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电路的研究
教学设计
1教学目标
1.认识简单电路。
2.知道开关的作用。
3.知道有的材料容易导电,有的材料不容易导电。
4.认识电是生活和工作中常用的能量来源。
2学情分析
学生对科学和科学探究有了一定的了解,大部分学生对科学学习有较浓厚的兴趣。大多学生合作意识强,也有较强的探究精神,这为学习《电路的研究》一课奠定良好的基础。
3教学重难点
知道常用电器的工作需要一个完整的回路、知道开关的功能,并能用一些基本组件连接一个简单电路。
4教学过程
一、导入:
出示课本图片(课件)。
师:五彩的霓虹灯让我们的世界变得更美!
今天,我们就来学习第八课《电路的研究》(板书课题)。
二、新课
(一)让灯亮起来
1)简单电路的组成。
a,认识知识小殿堂形成简单电路的材料(出示课件)
b,利用课本图中的材料,让灯泡亮起来。
请学生尝试动手连接电路,使灯泡发光。同时,在书上“我的连接图”框中画下电路连接简图,
小结:这样一个闭合回路就是一个简单电路。
2)如果要让两个灯泡同时亮起来,应该怎样连接 有多少种不同的连接方法
把你的连接方法用图画表示出来,记录在p46面的“我的发现”里。
指名学生到前面演示,画出连接图。
师生共同订正(出示课件)。
(二)开关加在哪里
1)电路中的开关就是用来接通或切断电路的,是电路中不可缺少的控制部件。
开关加在哪里
先画个电路图就会显而易见,把你的连接图记录在p47面的“我的连接图”里。
2)你还见过哪些种类的开关
指导学生阅读p47最后一段。
(三)判断容易导电的材料
演示:在一个带开关的简单电路中,拆下开关,把橡皮等物体接在开关原来的位置,灯泡还会发光吗 用其他物体替换又会怎样呢 21世纪教育网版权所有
把实验结果记录在p48面的“实验记录”里。
小结:能令灯泡发光的材料是容易导电的材料,而不容易导电的材料不能令灯泡发光。
(四)游戏制作
出示课本图。
1)数学游戏机背面应该怎样连接线路,才能让它能正常使用
2)根据电路原理和公式的连接需要,设计连接方式。
(五)安全用电
指导学生阅读p50面,了解电是生活和工作中常用的能量来源、了解为什么要注意用电的安全,并且养成安全用电的好习惯。21教育网
1.
身体不要触及电器的带电部分。
2.
电线霉烂或电器破损时,应停止使用。
3.
不用湿手触摸电器,
清洁电器时要先断开电源。
4.
遇见不正常的放电或触电事故时,应先断开电源。
三,知识拓展,知识小殿堂。
课件出示有关电的小知识。
四,本课小结。
同学们,这节课你们有哪些收获
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