们学习了植物的茎,植物的茎有三个作用:1)
运输水分的作用、2)
支持植物体的作用、
3)
运输养分的作用。21世纪教育网版权所有
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